第二单元写作指导-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

N 高中语文选择性必修下册（人教版) 第二单元 单元写作任务 根据教材第69~70页单元研习任务，“结 合本单元课文的实例，探究语言的表达技巧， 选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言 鉴赏札记。 范文及点评 笑声里的悲凉 一一个高中生读《阿Q正传》 大连市第一中学朱珠 翻开《阿Q正传》的课本，总有几个同 学会对着阿Q被王胡揍得落荒而逃的片段笑出 声。但当我跟着鲁迅先生的笔触细品那些荒诞 的语言时，突然发现那些令人发笑的文字背 后，藏着让人脊背发凉的真相。就像我们语文 老师说过的：“好的文学作品，字缝里都渗着 作者的血泪。” 一、方言的加持 阿Q每次挨打后那句“儿子打老子”，总 让我们在课堂上忍俊不禁。但细想这种用辈分 颠倒来自我安慰的说话方式，不正是鲁迅先生 说的“精神胜利法”吗？他赌钱被抢时说 “算被儿子拿去了”，被赵太爷掌掴后安慰自己 “天下第一”。这些充满乡土气的俚语，像一面 哈哈镜，把人性中逃避现实的弱点无限放大。 当我们笑阿Q用“妈妈的”骂人时，是否也 在笑那个不敢直面失败的自己？ 二、夸张的表达 未庄人围观阿Q调戏吴妈时“闪闪的像两 颗鬼火”的眼睛，刑场上“豺狼嗥叫般”的 102 写作指导 喝彩，这些夸张的比喻像突然打开的手电筒， 照见了看客们的灵魂。最震撼我的是阿Q画押 时“立志要画得圆”的细节—将死刑变成书 法比赛的荒诞，不正是对“形式大于内容”的 国民劣根性最辛辣的讽刺吗？这些看似滑稽的 描写，像针尖刺破气球，让麻木与愚昧“砰” 地炸开在读者面前。 三、反讽的运用 “银桃子”革命党徽章在秀才胸前叮当作 响，“龙牌”被打碎后改成“哭丧棒”，这些 充满反讽意味的物件，构成了新旧交替时代的 语言密码。阿Q念叨着“革命就是造反”时 的理直气壮，与赵太爷们“咸与维新”的虚伪 形成奇妙互文。鲁迅先生用这些充满张力的矛 盾修辞，在我们面前展开了一幅荒诞的变革图 景：剪了辫子的人还拖着无形的辫子，喊着新 名词的魂灵依旧困在旧牢笼里。 看完了电影版的《阿Q正传》，那些起初 觉得好笑的山东腔调、未庄俚语，此刻都成了 扎在心上的麦芒。鲁迅先生曾说：“悲剧将人 生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值 的撕破给人看。”《阿Q正传》的语言之所以 百年后仍让我们笑中带泪，或许正是因为它用 最接地气的文字，揭开了我们最不敢直视的人 性伤疤。这大概就是老师常说的“大音希声” 吧—那些看似滑稽的乡野对话里，回荡着一 个民族自我觉醒的呐喊。 【点评】这篇札记展现了作者敏锐的文本 洞察力与鲜活的阅读体验。文章从课堂笑声切 入，将个人阅读感受与文本细读巧妙融合，体 现了新课标倡导的“沉浸式阅读”理念。对 “儿子打老子”“银桃子”“画圆”等语言细节 的抓取，精准把握了鲁迅“以笑写悲”的创作 精髓。比喻如“哈哈镜”“扎在心上的麦芒”， 既保有少年视角的灵动，又暗含批判锋芒。若 能进一步剖析“妈妈的”等俚语背后的权力话 语体系，或联系网络时代新型“精神胜利法” 现象，将使论述更具现实穿透力。全文语言鲜 活而不失深度，展现了高中生难得的思辨能力 与语言感知力。 (指导教师：任乐然大连市第一中学) 雅俗兼美话《边城》 —《边城》语言鉴赏札记 大连市第二中学高二·六班房茗宣 扁舟悠悠，渡过重重商旅重重客；白塔高 耸，载着重重心事重重歌。沈从文先生在小说 《边城》中运用雅俗兼美的语言，向我们展示 了淳真而质朴的湘西生活，也向我们展示了他 对美的极致追求。 在人物形象方面，作者运用雅俗兼美的语 言刻画出一个灵动的翠翠。正如同文中对翠翠 的描写：“翠翠在风口里长养着，把皮肤变得 黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水 晶…从不想残忍事情，从不发愁，从不动 气。”这段描写看似十分朴素，并没有过多华 丽的词藻去描绘翠翠的外貌和性格，可正是这 简单的几笔，好似为翠翠做了一个剪影，使她 那双清亮的眸子刻入心间。好似人在月下观 她，她隐于月色之中，只余留下那一双眸，淡 淡的，却淡得恰到好处，少女的娇俏跃然纸上 话说七分足矣，余下二分想象，一分朦胧。 在人与景的交融中，雅俗兼美的语言描摹 出一幅和谐浪漫的茶峒山水图。小说开篇写 道：“官路将近湘西边境，到了一个地方名叫 ‘茶峒’的小山城时，有一小溪，西边有座白 第二单元0 色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只 一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”这段描 写从大到小，由远及近，好似一个拉长的镜 头，将一帧帧画面渐次推出，最后定格在主要 人物身上。正所谓“一方水土养一方人”，在 如此美好的环境之中生长的人，定然也是淳朴 善良的。近似列锦的写法仿佛将读者带到白塔 之下、溪水之旁，走向那老人、女孩和那只黄 狗。“一”的反复使用让人想起张岱的《湖心 亭看雪》，大俗致大雅。 相较于其他乡土小说，雅俗兼美、文白杂 糅的语言特色使《边城》更添了几分古典气 息。骈句与散句、长句与短句的交错运用让读 者更加真实感受到字句之间的悠然与婉约，从 而实现了自然美、古典美与文学美的有机 统一。 在这个祥和的桃花源式的小城中，我们透 过雅俗兼美的诗意语言欣赏着一幅幅“田园风 景画”“社会风俗画”，品味着人世的悲欢离 合，感受着人在命运面前的无奈与悲凉。也许 从来就没有什么纯粹的乌托邦，所有的极致幸 福都暗藏着对现实生活的隐隐悲哀，并以此来 引发对生命的思考，于心灵深处，追寻自己的 宁静与幸福。 【点评】文章抓住小说《边城》雅俗兼美 的语言特点，从人物形象塑造、人与景的交 融、骈散和长短句式等几个方面展开鉴赏，思 路非常清晰。分析论证比较扎实，例句的选择 都很恰当，与观点保持一致，使读者在相互印 证中更好地体会品味小说“雅俗兼美”的语言 特色。与张岱先生《湖心亭看雪》的联系，又 拓宽了鉴赏视野，关联起初中所学，温故而 知新。 (指导教师：韩新锐大连市第二中学) 103