第5课 七个好朋友：《七个好朋友》（教案）-2025-2026学年湘艺版音乐三年级上册

七个好朋友

 

一、教学内容分析

《七个好朋友》是一首充满童趣且富有教育意义的歌曲，旋律活泼欢快，节 奏鲜明，具有强烈的律动感，十分契合三年级学生活泼好动的性格特点。其音符 跨度适中，多以级进和小跳进为主，易于学生学唱。歌曲采用了简单的 AB 两段 式结构，A   段旋律简洁明快，重复部分较多，有助于学生快速记忆；B  段在节奏 和音高上稍有变化，增添了歌曲的丰富性和趣味性。歌词生动形象地描绘了七个 好朋友在生活中的快乐场景，如“一起玩耍乐悠悠，从不吵架手拉手”,充满 童真，能让学生产生强烈的情感共鸣，在学唱过程中体会到友谊的珍贵与美好， 懂得团结友爱、互相帮助的道理。此外，歌曲中还巧妙融入了一些基础的音乐知 识，如四分音符、八分音符的交替出现，以及简单的切分节奏，为学生进一步学 习音乐节奏提供了良好的素材。

二、学情分析

三年级学生正处于对世界充满好奇、活泼爱动的阶段，对音乐有着浓厚的兴 趣和天然的亲近感。经过之前的音乐学习，他们已具备一定的音乐感知能力，能 够辨别简单的节奏和音高，对一些基础的音乐符号也有了初步认识。但这个阶段 的学生注意力集中时间较短，在节奏的精准把握和歌曲情感的细腻表达上还存在 不足，需要通过生动有趣、形式多样的教学活动来激发他们的学习热情，引导他 们深入理解和表现音乐。《七个好朋友》欢快的旋律和有趣的歌词很容易吸引学 生的注意力，激发他们的学习积极性。然而，歌曲中偶尔出现的切分节奏以及在 合唱部分需要的声部配合，对学生来说具有一定挑战性。在教学过程中，需采用 游戏、律动、小组合作等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，帮助 他们克服困难，提升音乐素养。

三、教学目标

知识与技能目标

1. 学生能够准确、流畅且富有感情地演唱《七个好朋友》,熟练掌握歌曲中的 节奏型，包括四分音符、八分音符以及切分节奏，准确把握音准，用明亮、 欢快的声音展现歌曲的活泼氛围。

2. 深入理解并能准确运用所学音乐知识，如节拍、节奏、音高、音色等，描述 《七个好朋友》的音乐特点，提升音乐鉴赏表达能力。

3. 学会歌曲中的合唱部分，在合唱练习中，能与小组成员默契配合，把握好自 己声部的旋律和节奏，做到声部和谐统一，增强团队协作演唱能力。

过程与方法目标

1. 通过聆听不同风格的《七个好朋友》演唱版本，对比分析其演唱风格、节奏 处理、情感表达等方面的差异，培养学生的音乐感知与分析能力。

2. 开展多样化的节奏练习活动，如用拍手、跺脚、敲击小乐器等方式模仿歌曲 节奏，借助节奏游戏，如“节奏接龙大挑战”“好朋友节奏对对碰”等，

让学生在实践中加深对歌曲节奏的理解和掌握，提高节奏感和音乐反应能力。

3. 组织小组合作学习，进行歌曲演唱排练和创意表现活动，如为歌曲创编舞蹈 动作、设计舞台表演形式等，在小组交流与协作中，培养学生的创新思维、 团队合作能力以及音乐实践能力。

情感态度与价值观目标

1. 激发学生对《七个好朋友》这首歌曲的喜爱之情，感受音乐的魅力，进一步 提升对音乐学科的兴趣和热爱，培养积极向上的音乐审美情趣。

2. 通过学习歌曲，让学生深刻体会到友谊的珍贵与美好，懂得团结友爱、互相 帮助的重要性，增强人际交往能力，培养良好的品德和价值观。

3. 在小组合作演唱和创意表现活动中，培养学生的团队合作精神和自信心，促 进学生之间的交流与友谊，让学生在音乐学习中获得快乐和成就感，实现身 心健康发展。

四、教学重难点

教学重点

1. 指导学生熟练掌握《七个好朋友》的旋律与歌词，精准把握歌曲中的节奏型， 能够准确、流畅、有感情地完整演唱歌曲。通过反复聆听、教师示范、节奏 练习、逐句教唱等方式，让学生熟悉歌曲旋律走向和节奏特点，及时纠正学 生在演唱过程中的节奏和音准错误。

2. 帮助学生理解歌曲所表达的对友谊的赞美、对团结友爱的倡导以及积极向上 的情感，引导学生在演唱中用恰当的声音、表情和肢体语言将这些情感充分 展现出来。通过分享生活中与朋友相处的美好故事、展示与友谊相关的图片 和视频等，让学生深入体会歌曲内涵，教师示范如何运用声音的强弱、速度 的快慢、表情的变化和肢体动作来传递情感，引导学生模仿学习。

3. 让学生了解合唱的基本要求和技巧，在合唱练习中，培养学生的团队协作意 识，使学生能够在集体演唱中找准自己的位置，与其他声部协调配合，实现 声部和谐统一。合理分组，明确每个学生在小组中的任务，通过小组合唱练 习、声部对比练习、合唱效果评价等方式，引导学生相互倾听、相互配合， 不断调整和完善合唱效果。

教学难点

1. 引导学生在演唱时，精准控制气息，保持声音的明亮、欢快和稳定，特别是 在演唱较长乐句和高音部分时，避免出现气息不足、声音颤抖或破音等情况。 由于三年级学生气息控制能力较弱，教师需通过趣味气息训练方法，如吹气  球比赛、吹羽毛接力、长音哼唱练习等，让学生感受气息的运用和控制，再 结合歌曲演唱，逐步引导学生掌握正确的气息运用技巧。

2. 帮助学生深入理解歌曲中蕴含的友谊的深层次含义，并将这种情感转化为细  腻、真挚的演唱表现。教师可通过组织学生讨论自己对友谊的理解和感受、  分享自己身边关于友谊的感人故事、开展与友谊主题相关的班会活动等方式， 引导学生从自身感受出发，感悟歌曲情感，再通过多次演唱实践和情感引导，  让学生将情感融入歌声中，实现情感与演唱的完美结合。

3. 在创意表现环节，激发学生的创新思维，让学生能够根据歌曲特点，独立或 合作创编出新颖、富有创意且与歌曲契合的舞蹈动作、表演形式或节奏伴奏 等。教师需提供丰富的创意启发素材，如不同风格的音乐表演视频、创意音

乐活动案例等，鼓励学生大胆想象、积极尝试，给予学生充分的自主空间和 时间进行创作，在学生创作过程中，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服创 作困难，提升创新能力。

五、教学方法

情境创设法

1. 利用多媒体播放小朋友们在校园里一起玩耍、学习、互相帮助的温馨视频， 同时播放节奏欢快的《七个好朋友》伴奏音乐，让学生仿佛置身于充满友谊 的校园生活场景中，自然地导入课程。

2. 在教室布置与友谊相关的元素，如张贴小朋友们手拉手的图片、展示友谊主 题的绘画作品，摆放一些玩具道具，如皮球、跳绳等，营造浓厚的友谊氛围， 增强学生对歌曲的感知和理解。

聆听感悟法

1. 播放《七个好朋友》的高品质音频，让学生闭上眼睛安静聆听，引导学生用  心感受歌曲的旋律起伏、节奏快慢、情绪变化以及传递的情感，听完后分享  自己的初听感受，用词语描述歌曲给自己的印象，如“欢快”“活泼”“温暖”等。

2. 再次播放歌曲，让学生跟随音乐轻轻哼唱，体会歌曲的韵律和节奏特点，进 一步加深对歌曲的理解和记忆，感受歌曲中所描绘的友谊的美好。

互动游戏法