精品解析：2025-2026学年广东省韶关市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期三年级语文课堂观测 （考试时间：90分钟 满分100分） 在广袤的岭南大地，有一座散发着独特魅力的城市——韶关。让我们共同走进韶关，领略韶关的独特魅力！ 一、墨香韶关。请把诗句美观、工整地抄写在横线上。 1. 请把诗句美观、工整地抄写在横线上。 前日离京后，今朝望郡楼。山川无改易，风月自清幽。 _______________________________________ 【答案】前日离京后，今朝望郡楼。山川无改易，风月自清幽。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答此题时，要认真抄写题目中诗句，明确要写的诗句。写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“前、离、朝、望、郡、楼、清、幽”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、史诗韶关。阅读文段，完成问题。 史诗韶关。阅读文段，完成问题。 韶关的石街，过去有很多磨坊。风采楼处于rè nào（ ）的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng（ ）的柱子上，投下美丽的tú àn（ ）。登上楼阁，可以观察到精巧的卯榫结构。风采楼这位学富五车的历史学者，时刻zhǔn bèi（ ）着向人们述说历史的故事。它为我们系起了连接过去的纽带。人们zhēng xiān kǒng hòu （ ）的来到风采楼了解余靖的故事。秋天的风采楼，在liáng shuǎng（ ）的风中更显风雅。 2. 读拼音写词语，请在括号中写上正确的词语。 3. 加点词语“学富五车”的意思是____________________________________________，我是用_______________________________的方法理解这个词语的。 4. 楼中的“风采楼”三字是明代陈白沙题写的石匾。下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ） A. 笔力遒劲，体现书法家的艺术功力 B. 结构严谨，反映明代书风的典型特征 C. 笔画连绵，属于标准的草书风格 D. 气势雄浑，与建筑风格相得益彰 5. 文段中画横线的句子用了（ ）的修辞手法。我从中体会到 （ ）。 【答案】2. 热闹 粗壮 图案 准备 争先恐后 凉爽 3. ①. 形容读书多，学识非常渊博。 ②. 联系上下文 4. C 5. ①. 拟人 ②. 风采楼承载着厚重的历史和蕴含着的历史价值与文化底蕴 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“热”“案”“恐”“爽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查理解词语。 理解词语的方法有查字典/词典：直接查阅工具书，能精准获取词语的本义和引申义；拆字解词法：先分别理解“学”（学问）、“富”（丰富）、“五车”（五车书），再把意思整合起来，就能推测出整体含义； 联系上下文法：文中写风采楼是“学富五车的历史学者”，把“学富五车”和“历史学者”的身份结合，能推断出是形容风采楼蕴含的历史知识十分丰富，进而反推词语本身是形容学识渊博； 联系生活实际法：生活中常用来夸赞老师、学者读书多、学问大，结合这个使用场景也能理解词义。 示例：“学富五车”的意思是形容读书多，学问渊博。我是用查字典的方法理解这个词语的。 【4题详解】 本题考查书法作品。 “风采楼”的石匾书法是楷书/隶书类的规整字体，草书的特点是笔画连绵、结构简省且书写流畅，和石匾书法的特征不符；而“笔力遒劲”“结构严谨”“气势雄浑”均符合该书法作品与建筑搭配的特点。 故选C。 【5题详解】 本题考查修辞方法及作用。 文中画横线的句子是“风采楼这位学富五车的历史学者，时刻准备着向人们述说历史的故事”，这句话把风采楼当作“历史学者”来写，赋予了风采楼“准备述说故事”这一人的动作和“学富五车”这一人的特质，符合拟人修辞的核心特征（把事物当作人来写，赋予事物人的言行、神态、思想感情等），因此修辞手法为拟人。 用“历史学者”“述说历史故事”来形容风采楼，突出了风采楼拥有悠久的历史、承载着丰富的韶关历史文化，仿佛是韶关历史的见证者；这种拟人的写法让风采楼的形象变得生动鲜活，不再是冰冷的建筑，能体现出作者对风采楼的喜爱、敬重之情，也让读者更易感受到风采楼的文化底蕴。 示例：文段中画横线的句子用了拟人的修辞手法。我从中体会到作者对风采楼的喜爱与敬重，也能感受到风采楼承载的文化底蕴。 三、词趣韶关。 6. 词趣韶关。 摇（ ）晃（ ） （ ）疾眼（ ） （ ）心吊（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （1）我发现第一行的成语有这些特点：__________________________________。 （2）校长邀请三年级的小朋友为社团起名字，请从上方成语中选择合适的填到横线处，让人过目不忘哦！ _________________朗读队 ________________侦探社 ________________射击组 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 手 ④. 快 ⑤. 提 ⑥. 胆 ⑦. 发 ⑧. 中 ⑨. 面 ⑩. 方 ⑪. 上 ⑫. 下 ⑬. 都包含表示身体部位的词语 ⑭. 摇头晃脑 ⑮. 手疾眼快 ⑯. 百发百中 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和对词语的理解。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 手疾眼快：形容动作敏捷。 提心吊胆：形容非常担心或害怕。 百发百中‌：形容射箭、开枪等每次都能命中目标，比喻做事有充分把握，绝不落空。 四面八方‌‌：指各个方向或所有地区，泛指周围各地。 七上八下‌‌：形容心神不定、慌乱不安的样子。 （1）第一行的成语（摇头晃脑、手疾眼快、提心吊胆）都包含身体部位的名称（如头、脑、手、眼、心、胆）。这些成语都用了身体器官的词语来描述人的动作或状态。 （2）为社团起名字： 朗读队：朗读时常有摇头晃脑的动作，形容读书时的投入状态，适合朗读队。故选“摇头晃脑”。 侦探社：侦探需要反应敏捷、观察力强，“手疾眼快”形容动作迅速，符合侦探的特点。故选“手疾眼快”。 射击追求精准命中，“百发百中”指每次都命中目标，适合射击组。故选“百发百中”。 四、文韵韶关。根据题目完成问题。 7. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 磨刀 磨练 磨合 磨坊 B. 答对 回答 答应 答案 C. 处理 处罚 处置 处境 D. 中间 中弹 中国 中方 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字的字音。 A．磨：mó/mó/mó/mò； B．答：dá/dá/dā/dá； C．处：chǔ； D．中：zhōng/zhòng/zhōng/zhōng。 故选C。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花的学校》选自越南诗人泰戈尔的《飞鸟集》。 B. 《宝葫芦的秘密》是一篇诗歌，想象很丰富。 C. 预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。 D. 在课文《在牛肚子里旅行》中，青头利用牛的反刍现象，指导红头成功脱险。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、阅读策略和方法及文学常识。 A．《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》，泰戈尔是印度人，不是越南人。题目说法错误。 B．《宝葫芦的秘密》是中国作家张天翼创作的童话故事，属于小说体裁，不是诗歌。虽然它想象力丰富，但体裁不符。题目说法错误。 C．预测是阅读策略之一，需要基于文本线索或背景知识进行合理推测，不是随意猜测。内容有趣不是唯一标准，预测应有助于理解文本。题目说法错误。 D．在牛肚子里旅行》一文中，红头蟋蟀被吃进牛肚子里，青头利用牛的反刍现象，指导红头，最终成功脱险。题目说法正确。 故选D。 9. 下列谚语中，不是表达“团结”意思的一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 爱人若爱其身。 C. 二人同心，其利断金。 D. 一箭易断，十箭难折。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谚语的理解。 A．“人心齐，泰山移”意思是：如果大家心往一处想，劲往一处使，连泰山都能移动。这强调团结的力量，是表达团结的意思。 B．“爱人若爱其身”出自《墨子》，意思是：爱别人就像爱自己一样。强调仁爱、关爱他人，属于道德修养的范畴，不能直接表达团结。 C．“二人同心，其利断金”意思是：两个人同心协力，力量强大到能切断金属。这比喻团结合作的重要性，是表达团结的意思。 D．“一箭易断，十箭难折”意思是：一支箭容易折断，十支箭绑在一起就难折断。比喻团结起来力量大，是表达团结的意思。 故选B。 10. 用修改符号修改下列病句。 （1）爬丹霞山的时候，从来不喊累。 （2）妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、冬瓜、香蕉和苹果。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 本题考查用修改符号修改病句。 缺少主语，在“爬丹霞山”的前面加上“我”。 故改为：我爬丹霞山的时候，从来不喊累。 【小问2详解】 本题考查用修改符号修改病句。 分类不当，“冬瓜”不是水果，删去“冬瓜、”即可。 故改为：妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、香蕉和苹果。 按要求写句子。 11. 樱花峪的花孩子们穿着红的、粉的、白的衣裳。（仿写拟人句） _________________________________________ 【答案】 果园里的苹果娃娃露出了红扑扑的笑脸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，从“孩子们”“穿”“衣裳”等词可知，是把花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。仿写拟人句，要赋予事物人的动作、情感或行为。结合题干，首先要确定一个非人物体作为主语，然后想象它能像人一样做出某些动作或具有某种情感。 示例：夜空中的星星眨着调皮的眼睛。 12. 蚂蚁队长说：“照样要受罚。”（改为提示语在后面） _________________________________________ 【答案】 “照样要受罚。”蚂蚁队长说。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 把提示语放在句子的后面，就要把提示语后面的冒号改为句号。本题中把“照样要受罚。”放在句首，“蚂蚁队长说”放在句尾，把“说”字后面的冒号改为句号。 故改为：“照样要受罚。”蚂蚁队长说。 五、诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。 13. 诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。 当看到红叶世界里枫叶红了的时候，我想到杜牧在看到漫山遍野枫叶时写下的“_____________________，霜叶红于二月花；当在新丰江边散步，看到平静的江面和皎洁的月亮，我想到刘禹锡用诗句“____________________，潭面无风镜未磨”感叹湖水秋月和谐共生；当在李任予广场看到小孩晚间举着灯捉蟋蟀的场景，我想到叶绍翁诗中所写“_____________________，夜深篱落一灯明”；当看到南雄帽子峰的银杏叶别具魅力，我不禁诵读起《秋天的雨》中“你看，黄黄的叶子像________________________,扇哪扇哪，__________________________。” 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 湖光秋月两相和 ③. 知有儿童挑促织 ④. 一把把小扇子 ⑤. 扇走了夏天的炎热 【解析】 【详解】本题考查诗词名句与课文内容的识记。 书写时注意“停、爱、枫、晚、湖、秋、童、织、把、扇、夏、热”的正确写法。 六、崇文韶关。阅读文章，完成练习。 崇文韶关。阅读文章，完成练习。 我的幸运一天 ①云门山深处，一只饥饿的狐狸正要出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。嗨，小兔子有人在门外喊“你在家吗”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当午餐了。狐狸打开门一看，外面站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方。”狐狸（ ）地扑向小猪，一把夹住小猪大声喊道。“这真是我的幸运一天！午餐竟然自己送上门来了。”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。 读到这里，我预测： ②“嗯，你知道我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”小猪（ ）地说。 ③“嗯，他是很脏。”狐狸（ ）道。于是他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！” ④“嗯，你知道我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生！” ⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸说。 ⑥于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！” ⑦…… 14. 请在第①段的□填上正确的标点符号。 15. 阅读故事后，请从下列成语中选择恰当的填入文中的括号里。 自言自语 张牙舞爪 故作镇静 16. 请你边读边预测，在文中画框的地方把你的预测补充完整。 17. 读故事，把表格补充完整。 第一次 第二次 小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡。 __________ __________ 狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。 18. 小猪最后会被扔进烤锅吗？我的预测是（ ），我预测的依据是__________________ 。 【答案】14. “ ！” ， ？ 15. 张牙舞爪、故作镇静、自言自语 16. 小猪会说自己还不够美味，让狐狸再给它做些点心，把狐狸折腾得团团转，最后找机会溜走。 17. ①. 小猪说自己小，让狐狸喂饱他 ②. 狐狸给小猪洗澡 18. ①. 不会 ②. 题目是我的幸运一天，这天狐狸是幸运的，小猪也应该是幸运的。 【解析】 【导语】《我的幸运一天》情节充满反转趣味，小猪以智斗勇，通过“洗澡”“喂饱”等策略延缓危机，将狐狸的“幸运”扭转成自身幸运。角色塑造鲜明，狐狸的贪婪急躁与小猪的机智冷静形成反差。语言生动且富对话感，在幽默叙事中传递智慧与勇气的主题，是一篇充满童趣又具思辨性的佳作。 【14题详解】 本题考查标点符号。 第一空：“嗨，小兔子”是门外人喊的内容，属于直接引语，需用双引号； 第二空：“嗨，小兔子”表述完整，且带有呼唤的语气，用感叹号，同时因为引语暂未结束，感叹号在双引号内； 第三空：“有人在门外喊”是提示语，位于引语中间，后面用逗号； 第四空：“你在家吗”是疑问句，用问号，且在双引号内； 故加上标点符号后的句子为：“嗨，小兔子！”有人在门外喊，“你在家吗？” 【15题详解】 本题考查成语的理解运用。 第一个括号：狐狸看到小猪，急切地扑过去，“张牙舞爪”容猛兽凶恶的样子，符合狐狸贪婪凶狠的状态，故“张牙舞爪”； 第二个括号：小猪处于危险中，却用语言引导狐狸，“故作镇静”指故意装出镇定的样子，契合小猪的心理，故填“故作镇静”； 第三个括号：狐狸自己思考回应，“自言自语”指自己跟自己说话，符合语境，故填“自言自语”。 【16题详解】 本题考查根据文本情节进行合理预测。 故事中小猪通过“洗澡”“喂饱”的策略拖延时间、消耗狐狸，因此预测要符合“小猪继续想办法，让狐狸做更多事，最终逃脱”的逻辑。 示例：小猪会想出新的借口，比如让狐狸给它按摩放松，等狐狸折腾得筋疲力尽，小猪就趁机逃跑，让狐狸的“幸运一天”变成一场空忙。 【17题详解】 本题考查内容的提取与归纳。 ①处：根据第④段小猪的话，可知小猪说自己小，让狐狸喂饱他，故填“小猪说自己小，让狐狸喂饱他”； ②处：根据第③段狐狸的行为，可知狐狸给小猪洗澡，故填“狐狸给小猪洗澡”。 【18题详解】 本题考查开放性试题。 结合文章内容“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”“嗯，他是很脏。”狐狸自言自语道。于是，他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，现在你是全村最干净的小猪了。”可以看出小猪很聪明，他都巧妙的骗过了狐狸，再结合文章标题进行分析可知小猪最后不会被狐狸扔进烤锅。 七、翰墨习作。 19. 今天是1月1日，善良的魔法师为一只气球施了魔法。这只气球将会进行为期一天的旅行。如果你是这只气球，你为期一天的旅途会发生哪些有趣的事？请你以日记的格式，写一写气球的奇妙旅行吧！ 要求：注意日记格式；发挥想象，写一写这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心或感动等）的故事。 【答案】例文： 1月1日 星期一 晴 今天，魔法师轻轻一点，我便脱离了那根细细的绳子，成了一只会飞的气球。他对我耳语：“去吧，去看看这个世界，但记住，你只有一天的时间。” 清晨的风带着露水的清香，我飘过刚刚苏醒的街道。一个扎着羊角辫的小女孩在窗前看到了我，她兴奋地指着我对妈妈喊：“妈妈，看！一个自己会飞的气球！”我冲她摇了摇身子，继续向上飞升。 中午，我路过一片梧桐树林。一群麻雀正在开会，讨论今年冬天哪里可以找到更多的谷粒。一只调皮的小麻雀试图站在我身上，我轻轻一荡，它便滑了下去，惹得其他麻雀叽叽喳喳地笑起来。阳光透过枝叶的缝隙，在我身上洒下斑驳的光影。 下午，我飘到一个公园的上空。一位白发老爷爷独自坐在长椅上，望着天空出神。当我飘到他面前时，他浑浊的眼睛突然亮了起来，嘴角浮现出温柔的笑意。他伸出手，我轻轻碰了碰他的指尖。那一刻，我感觉到他掌心的温度，还有那些被岁月打磨过的故事。 黄昏时分，我飞过一条小河。夕阳把水面染成金红色，几个孩子在岸边放纸船。最大的那个孩子看见我，把刚折好的纸船举起来：“气球，你要不要坐我的船？”我轻轻落在纸船上，顺着河水漂流。孩子们沿着河岸奔跑，银铃般的笑声在晚风里飘荡。 夜幕降临时，我感到身体开始变得透明。我知道，魔法就要结束了。这时，我看到了早上那个小女孩，她正趴在窗台上，手里拿着画笔画画。画纸上，正是一个红色的气球在蓝天中飞翔。 我最后的力量让我飘到她的窗前，轻轻碰了碰玻璃。她抬起头，对我们笑了笑——是的，我们，因为此刻天空中有许多星星亮了起来，每一颗都像是一个结束旅行的气球。 魔法消失了，我化作了夜空中的一缕风。但我知道，这一天里，我带来了些许快乐，也带走了许多故事。如果魔法师问我这一天的感受，我会说：虽然短暂，但能飞翔过、相遇过、被记住过，这样的旅行，真好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是日记。题目要求以日记格式，写一只被施了魔法的气球在一天内的旅行故事。需要发挥想象，写出有趣、感动或伤心的情节，并注意日记的格式要求：第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。 二、立意。通过气球的视角，展现旅途中的奇妙经历，传递温暖、友情或短暂相遇的美好，突出生命的轻盈与感动。 三、写作思路。 开头：以日记格式开篇，交代气球被施魔法，开始旅行。 中间：按时间顺序，描述气球在旅途中遇到的不同人物和场景，展现有趣或感动的瞬间。 结尾：总结一天的心情或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期三年级语文课堂观测 （考试时间：90分钟 满分100分） 在广袤的岭南大地，有一座散发着独特魅力的城市——韶关。让我们共同走进韶关，领略韶关的独特魅力！ 一、墨香韶关。请把诗句美观、工整地抄写在横线上。 1. 请把诗句美观、工整地抄写在横线上。 前日离京后，今朝望郡楼。山川无改易，风月自清幽。 _______________________________________ 二、史诗韶关。阅读文段，完成问题。 史诗韶关。阅读文段，完成问题。 韶关的石街，过去有很多磨坊。风采楼处于rè nào（ ）的韶关市中心，它已经静静站立了数百年。阳光照在cū zhuàng（ ）的柱子上，投下美丽的tú àn（ ）。登上楼阁，可以观察到精巧的卯榫结构。风采楼这位学富五车的历史学者，时刻zhǔn bèi（ ）着向人们述说历史的故事。它为我们系起了连接过去的纽带。人们zhēng xiān kǒng hòu （ ）的来到风采楼了解余靖的故事。秋天的风采楼，在liáng shuǎng（ ）的风中更显风雅。 2. 读拼音写词语，请在括号中写上正确的词语。 3. 加点词语“学富五车”的意思是____________________________________________，我是用_______________________________的方法理解这个词语的。 4. 楼中的“风采楼”三字是明代陈白沙题写的石匾。下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ） A. 笔力遒劲，体现书法家的艺术功力 B. 结构严谨，反映明代书风的典型特征 C. 笔画连绵，属于标准的草书风格 D. 气势雄浑，与建筑风格相得益彰 5. 文段中画横线的句子用了（ ）的修辞手法。我从中体会到 （ ）。 三、词趣韶关。 6. 词趣韶关。 摇（ ）晃（ ） （ ）疾眼（ ） （ ）心吊（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） （1）我发现第一行的成语有这些特点：__________________________________。 （2）校长邀请三年级的小朋友为社团起名字，请从上方成语中选择合适的填到横线处，让人过目不忘哦！ _________________朗读队 ________________侦探社 ________________射击组 四、文韵韶关。根据题目完成问题。 7. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 磨刀 磨练 磨合 磨坊 B. 答对 回答 答应 答案 C. 处理 处罚 处置 处境 D. 中间 中弹 中国 中方 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花的学校》选自越南诗人泰戈尔的《飞鸟集》。 B. 《宝葫芦的秘密》是一篇诗歌，想象很丰富。 C. 预测就是根据自己的想法怎么猜测都行，内容有趣就行了。 D. 在课文《在牛肚子里旅行》中，青头利用牛的反刍现象，指导红头成功脱险。 9. 下列谚语中，不是表达“团结”意思的一项是（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 爱人若爱其身。 C. 二人同心，其利断金。 D. 一箭易断，十箭难折。 10. 用修改符号修改下列病句。 （1）爬丹霞山的时候，从来不喊累。 （2）妈妈去万家顺超市买回的水果有西瓜、冬瓜、香蕉和苹果。 按要求写句子。 11. 樱花峪的花孩子们穿着红的、粉的、白的衣裳。（仿写拟人句） _________________________________________ 12. 蚂蚁队长说：“照样要受罚。”（改为提示语在后面） _________________________________________ 五、诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。 13. 诗雅韶关。根据情景填写诗句或课文内容。 当看到红叶世界里枫叶红了的时候，我想到杜牧在看到漫山遍野枫叶时写下的“_____________________，霜叶红于二月花；当在新丰江边散步，看到平静的江面和皎洁的月亮，我想到刘禹锡用诗句“____________________，潭面无风镜未磨”感叹湖水秋月和谐共生；当在李任予广场看到小孩晚间举着灯捉蟋蟀的场景，我想到叶绍翁诗中所写“_____________________，夜深篱落一灯明”；当看到南雄帽子峰的银杏叶别具魅力，我不禁诵读起《秋天的雨》中“你看，黄黄的叶子像________________________,扇哪扇哪，__________________________。” 六、崇文韶关。阅读文章，完成练习。 崇文韶关。阅读文章，完成练习。 我的幸运一天 ①云门山深处，一只饥饿的狐狸正要出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。嗨，小兔子有人在门外喊“你在家吗”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当午餐了。狐狸打开门一看，外面站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方。”狐狸（ ）地扑向小猪，一把夹住小猪大声喊道。“这真是我的幸运一天！午餐竟然自己送上门来了。”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤锅。 读到这里，我预测： ②“嗯，你知道我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”小猪（ ）地说。 ③“嗯，他是很脏。”狐狸（ ）道。于是他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，你现在是全村最干净的小猪了。给我进烤锅吧！” ④“嗯，你知道我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生！” ⑤“嗯，他确实小了一点。”狐狸说。 ⑥于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！” ⑦…… 14. 请在第①段的□填上正确的标点符号。 15. 阅读故事后，请从下列成语中选择恰当的填入文中的括号里。 自言自语 张牙舞爪 故作镇静 16. 请你边读边预测，在文中画框的地方把你的预测补充完整。 17. 读故事，把表格补充完整。 第一次 第二次 小猪说自己脏，让狐狸帮他洗澡。 __________ __________ 狐狸给小猪吃了一顿丰盛的晚餐。 18. 小猪最后会被扔进烤锅吗？我的预测是（ ），我预测的依据是__________________ 。 七、翰墨习作。 19. 今天是1月1日，善良的魔法师为一只气球施了魔法。这只气球将会进行为期一天的旅行。如果你是这只气球，你为期一天的旅途会发生哪些有趣的事？请你以日记的格式，写一写气球的奇妙旅行吧！ 要求：注意日记格式；发挥想象，写一写这只气球在旅途中会发生什么有趣（或伤心或感动等）的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $