专练02 八年级古诗词阅读（山东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

古诗词专练02 八年级 ●课内巩固学技巧 阅读下面诗歌，完成各题。 野望  王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B．颔联通过近景描写，写树写山，一派安详宁静。 C．颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式描写。 D．尾联借用典故，“采薇”代指隐居生活，抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 2．请从景与情关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”这一句。 阅读下面的唐诗，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联运用典故，以仙人乘鹤的传说为黄鹤楼增添神秘色彩，可谓起笔高远。 B．颔联先写黄鹤杳然不见，寻觅之际顺势转为对天际白云的描绘，转换自然。 C．颈联对仗工整，描绘了诗人登楼所见朦胧虚幻之景，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联诗人观赏佳景，不觉已是傍晚，烟雾升腾，明净的江面早已一片凄迷。 4．清代袁枚曾说：“意象乃心之声也”，点明了意象与情感的紧密关系。请结合诗歌中的意象，谈谈抒发了诗人哪些情感？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 5．下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟直，长河/落日圆。 D．尾联写作者到了边塞却未遇到前线统帅，表达了作者对前线统帅没有前来拜见自己的不满。 6．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“独绝千古”。请你发挥想象，用生地的语言描述这两句所展现的画面。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 7．下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 8．请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了诗人游览西湖时看到的风景。 B．颈联借“乱花”和“浅草”生动描写了暮春时节百花盛开、绿草如茵的景象。 C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D．白居易在本诗中采用了移步换景的手法，以“孤山寺”起、至“白沙堤”终。 10．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B．“东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C．“菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D．整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 12．陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托的情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 阅读下面诗歌，完成各题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 13．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写诗人所见沦陷了的长安的悲惨景象，从而揭露安史叛军的罪行，表达了对国都的哀悼。 B．颔联以“花”“鸟”两种春日的美好景物入诗，移情于物，更增添了诗人感时伤世的情感。 C．颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 D．尾联中“白头”是虚写，其苍老之态可以想见，完全是诗人忧国、伤时、思家所致。 14．请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”的妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B．“角声满天秋色里”与“塞上燕脂凝夜紫”视听结合，描写了阴寒惨切的战地气氛。 C．“半卷红旗”写将士们凯旋的场景，“声不起”暗示战争已结束，军营恢复平静安宁的氛围。 D．全诗构思新奇，形象丰富，意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 16．燕昭王曾筑黄金台招纳贤士，至今传为美谈。李贺笔下的“黄金台”和陈子昂登临的“幽州台”皆指此台。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（（陈子昂《登幽州台歌》） 知识卡片 《战国策·燕策一》记载：“于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。”黄金台为燕昭王尊师郭隗之所，后多用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 17．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。 B．第二句借物以怀古，意思是说我把它捡起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。 C．最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。 D．“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。 18．请从炼字的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句的妙处。 19．阅读下面古诗词，完成下列小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 （2）词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种？请阐明理由。 阅读下面诗歌，完成各题。 关  雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 20．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗采用《诗经》典型的四言句式，通过重章叠句形成鲜明的节奏感。 B．开篇以雎鸠和鸣起兴，借自然景象表现诗人对美好爱情的向往。 C．“窈窕淑女”通过外在美与内在德的结合，塑造了理想化的女性形象。 D．“辗转反侧”写出诗人因思念而无法入睡，表现其焦虑和不安。 21．诗歌情感呈现明显的发展脉络，请结合内容，分析诗中主人公的情感变化过程。 22．阅读下面诗歌，完成各题。 蒹   葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对这首诗的理解和赏析，表述不正确的一项（    ） A．这首诗每章开头两句写景，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 （2）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 23．下列各项中，对诗歌的理解分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前四句交代了故事发生的时间和地点。“夜捉人”暗示了征兵的残酷和紧迫。 B．“吏呼一何怒！”从“呼”“怒”可见差吏凶横残暴的形象。 C．“请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。 D．这首诗既有客观的叙述，又有情感、态度的直接表露。 24．这首诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”都有“独”字。请结合诗歌内容，说说两个“独”字分别表达了诗人怎样的情感。 阅读下面这首诗，完成小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 25．本诗的体裁为 ，丧乱指的是 26．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 27．这首诗第一节对恶劣天气的描写非常精彩，请自选角度结合诗句简要赏析。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 28．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．白居易注有“《卖炭翁》，苦宫市也。”此诗揭露宫市带给劳动人民的不幸。 B．“把”“称”“叱”“牵”几个动词形象地描绘出宫使履行职责的辛苦和勤奋。 C．“文书”是官府机构之间相互往来的公文，而宦官们却有文书，狐假虎威。 D．这首叙事诗，故事情节完整，人物描写精彩，但没有直接表达观点和情感。 29．请从诗中找出一句人物描写，分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。 ●课外提能战中考 阅读古诗回答小题。 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释]①庆元三年，朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。 30．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．这首诗写的是作者乘舟在江中航行时的所见所思，直抒感受，富有生活理趣。 B．“雨一蓑”，描绘诗人在雨中行走时的形态，反映出诗人随境而安，襟怀大度。 C．这首诗重点表现清晨醒来时的瞬间感想，起笔从未睡前写起。 D．“青山绿树多”与首句遥相呼应，表现出诗人雨后清晨观景的迷恋之感。 31．请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干? 【注】①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 32．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是：（   ） A．首联一个“独”字，实写了妻子孤单落寞的凄楚情状，既显示了往日夫妻相守的深情，又饱含妻子对自己的思念之情。 B．颔联“遥怜”写出了相隔遥远，即使爱怜也无济于事，更突出了孤单凄恻的情怀，是对首联“独看”的进一步延伸。 C．颈联“语丽情悲”，“香雾”和“清辉”写环境的清丽；“云鬟”和“玉臂”写妻子的秀美；“湿”和“寒”都是在月下呆得太久的结果。 D．尾联“何时”对应“今夜”，“虚幌”照应“闺中”，“双照”对应“独看”，首尾关合，章法紧密，词旨婉切，境界深远。 33．《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们表达的思想感情有什么异同。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题弟侄书堂 ［唐］杜荀鹤 何事居穷道不穷①，乱时还与静时同。 家山虽在干戈②地，弟侄常修礼乐③风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】①何事居穷道不穷：为什么处于穷困之境仍要注重修养。②干戈：干和戈本是两种兵器，这里指战争。③礼乐（yuè）：这里指儒家思想。 34．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，是一首七言律诗。 B．“家山虽在干戈地”与“弟侄常修礼乐风”形成对比，对比之中既写出弟侄的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格。 C．颈联视觉与听觉相结合，写绿竹摇曳、泉水潺潺的诗意之景，表现作者闲适淡泊。 D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中自然流出，毫无雕琢痕迹。 35．这首诗在今天，依然有积极的意义。请结合尾联，说说其中蕴含的人生启示。 阅读下面诗歌，完成各题。 端午即事① 文天祥 五月五日午，赠我一枝艾②。故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔③，鬓发日已改。我欲从灵均④，三湘隔辽海⑤。 【注】①这首诗作于至元十八年端午节。创作这首诗时，诗人在狱中已近三年。②艾：艾草。端午有在门上插艾草的习俗，以驱虫、辟邪。③夙（sù）昔：往日。④灵均：屈原。⑤三湘：即潇湘、资湘、沅湘三条江水。辽海：指辽河流域以东至海地区。 36．下列各项对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．首联铺陈叙事，“一枝艾”道出节庆礼俗与当下处境的巨大反差。馈赠者为何人不得而知，但从中可以看出，时人对诗人的尊重。 B．颔联通过写老朋友不得相见，新知己远在万里之外，表现节日里诗人的孤独与凄凉。 C．颈联诗人回忆往日的光辉岁月，感叹时光易老，鬓发已白，壮志难酬，愤懑伤怀。 D．这首诗中的情绪很复杂，有一丝节日的欢愉，有对故人的怀念，有万里一身的孤独，也有老去的沧桑，但更多的是诗人心志的表达。 37．这首诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 乱后① 辛愿 兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。 困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。 【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。 38．对诗歌内容和写法的分析错误的一项是（   ） A．首联“兵去人归”点明战乱结束、百姓返家的背景，“花开雪霁”乍看欢喜，但联系全诗，却暗示出劫后余生的复杂心境。 B．颔联通过“宿荒草”“动新烟”的动静结合手法，展现乡村的破败与复苏，其中“宿”字突出荒草久积，“动”字暗含生机。 C．颈联以“困鼠”“饥鸟”的动物行为侧面烘托人烟稀少，但“啄废田”的细节主要表现了田园丰收在望的喜悦，笔调轻快。 D．尾联由景转事，“似闻”虚实相生，县吏催钱的场景揭露了战乱后官吏盘剥依旧，深化了批判主题，语言质朴而力透纸背。 39．《茅屋为秋风所破歌》与《乱后》两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧重点有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。 读下面的诗歌，完成下面小题。 题小松 李商隐 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 一年几变枯荣事，百尺方资①柱石功②。为谢③西园车马客，定悲摇落尽成空。 【注释】①方资：正可用作。②柱石功：栋梁之材的功用。③为谢：因为这个原因而相告。谢，告诉、相告。 40．下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．这首七言律诗热情赞颂了松树不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季青翠的高尚品格，清新隽永，颇有韵味。 B．诗以“怜”起，以“怜”贯通全篇。“怜”，兼含同情及爱怜、欣赏的意思。诗人同情小松的“寂寞”，又赞赏它的无私。 C．颈联实写小松随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松之时，即可成就其栋梁之功了。 D．诗中夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。 41．此诗全篇未着一“松”字，却句句写松。请结合具体诗句，分析诗人是如何刻画小松的品格与精神的。 阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼① 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马④关山北⑤，凭轩涕泗流。 【注释】①唐代宗大历三年（768年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难，一路漂泊来到岳阳，登楼远眺写了这首诗。②坼（chè）：分裂。③乾坤：指天地。④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。 42．下列对古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．首联起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了诗人登楼的时间和地点。 B．颔联承题意写景，既是写实，又有想象，描写洞庭湖的壮阔秀美，气势磅礴。 C．颈联从前面的写景转向议论，由对壮阔之景的描写转到对自身命运的感叹。 D．尾联收束结情，诗人“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 43．本诗尾联“凭轩涕泗流”一句，情感丰富，请结合诗歌内容分析作者“涕泗流”的原因。 阅读下面宋诗，完成问题。 至节宿翁源县与叶景小酌① 宋•杨万里 此县谁言是强名②，古来十室亦琴鸣。 只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。 村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴。 半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。 【注释】①杨万里赴外地任职，经过翁源县朋友处，作此诗。至节，指冬至。翁源县，曾孕育众多名人雅士。②强名：虚名。 44．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联运用反问修辞点明翁源县并非徒有虚名，这里琴声悠扬，古风犹存。 B．颔联视觉与听觉相结合，一静一动的写景中展现出了乡村的朴实与宁静。 C．诗人在冬日寒风之夜无所事事而独自喝酒，表现出羁旅途中的孤寂冷清。 D．尾联两见“半生”“佳节”，顶针连锁，回环往复，音韵和谐，诗意一气贯通。 45．结合诗歌内容，简析“半生客路”的杨万里在诗中表达了怎样丰富的情感。 阅读下面诗歌，完成各题。 塞下曲（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①斩楼兰：出自《汉书·傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”。 46．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联描写天山孤拔，被积雪覆盖，即便五月仍不见花朵绽放，渲染了边塞寒冷凄凉的氛围。 B．颔联话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。 C．颈联对仗，就一“晓”一“宵”来写，概括性强。 D．尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，既言诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志，又表壮志难酬的抑郁。 47．赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 古诗词专练02 八年级 ●课内巩固学技巧 阅读下面诗歌，完成各题。 野望  王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B．颔联通过近景描写，写树写山，一派安详宁静。 C．颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式描写。 D．尾联借用典故，“采薇”代指隐居生活，抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 2．请从景与情关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”这一句。 【答案】 1．B 2．每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。颔联妙在融情于景，诗中描写了漫山遍野、树叶枯黄、残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄予了诗人孤独、落寞的情怀。 【导语】此诗以“望”字统领，勾勒出秋日山野的萧瑟暮景。颔联“树树”“山山”的叠用，铺开满目秋色与落晖的苍茫，颈联牧归的动景更反衬诗人静观中的孤寂。尾联“长歌怀采薇”化用典故，将眼前之景与心中之情交融，深切传达出诗人彷徨无依、欲追慕先贤而归隐的复杂心绪。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。B.结合“树树皆秋色，山山唯落晖”可知，诗人描绘的是举目四望时，每一棵树都染上枯黄的秋色，每一座山都洒满落日的余晖。这是诗人站在“东皋”之上，对整体环境的大范围眺望，展现的是阔大的远景，而非细致的近景。“通过近景描写”的表述有误；故选B。 2．本题考查诗句理解赏析。“树树皆秋色，山山唯落晖”意为：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。诗人描绘了一幅深秋山野的黄昏图景：“树树”与“山山”的叠用，强调了举目所及，无一例外，全都笼罩在萧瑟的秋意和沉沉的暮色之中。“秋色”一词，不仅点明季节，更暗含了草木凋零、色彩枯黄的视觉印象；“落晖”即夕阳的余晖，为这幅画面涂抹上转瞬即逝、清冷黯淡的底色。此句妙在融情于景，诗人没有直接抒发情感，而是将内心深沉的感情巧妙地融入客观景物之中。这无边无际的萧瑟秋景与沉沉暮色，正是诗人身处易代之际，彷徨无依、孤独苦闷心境的真实写照。景物的衰败与冷寂，成功地寄寓并渲染了诗人内心那份无所归依的落寞与惆怅。 阅读下面的唐诗，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联运用典故，以仙人乘鹤的传说为黄鹤楼增添神秘色彩，可谓起笔高远。 B．颔联先写黄鹤杳然不见，寻觅之际顺势转为对天际白云的描绘，转换自然。 C．颈联对仗工整，描绘了诗人登楼所见朦胧虚幻之景，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联诗人观赏佳景，不觉已是傍晚，烟雾升腾，明净的江面早已一片凄迷。 4．清代袁枚曾说：“意象乃心之声也”，点明了意象与情感的紧密关系。请结合诗歌中的意象，谈谈抒发了诗人哪些情感？ 【答案】 3．C 4．诗人抒发了对世事沧桑的感慨与强烈的思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 【导语】这首《黄鹤楼》以仙人乘鹤的缥缈传说开篇，奠定全诗空灵悠远的基调。诗中“黄鹤”“白云”等意象承载着对仙踪难觅的怅惘，“晴川芳草”的明丽与“烟波暮色”的迷蒙形成时空张力，最终在“乡关何处”的叩问中，将历史沧桑感与个人羁旅愁思浑然交融，展现出盛唐气象中独特的生命感悟。 3．本题考查诗歌内容赏析。C.根据颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的内容可知，“历历”是清晰分明的意思，“萋萋”是茂盛鲜明的意思，这两句描绘的是清晰真切的实景，而非“朦胧虚幻之景”；故选C。 4．本题考查诗人的情感。根据诗的首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，这里的“黄鹤”是仙人乘走后不再回来的意象，“白云”则是千年以来独自飘荡的状态。从文本里能看到，原本有仙人与黄鹤的黄鹤楼，现在只剩楼和空荡的白云，这就体现出岁月流逝、世事无常的感慨——曾经的仙景不再，只留下时间的痕迹，诗人借此抒发对时光和变迁的怅惘。根据颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，这是诗人登楼看到的实景，“历历”（清晰）、“萋萋”（繁茂）都是很鲜明的画面。这些明丽的景色看似美好，但结合上下文的“空余”“空悠悠”，反而衬托出诗人的孤独——景色越热闹，越显出自己独自登楼的怅然，也为后文的乡愁做了铺垫。根据尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，“日暮”是傍晚时分，本就是容易引发思乡的时间；“烟波”是江上的雾气，让江面变得朦胧，看不清家乡的方向。从文本里“乡关何处是”的直接问句，加上“烟波”的迷茫景象，能明确感受到诗人对家乡的思念与找不到归处的愁绪。 综上所述，诗里的这些意象，先通过黄鹤、白云抒发岁月变迁之慨，再用晴川、芳草等景衬孤独，最后借日暮、烟波直抒思乡愁情。 阅读下面古诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5．下列对这首诗的解说不正确的一项是（   ） A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟直，长河/落日圆。 D．尾联写作者到了边塞却未遇到前线统帅，表达了作者对前线统帅没有前来拜见自己的不满。 6．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“独绝千古”。请你发挥想象，用生地的语言描述这两句所展现的画面。 【答案】 5．D 6．示例：广阔的沙漠上，一缕孤烟直上云霄；黄河边上，一轮落日显得格外浑圆。 【导语】王维的《使至塞上》通过描写出使边塞的壮丽景色和行程，表达了诗人孤独的情感和复杂的心境。诗中“征蓬”“归雁”借景抒情，含蓄深沉；而“孤烟直”“落日圆”则展现了大漠的壮美，构成千古传诵的画面，意境辽阔，让人回味无穷。 5．本题考查诗歌内容的理解分析。D.“表达了作者对前线统帅没有前来拜见自己的不满”错误。“萧关逢候骑，都护在燕然”这句写诗人奉命慰问边疆，到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：都护正在燕然前线。表达了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美，尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹；故选D。 6．本题考查诗歌意象画面。作答此题，应做到：第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象（要找全）。第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句。第三步，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描述画面（注意要忠于原诗内容）。 “大漠孤烟直，长河落日圆”句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。在诗人看来在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光；描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 7．下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 8．请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 【答案】 7．D 8．示例1（炼字角度）：“随”“入”二字极具表现力。“随”字写出群山随着平原的出现而逐渐消失的动态过程，仿佛群山在主动追随诗人前行；“入”字则描绘出长江奔涌着汇入广阔荒原的壮阔景象，既展现出空间的转换，又凸显出长江的雄浑气势，两句诗共同营造出开阔辽远的意境，体现诗人初离蜀地的豪迈与喜悦。 示例2（修辞角度）：运用对偶手法，“山”对“江”、“随”对“入”、“平野”对“大荒”、“尽”对“流”，句式工整，节奏明快。群山消失、长江奔涌的画面相互呼应，既写出了地理环境的变化，又勾勒出一幅雄浑壮阔的楚天江景图，表现出诗人视野开阔后的畅快与豁达。 【导语】李白《渡荆门送别》以雄浑笔触绘江山壮阔，由“山尽江流”到“月下云生”，景象宏丽而奇幻。尾联忽转柔情，借“故乡水”万里相送，将豪迈行旅与深沉乡思巧妙融合，情景相生，含蓄隽永，展现盛唐气象中的人文温情。 7．本题考查诗歌理解与分析。D.“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是喜欢故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。此句运用拟人手法，借故乡之水一路相送含蓄表达思乡之情，属于间接抒情，而非“直抒胸臆”；“怜”意为“爱惜、怜爱”，更多是温柔眷恋，而非“伤感”；故选D。 8．本题考查诗句赏析。“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野后,依旧滔滔东流。 从炼字角度赏析：从地理实况看，船出三峡，群山渐退，平原豁然展开，“山尽”是客观现象，但“随”字，化静为动，赋予群山以主动性与追随感，仿佛青山不舍诗人，一路相送直至平野尽头。这不仅写出空间转换的连续过程（由山地到平原），更暗含诗人回望故土的依恋与前行时的新奇感，情感含蓄而生动；“入”字极具力量，写长江不再是被地形约束的激流，而是主动奔向无垠原野，如巨龙腾跃入海，既写出水流之迅猛，又显出长江汇入广阔荒原的壮阔气势。“随”“入”两个动词的使用，精准捕捉了荆门外地理环境的变化，既展现出画面的雄浑开阔，也暗含诗人初出蜀地、见到新天地的畅快与豪迈之情。 从修辞角度赏析：这两句诗运用对偶的修辞手法：“山随”对“江入”（名词+动词），“平野”对“大荒”（名词，均为地理意象），“尽”对“流”（动词）；两句诗对仗工整，节奏明快，读来朗朗上口，凸显了格律诗的韵律美。对偶让“山”与“江”、“平野”与“大荒”的意象形成对照，一静一动（山的渐消是静景动态化，江的奔涌是纯动景），一收一放（“尽”是空间收缩，“入”是空间拓展），以动静结合的手法，将山峦渐消的静态变化与江水奔涌的动态景象相结合，既描绘出荆门外雄浑开阔的自然景观，也抒发了诗人远游途中的豪迈心境。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗是白居易任杭州刺史时所作，生动地描绘了诗人游览西湖时看到的风景。 B．颈联借“乱花”和“浅草”生动描写了暮春时节百花盛开、绿草如茵的景象。 C．尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 D．白居易在本诗中采用了移步换景的手法，以“孤山寺”起、至“白沙堤”终。 10．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 【答案】 9．B 10．“争”这个动词，生动形象地写出了黄莺争相落在向阳枝头的状态，“谁家”以疑问的语气，暗示燕子初来筑巢，不知归属谁家，既写出燕子忙碌的情景，又增添了初春的生机与含蓄情趣，表现了诗人对钱塘湖早春景象的喜爱之情。 【分析】白居易《钱塘湖春行》以细腻笔触勾勒西湖早春画卷。首联以地理坐标铺展空间，颔联“争暖树”“啄春泥”动态捕捉生命萌动，颈联“乱花”“浅草”点染初春物候，尾联“行不足”直抒流连之情。全诗四联由远及近、动静相生，炼字精准（如“争”“没”），“移步换景”间尽显诗人对自然的热爱。白描手法与抒情笔调完美融合，堪称唐代山水诗典范。 9．本题考查诗歌内容的理解和分析。B.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“渐欲”表明花朵刚刚开始绽放，还未到最繁盛之时；“才能”形容春草初生，刚刚能没过马蹄的高度。这两个词精准地描绘了早春时节万物初萌、生机渐显的特点，而非“暮春时节百花盛开、绿草如茵”的繁盛景象。故选B。 10．本题考查对诗歌炼字艺术的理解与赏析。胡以梅的评语精准地道出了颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”在用词上的巧妙与情感表达的细腻。 首先，他盛赞“争”字用得好。“争”是一个动词，意为“争抢、争夺”。诗句描绘的是“几处早莺争暖树”，即几处早飞的黄莺，争着抢着飞向能晒到太阳的、温暖的树枝。“争”字生动传神地写出了初春时节，天气尚带寒意，黄莺们对“暖树”——这一温暖栖息地的渴望与主动追逐。它化静为动，不仅让画面充满了动态的活力，更凸显了早春生命初醒时那种蓬勃的生机与活力，体现了诗人观察的细致入微。 其次，他认为“谁家”更有情。“谁家”意为“不知是哪一户人家”。诗句写道“谁家新燕啄春泥”，即不知谁家新来的燕子，正忙着衔取春泥筑巢。“谁家”二字，故意不确指，留下悬想和探寻的空间。这种不确定的口吻，巧妙地传达出诗人游览时，被这新鲜生动的春景所吸引，一边漫步一边好奇探寻、饶有兴味地欣赏的神态。它使得诗意不板滞，显得含蓄而富有情趣，仿佛诗人正与这春景、与读者进行着亲切的交流，极大地增强了诗歌的代入感和感染力，更能体现诗人对眼前春色的喜爱与沉醉。 因此，胡以梅的评价，正是点出了“争”字在描摹物态、展现生机上的精准有力，以及“谁家”在传达诗人观赏情态、增添诗趣上的含蓄隽永。二者共同作用，使这两句诗成为描绘早春神韵的千古名句。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （乙） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”的话题，抒发对世事人生的感悟。 B．“东篱”象征诗人远离尘嚣、洁身自好的品格。 C．“菊”和“南山”衬托了诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。 D．整首诗表达了诗人虽然享受田园生活，但内心仍然渴望实现政治抱负的心境。 12．陶渊明归隐田园，欣赏“山气日夕佳”；谭嗣同途经潼关，感受“山入潼关不解平”。同样是“山”，诗人在其中寄托的情感不同。请简要分析甲乙两首诗歌中诗人借“山”表达的不同情感。 【答案】 11．D 12．陶渊明的山，通过不经意的“见”以及傍晚时分飞鸟归林的温馨美妙的山景，表达了诗人悠然自得、欣赏自然之美的雅趣；谭嗣同的山，用拟人的手法写出诗人渴望变革，希望大有作为的壮志。 【导语】陶诗借居处、采菊、山景等，营造宁静氛围，表达悠然心境与对自然的热爱；谭诗以高云、秋风、山水等，展现雄浑壮阔，抒发渴望冲破束缚、有所作为的壮志，皆为古典诗词佳作。 11．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，结合“结庐在人境，而无车马喧”“采菊东篱下，悠然见南山”等诗句可知，诗人在喧嚣的“人境”中却能感受到内心的宁静，悠然自得地享受田园生活。诗中主要体现的是诗人对田园生活的热爱以及对官场生活的厌弃，没有表达出内心渴望实现政治抱负的心境。结合“此中有真意，欲辨已忘言”可知，诗人从田园生活中领悟到了人生的真谛，沉醉于这种自然的生活状态。由此可知，选项中“内心仍然渴望实现政治抱负的心境”表述错误；故选D。 12．本题考查诗歌意象及情感理解。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”可知，陶渊明在东篱下采菊时，不经意间看到南山，在傍晚时分，山间雾气缭绕，飞鸟结伴归巢，这是一幅宁静、和谐、美妙的自然景象。“悠然”一词体现出诗人的闲适自在，他是不经意间看到山景，享受着这份自然之美。由此可知，这里的“山”表达了诗人悠然自得、陶醉于自然，欣赏自然之美的雅趣，展现了诗人远离尘世喧嚣，对田园生活的热爱。 结合“山入潼关不解平”可知，此句运用拟人手法，写群山进入潼关（潼关地势险要，山峦起伏）还不知满足，想要挣脱平地的束缚。诗人以山自喻，将自己的情感寄托于山。由此可知，这里的“山”表达了谭嗣同渴望挣脱束缚、渴望变革，展现出他希望在社会变革中有所作为、一展抱负的壮志豪情。 阅读下面诗歌，完成各题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 13．下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写诗人所见沦陷了的长安的悲惨景象，从而揭露安史叛军的罪行，表达了对国都的哀悼。 B．颔联以“花”“鸟”两种春日的美好景物入诗，移情于物，更增添了诗人感时伤世的情感。 C．颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 D．尾联中“白头”是虚写，其苍老之态可以想见，完全是诗人忧国、伤时、思家所致。 14．请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”和“深”的妙处。 【答案】 13．D 14．“破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心；“深”字写出了长安城里草木丛生，一片荒芜，突出了物是人非的凄凉景象。 【导语】《春望》以沉郁笔触勾勒战乱中的长安春景。“国破山河在”开篇即显苍凉，颔联“花溅泪”“鸟惊心”以乐景写哀情，反衬深痛。颈联“家书抵万金”道尽离乱之苦，尾联“不胜簪”的白发形象，将家国之悲推向极致。 13．本题考查诗歌赏析。D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”是诗人对自身状态的实写。诗人因忧国伤时、思念家人，焦虑不已，频繁搔头导致白发稀疏，连簪子都难以固定。这里通过细节描写，真实刻画了诗人衰老憔悴的形象，而非“虚写”；故选D。 14．本题考查古诗炼字赏析，需紧扣“破”与“深”二字，结合诗句含义、表现手法及情感内涵逐层分析。 首联“国破山河在，城春草木深”意为：国都沦陷，城池残破，唯有山河依旧；春天又至长安，但城中草木茂密，无人修剪，一片荒凉。此联以鲜明对比开篇——“国破”与“山河在”形成强烈反差：国家政权崩塌，社会秩序瓦解，而自然山河却亘古不变，凸显人事沧桑之痛。“破”字极为凝练，不仅写出长安城被安史叛军攻陷后的断壁残垣、满目疮痍，更传递出诗人目睹故国倾覆时的震惊与悲愤，具有强烈的视觉冲击力和情感张力。“深”字则从另一角度深化凄凉氛围。春日本应生机盎然、人声鼎沸，但因战乱频仍、百姓流散，昔日繁华的都城竟任由草木疯长，“深”既状其茂密芜杂之态，又暗示人烟稀少、荒废已久。草木愈“深”，愈反衬出人迹愈“稀”，物是人非之感油然而生。此字看似写景，实则寓情于景，将诗人对家国破碎、民生凋敝的沉痛哀思含蓄而深刻地传达出来。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B．“角声满天秋色里”与“塞上燕脂凝夜紫”视听结合，描写了阴寒惨切的战地气氛。 C．“半卷红旗”写将士们凯旋的场景，“声不起”暗示战争已结束，军营恢复平静安宁的氛围。 D．全诗构思新奇，形象丰富，意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 16．燕昭王曾筑黄金台招纳贤士，至今传为美谈。李贺笔下的“黄金台”和陈子昂登临的“幽州台”皆指此台。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，分别概括两位诗人借此台所表达的情感。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（（陈子昂《登幽州台歌》） 知识卡片 《战国策·燕策一》记载：“于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。”黄金台为燕昭王尊师郭隗之所，后多用来形容招纳贤才的地方或人才荟萃之地。 【答案】 15．C 16．示例：李贺用燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了将士们感念君主的知遇之恩，暂死报国的激情与决心。陈子昂登上幽州台吊古伤今，表达了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅与孤寂，以及生命短暂、时不我待的事理悲情。 【导语】李贺《雁门太守行》以浓墨重彩绘战地风云，“黑云压城”喻敌军压境，“金鳞开”显守军锐气。用黄金台典，将家国豪情熔铸于声色光影，悲壮炽烈，尽显盛唐余韵与少年侠气。 15．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”可知，“半卷红旗”并非写将士们凯旋的场景，而是描绘军队在夜色中秘密行军，红旗半卷是为了减少阻力、隐蔽行踪，表现的是出征途中的紧张态势；“声不起”是因为深秋寒霜浓重，战鼓受潮，声音低沉不响亮，并非暗示战争已结束、军营恢复平静安宁。故选C。 16．本题考查情感理解。结合李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，诗人化用燕昭王筑黄金台招纳贤士的典故，“报君”“为君死”直接体现出将士们对君主赏识、重用自己的感激，以及愿意拿起宝剑为君主战死沙场的决心。由此可知，李贺借此表达了将士们感念知遇之恩、誓死报国的激情与决心。结合陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人登上曾是招纳贤才之地的幽州台，却“前不见”像燕昭王那样的贤君，“后不见”能赏识自己的明主，在广阔天地间倍感孤独，不禁悲从中来。由此可知，陈子昂借此表达了生不逢时、怀才不遇的惆怅孤寂，以及对生命短暂、时不我待的悲情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 17．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。 B．第二句借物以怀古，意思是说我把它捡起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。 C．最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。 D．“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。 18．请从炼字的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句的妙处。 【答案】 17．D 18．用“磨”“洗”“认”几个动词，写出了诗人发现“折戟”到“认出”它是前朝之物的过程，自然引出后文对历史人物和事件的咏叹。 【导语】杜牧这首《赤壁》借古物起兴，前两句由折戟引出对历史的追思，后两句以假设发论：若东风不助周瑜，东吴战败，二乔将被掳至铜雀台。诗人借三国赤壁之战，以小见大，用二乔命运暗喻国家兴亡，含蓄表达对历史变迁的感慨，也透露出自己怀才不遇的怅惘，短小精悍却韵味悠长。 17．本题考查诗歌赏析。D．有误，“铁未销”并不是说在赤壁大战中埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁，而是说经过了漫长的岁月，这把折戟还没有完全锈蚀掉，强调其历经沧桑却依然存在，为下文诗人的感慨做铺垫，该项赏析错误。故选D。 18．本题考查赏析能力。由首句“折戟沉沙铁未销”可知，诗人先描绘出沙中折戟的景象，这为下句做了铺垫。由“自将磨洗认前朝”可知，用“磨”“洗”“认”几个动词，精准地刻画了诗人一系列连贯动作。从“磨”这个动作能看出，诗人小心翼翼地处理这沉沙中的折戟，想要拂去岁月的尘埃；而“洗”进一步体现其认真细致，不放过任何细节，力求还原折戟原本的模样；最后“认”字，点明诗人经过前面的动作，成功辨认出这是前朝的遗物。这几个动词生动形象地写出了诗人从发现“折戟”到“认出”它是前朝之物的完整过程。诗人通过这一系列动作，自然地由眼前所见的实物，引出后文对历史人物周瑜以及赤壁之战这一历史事件的咏叹，为下文的议论抒情做了很好的铺垫，让整首诗的逻辑更加连贯，情感表达更加自然流畅。 19．阅读下面古诗词，完成下列小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 （2）词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种？请阐明理由。 【答案】（1）C （2）豪放词。词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”等句，意境开阔，气势磅礴，体现出豪放词的风格。 【导语】这首《渔家傲》展现了李清照罕见的豪放词风。开篇“天接云涛”以壮阔意象铺陈，下片“九万里风鹏”更显磅礴气魄。全词通过梦境与天帝对话的浪漫构思，抒发了词人超越现实束缚、追求精神自由的强烈愿望，其雄奇想象与奔放情感突破了传统婉约藩篱。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。C.“学诗谩有惊人句”中“谩”是“空、徒然”的意思，并非表明词人才华不足。词人是感慨自己空有才华，却在现实中难以施展。故选C。 （2）本题考查情感主旨。从意象运用来看，词中“天”“云涛”“星河”“千帆”等意象，构建出极为宏大、辽阔的天地背景，给人以视野开阔之感。而“九万里风”“鹏”这些意象，更是充满了力量与气势，“九万里”体现出空间的广袤无垠，“鹏”则是古代传说中力大无穷、能乘风高飞的神鸟，这些意象的组合，营造出磅礴的氛围。 从情感表达来讲，“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句，词人以鹏自比，表达出自己渴望借助大风，驾着蓬舟，飞向传说中的三山（蓬莱、方丈、瀛洲，古代传说中的海上仙山）的强烈愿望。这种对自由、对理想境界的追求，充满了豪迈奔放的气概，没有婉约词那种细腻、柔婉的情感表达，整体风格豪迈壮阔，所以体现出豪放词的风格。 阅读下面诗歌，完成各题。 关  雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 20．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗采用《诗经》典型的四言句式，通过重章叠句形成鲜明的节奏感。 B．开篇以雎鸠和鸣起兴，借自然景象表现诗人对美好爱情的向往。 C．“窈窕淑女”通过外在美与内在德的结合，塑造了理想化的女性形象。 D．“辗转反侧”写出诗人因思念而无法入睡，表现其焦虑和不安。 21．诗歌情感呈现明显的发展脉络，请结合内容，分析诗中主人公的情感变化过程。 【答案】 20．D 21．首章四句以“关关雎鸠，在河之洲”见物起兴，直写自己的爱情和愿望；次章八句写自己寤寐不忘，缠绵悱恻，表达追慕之心和相思之苦；三章写“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表达自己对理想的无限向往。 【导语】《关雎》以雎鸠和鸣起兴，借荇菜流转勾连情思，四言句式明快，重章叠句往复咏叹。从“君子好逑”的倾慕，到“辗转反侧”的相思，再到“琴瑟友之”的憧憬，情感层层递进。既写少年怀春的真挚，又藏礼制下的含蓄，成千古婚恋诗的温婉典范。 20．本题考查诗歌内容理解辨析。D.结合“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，“辗转反侧”写出诗人因爱慕的淑女求而不得，夜晚难以入眠的状态，但“悠哉悠哉”传递出的是诗人沉浸在思念中的绵长心绪，而非单纯的“焦虑和不安”。诗人的情绪更多是对美好爱情的执着向往与求而不得的怅惘，“焦虑和不安”的表述过于片面，未能准确概括其复杂心境；故选D。 21．本题考查情感理解。结合“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗人开篇以河洲上和鸣的雎鸠起兴，紧接着直接点明“窈窕淑女”是“君子”的理想伴侣，直白表达出对美好爱情的向往与追求，清晰展现出对爱情的初始憧憬。由此可知首章四句以起兴手法开篇，直抒胸臆，奠定了主人公对爱情的真挚向往之情，开启情感脉络的起点。 结合“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，诗人先写眼前荇菜交错的景象，关联起对淑女“寤寐求之”的执念；后又写“求之不得”的遗憾，进而生出“寤寐思服”“辗转反侧”的状态，细致刻画了思念的绵长与深切。由此可知次章八句通过描写主人公日思夜想、难以入眠的情景，将对淑女的追慕之心转化为具体的相思之苦，推动情感从向往走向深沉的眷恋。 结合“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，诗人以“采之”“芼之”的荇菜呼应前文，想象用“琴瑟”演奏、“钟鼓”庆贺的方式与淑女相处，构建出欢快热闹的场景。 由此可知，三章通过描绘与淑女相守的理想画面，将此前的相思之苦转化为对未来的美好期许，情感从惆怅转向对理想爱情的热烈向往，完成情感脉络的升华。 22．阅读下面诗歌，完成各题。 蒹   葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对这首诗的理解和赏析，表述不正确的一项（    ） A．这首诗每章开头两句写景，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 （2）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 【答案】（1）D （2）萧瑟、凄清的画面 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓手法，通过“蒹葭”“白露”的意象群，构建出秋水迷离的意境。三章递进中，“伊人”始终可望不可即，形成强烈的空间阻隔感。“宛”字的反复使用，强化了虚实相生的朦胧美，既传递出执着追寻的深情，又暗含求而不得的怅惘，体现了《诗经》含蓄隽永的抒情特质。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D.前半句“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”正确，但诗歌并没有体现出“可望而不可即的绝望”的情绪，而是表现出主人公的可望而不可即的失望惆怅之情；故选D。 （2）本题考查对诗歌抒发感情的理解。《蒹葭》共三节，每节以芦苇、霜、露、水为主要意象描写出晚秋从深夜到清晨的景物变化，茫茫芦苇的萧条、白露凝霜的凄清、冷寂与思慕的人儿不见踪影的落寞，展示出一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 23．下列各项中，对诗歌的理解分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前四句交代了故事发生的时间和地点。“夜捉人”暗示了征兵的残酷和紧迫。 B．“吏呼一何怒！”从“呼”“怒”可见差吏凶横残暴的形象。 C．“请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。 D．这首诗既有客观的叙述，又有情感、态度的直接表露。 24．这首诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”都有“独”字。请结合诗歌内容，说说两个“独”字分别表达了诗人怎样的情感。 【答案】 23．D 24．“独与老翁别”中的“独”字表达了诗人面对战乱中百姓家破人亡、孤独无依的悲惨境况时，内心产生的凄凉、同情与无奈之情。 “吾庐独破受冻死亦足”中的“独”字表达了诗人宁愿自己独自承受困苦甚至牺牲，也要换取天下寒士皆得安居的舍己为人、忧国忧民的博大胸襟和崇高理想。 【导语】《石壕吏》以白描手法展现战乱中百姓疾苦。开篇“夜捉人”三字奠定悲剧基调，吏怒妇啼的对比强化了官民对立。老妇“请从吏夜归”的自我牺牲，折射出家破人亡的生存困境。结句“独与老翁别”的“独”字，既是场景描摹，更是诗人对民生多艰的孤愤。 23．本题考查对诗歌内容的理解分析。D.《石壕吏》以客观叙述为主，从“暮投石壕村”到“独与老翁别”，全程记录差吏捉人、老妇诉苦等事件，无“吾悲之”“吏甚恶”这类直接表露情感、态度的语句。诗人的同情与批判，均隐含在场景与人物言行中，并未“直接表露”，而是通过事件和人物言行间接体现。故选D。 24．本题考查对古诗词中关键字词所蕴含情感的分析与理解。“天明登前途，独与老翁别”大意是：天刚亮诗人便要启程赶路，只能独自与老翁告别。此前，差役深夜捉人，老妇被迫随吏夜归服役，她的三个儿子中有两个已在邺城战死，家中只剩乳孙和衣衫褴褛的儿媳，已是家破人亡、惨不忍睹。而老翁为避抓捕逾墙走，直到夜深人静后才敢潜回。诗人清晨离去时，能相见告别的唯有这位劫后余生的老翁，整个家庭的其他成员或死或被带走，场面孤寂悲凉。根据“室中更无人，惟有乳下孙”和老妇自请应役的情节可知，这个家庭已承受了战争带来的最大苦难。因此，这个“独”字不仅写出了送别人物的唯一性，更凸显了战乱给普通百姓造成的孤独无依、骨肉分离的巨大创伤，饱含了诗人对人民疾苦的深切同情和对不合理兵役制度的无声控诉。 《茅屋为秋风所破歌》中“吾庐独破受冻死亦足”大意是：只要天下寒士都有安居之所，即使只有我的房子破败，我受冻而死也心甘情愿。当时诗人自己的茅屋被秋风吹破，床头屋漏，生活极为困苦。然而，他并未止于个人哀叹，而是推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。根据此句前后文的情感递进可知，诗人将自己的苦难置于天下苍生的苦难之下，宁愿自己“独”受其害，也要换取众人的安宁。这个“独”字展现了诗人舍己为人、忧国忧民的博大胸襟和崇高理想。 阅读下面这首诗，完成小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 25．本诗的体裁为 ，丧乱指的是 26．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 27．这首诗第一节对恶劣天气的描写非常精彩，请自选角度结合诗句简要赏析。 【答案】 25．古体诗（或歌行体）； 安史之乱 26．D 27．示例：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”运用拟人手法，“怒号”写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大，生动描绘出秋风破屋的情景，为下文写诗人的处境做铺垫。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以白描手法展现个人苦难，却由己及人升华至家国情怀。“风怒号”“云墨色”的天气描写极具张力，“广厦千万间”的呼号更显悲悯。全诗在“破屋—寒士—天下”的递进中，完成了个体命运与时代苦难的深刻对话。 25．本题考查文学常识。本诗与唐代成熟的近体诗不同。全诗句式自由，长短不齐，不严格遵循格律，无固定对仗、平仄限制，因此体裁属于古体诗，或者是歌行体古诗。 丧乱：结合杜甫生平及诗句“自经丧乱少睡眠”，“丧乱”指唐朝的“安史之乱”（755-763年），战乱导致百姓流离失所，诗人生活困苦。 26．本题考查诗歌赏析。D.“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的意思是：唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这里作者表达了自己忧国忧民的思想感情，并非是在记叙，而是在抒发感情和发表观点，故运用的是议论、抒情的表达方式；故选D。 27．本题考查诗句赏析。从修辞角度，“八月秋高风怒号”，开篇即以狂风怒吼的形象，描绘了秋天的气候特点，风的力量被人格化，显得尤为猛烈和无情，运用拟人的修辞方法，描写秋风的声音之大。 从词语运用角度，“卷、飞、洒、挂罥、飘转”等一系列动词，具体形象地写出在秋风吹刮之下茅草乱飞的情景，使得整个场景仿佛在眼前展开，表现秋风声势之大。“茅飞渡江”“挂罥长林梢”等动态描写，生动展现茅草翻飞的混乱场景，渲染紧张氛围，为后文屋破漏雨埋下伏笔。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 28．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．白居易注有“《卖炭翁》，苦宫市也。”此诗揭露宫市带给劳动人民的不幸。 B．“把”“称”“叱”“牵”几个动词形象地描绘出宫使履行职责的辛苦和勤奋。 C．“文书”是官府机构之间相互往来的公文，而宦官们却有文书，狐假虎威。 D．这首叙事诗，故事情节完整，人物描写精彩，但没有直接表达观点和情感。 29．请从诗中找出一句人物描写，分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。 【答案】 28．B 29．示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用肖像（或外貌）描写，写出了卖炭翁长期劳作的艰辛和生活的艰苦，表达诗人对卖炭翁（或劳动人民）的深切同情。 示例二：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用心理描写，希望天气寒冷与衣物单薄形成鲜明对比，突出了卖炭翁生活的悲惨，表达诗人对卖炭翁（劳动人民）的深切同情。 示例三：“晓驾炭车辗冰辙”运用动作描写，写卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰，长途运炭的艰辛，表达诗人对卖炭翁（或劳动人民）的深切同情。 【导语】白居易以白描手法揭露中唐“宫市”之弊。开篇刻画卖炭翁“满面尘灰”“十指黑”的外貌，凸显其艰辛；“衣单愿天寒”的心理矛盾，深化其悲苦。后段宫使“叱牛牵向北”的蛮横与“半匹红纱”的廉价补偿，形成尖锐对比。全诗无直接议论，但通过叙事细节（如“辗冰辙”“泥中歇”）和人物动作（“把”“称”），暗含对底层劳动者的深切同情与对官僚剥削的批判，体现新乐府“讽喻现实”的创作精神。 28．本题考查诗歌内容理解。B.“把”“称”“回”“叱”“牵”几个动词传神地写出了宫使们的趾高气昂、目中无人、蛮横无理，深刻地揭露了“宫市”（唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺）掠夺的本质，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。选项“描绘出宫使履行职责的辛苦和勤奋”表述有误；故选B。 29．本题考查词句赏析和描写方法。人物描写方法分为外貌、神态、语言、动作和心理描写。外貌描写是对人物容貌、体态、服饰等进行描写，突出人物性格，揭示人物身份、社会地位等；神态描写是对人物面部表情进行描写，展现人物心理变化，突出人物个性，使人物形象更加立体；语言描写是对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行描写，表现人物性格特点，使人物形象丰满、鲜活；动作描写是对人物个性化的动作进行描写，表现人物的性格、品质、身份、状态等，推动故事情节的发展；心理描写是对人物内心活动进行描写，挖掘人物的思想感情，反映人物性格，揭示人物的内心世界。 示例：“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”运用动作描写，“泥中歇”这一动作，写卖炭翁烧炭、运来炭之后的疲惫，只能随意的倒在泥水中歇息，突出了卖炭翁的狼狈，表现了百姓生活的艰苦，流露了作者对他们境遇的同情。 ●课外提能战中考 阅读古诗回答小题。 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释]①庆元三年，朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。 30．对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．这首诗写的是作者乘舟在江中航行时的所见所思，直抒感受，富有生活理趣。 B．“雨一蓑”，描绘诗人在雨中行走时的形态，反映出诗人随境而安，襟怀大度。 C．这首诗重点表现清晨醒来时的瞬间感想，起笔从未睡前写起。 D．“青山绿树多”与首句遥相呼应，表现出诗人雨后清晨观景的迷恋之感。 31．请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。 【答案】 30．B 31．①借景抒情。诗歌通过描写昨夜满江风浪和今朝青山绿树多的景象，抒发了诗人在困境中的担忧以及看到美好景色后的欣慰之情。②对比。将昨夜的满江风浪与今朝的青山绿树多进行对比，突出了诗人心境的变化，也暗示了诗人在困境中依旧能看到希望的乐观精神。③以小见大。从一次行舟经历入手，反映出诗人在人生困境中积极向上的人生态度和豁达的胸怀。 【导语】这首小诗以行舟夜雨为背景，通过“昨夜/今朝”的时间对比，展现风雨过后的澄明心境。“蓑衣”“孤篷”的简笔勾勒与“青山绿树”的明丽色彩形成张力，暗喻政治风波中坚守本心的哲思。朱熹将人生境遇凝练为24字的山水画卷，理趣与诗味浑然天成。 30．本题考查诗歌理解。B.“昨夜扁舟雨一蓑”中“雨一蓑”并非描绘诗人在雨中行走的形态，而是说昨晚乘扁舟航行时遇到了雨，身披蓑衣。这句主要是交代昨晚行舟遇雨的情境，而非反映诗人随境而安、襟怀大度。故选B。 31．本题考查表现手法。借景抒情。诗歌前两句“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”描绘了昨夜行舟时，自己身披蓑衣，在满江风浪里航行，夜里不知风浪情况的景象，营造出一种紧张、担忧的氛围，蕴含着诗人对昨夜风浪的担忧之情；后两句“今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”则描写了清晨诗人卷起船篷，看到青山依旧、绿树繁多的美好景色，此时诗人的心境是欣慰的。诗人借助昨夜风浪与今朝青山绿树这些景象，抒发了在困境中的担忧以及看到美好景色后的欣慰之情。 对比。“昨夜满江风浪”与“今朝青山绿树多”形成鲜明对比。昨夜江面是汹涌的风浪，充满了不确定性与危险，而今朝展现在眼前的是青山依旧、绿树繁茂的生机景象。通过这种对比，突出了诗人从昨夜对风浪的担忧，到今朝看到美好景色后的心境转变，也暗示了诗人即便处于如注释中提及的政局动荡等困境中，依旧能从眼前的美好景色里看到希望，体现出他的乐观精神。 以小见大。诗歌从一次普通的水口行舟经历入手，讲述了昨夜遇风浪、今朝见青山绿树的过程。但结合注释可知，当时朱熹处于政局动荡、学禁严峻的困境中，就如同行舟时遭遇的风浪。而诗人通过行舟时看到风雨过后青山绿树依旧美好的景象，传达出自己在人生困境中，依然能保持积极向上的人生态度，拥有豁达的胸怀，由行舟这一小事，反映出宏大的人生哲理与心境。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 月夜杜甫 今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干? 【注】①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 32．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是：（   ） A．首联一个“独”字，实写了妻子孤单落寞的凄楚情状，既显示了往日夫妻相守的深情，又饱含妻子对自己的思念之情。 B．颔联“遥怜”写出了相隔遥远，即使爱怜也无济于事，更突出了孤单凄恻的情怀，是对首联“独看”的进一步延伸。 C．颈联“语丽情悲”，“香雾”和“清辉”写环境的清丽；“云鬟”和“玉臂”写妻子的秀美；“湿”和“寒”都是在月下呆得太久的结果。 D．尾联“何时”对应“今夜”，“虚幌”照应“闺中”，“双照”对应“独看”，首尾关合，章法紧密，词旨婉切，境界深远。 33．《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们表达的思想感情有什么异同。 【答案】 32．A 33．同：两者都表达了对亲人的思念、牵挂之情，但《春望》更侧重于表达对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤；而《月夜》侧重于抒发诗人不能同亲人团圆的孤寂、悲伤之情。 【导语】《月夜》以“对月思亲”为骨，由“鄜州月”起笔，借妻女视角诉思念——小儿女未解愁、妻子独对月湿鬓寒，句句是家常却字字含痛。末句“双照泪痕干”盼团圆，以浅语藏深情，道尽乱世离人肠。 32．本题考查诗歌赏析。A．首联“今夜鄜州月，闺中只独看”，并非实写妻子孤单落寞的情状，而是诗人想象妻子在鄜州独自望月思念自己的情景，是虚写，通过这种想象，体现出夫妻间的深情以及妻子对自己的思念。故选A。 33．本题考查比较阅读。《春望》与《月夜》均饱含对亲人的深切思念与牵挂。《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”，以“家书抵万金”的夸张，凸显战乱中与家人通信的艰难，道尽对家人平安的担忧；《月夜》则以“今夜鄜州月，闺中只独看”“遥怜小儿女，未解忆长安”的想象，刻画妻子独自望月、儿女不懂思念的场景，借家人的状态反向传递自己对妻儿的心疼，二者对亲人的牵挂如出一辙。 但两首诗的情感侧重点又有所不同：《春望》更沉郁地交织着家国之痛与自我感伤，“国破山河在，城春草木深”借残破的长安之景，抒发对国家衰乱、百姓流离的悲痛，“白头搔更短，浑欲不胜簪”又以自身衰老憔悴的形象，添上对年华消逝、无力改变现状的悲叹；《月夜》则始终围绕与亲人的分离展开，“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”通过想象妻子深夜望月的孤寂细节，强化分离的悲伤，末句“何时倚虚幌，双照泪痕干”更以对团圆的热切期盼，将情感聚焦于“与亲人重聚”，未涉家国层面的感慨。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题弟侄书堂 ［唐］杜荀鹤 何事居穷道不穷①，乱时还与静时同。 家山虽在干戈②地，弟侄常修礼乐③风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】①何事居穷道不穷：为什么处于穷困之境仍要注重修养。②干戈：干和戈本是两种兵器，这里指战争。③礼乐（yuè）：这里指儒家思想。 34．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，是一首七言律诗。 B．“家山虽在干戈地”与“弟侄常修礼乐风”形成对比，对比之中既写出弟侄的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格。 C．颈联视觉与听觉相结合，写绿竹摇曳、泉水潺潺的诗意之景，表现作者闲适淡泊。 D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中自然流出，毫无雕琢痕迹。 35．这首诗在今天，依然有积极的意义。请结合尾联，说说其中蕴含的人生启示。 【答案】 34．C 35．尾联的意思是少年时期辛苦学习是为了终身的事业，不要在光阴中懒惰，浪费一寸光阴。这启示我们：①珍惜时间，年少时要勤奋努力，不要虚度光阴；②学习是一生的事业，只有不断努力，才能为未来的成功奠定基础；③要有积极进取的精神，不能懈怠，坚持不懈地追求自己的目标。 【导语】《题弟侄书堂》以质朴语言勾勒弟侄乱世求学图景。首联点“穷境”守“道”，颔联以“干戈地”对“礼乐风”显坚守，颈联“竹影”“泉声”衬书堂清幽，尾联劝勉寄期许。全诗由境及人，以景寓情，质朴有力。 34．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。C.根据颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”可知，这句描写了绿竹影子摇曳在书案上、野外泉水声传入砚池中的景象。这里的景物描写并非表现作者闲适淡泊，而是通过描绘书堂周围清幽的环境，衬托弟侄在这样的环境中专注读书、修身治学的状态，凸显弟侄不受外界纷扰的求学之心。故选C。 35．本题考查诗句理解与谈启示。根据尾联“少年辛苦终身事”可知，“少年”时期是人生中最具活力与潜力的阶段，此时的“辛苦”并非徒劳，而是在为“终身事”积蓄力量。这启示我们年少时的时光格外珍贵，若能在此时勤奋努力，便是为整个人生铺设坚实的基石，切不可让宝贵光阴在闲散中流逝。 根据尾联“少年辛苦终身事”可知，“终身事”一词点明了人生的漫长与事业的持续性。少年时的学习与努力并非终点，而是伴随一生的过程。这告诉我们学习不是一时的任务，而是贯穿一生的事业，唯有始终保持学习的状态，不断付出努力，才能在人生的不同阶段都拥有应对挑战、实现目标的能力，为成功筑牢根基。根据尾联“莫向光阴惰寸功”可知，“莫惰”直接强调了不能懈怠的态度，“寸功”则突出了哪怕是微小的努力也值得重视。这启示我们在追求目标的道路上，要始终保持积极进取的精神，不轻视每一次微小的进步，不纵容每一刻的懒惰，以坚持不懈的行动，一步步靠近自己的理想。 阅读下面诗歌，完成各题。 端午即事① 文天祥 五月五日午，赠我一枝艾②。 故人不可见，新知万里外。 丹心照夙昔③，鬓发日已改。 我欲从灵均④，三湘隔辽海⑤。 【注】①这首诗作于至元十八年端午节。创作这首诗时，诗人在狱中已近三年。②艾：艾草。端午有在门上插艾草的习俗，以驱虫、辟邪。③夙（sù）昔：往日。④灵均：屈原。⑤三湘：即潇湘、资湘、沅湘三条江水。辽海：指辽河流域以东至海地区。 36．下列各项对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．首联铺陈叙事，“一枝艾”道出节庆礼俗与当下处境的巨大反差。馈赠者为何人不得而知，但从中可以看出，时人对诗人的尊重。 B．颔联通过写老朋友不得相见，新知己远在万里之外，表现节日里诗人的孤独与凄凉。 C．颈联诗人回忆往日的光辉岁月，感叹时光易老，鬓发已白，壮志难酬，愤懑伤怀。 D．这首诗中的情绪很复杂，有一丝节日的欢愉，有对故人的怀念，有万里一身的孤独，也有老去的沧桑，但更多的是诗人心志的表达。 37．这首诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 36．C 37．表达了诗人对故人的怀念、孤独寂寞之情，以及自己虽历经磨难但仍坚守的爱国之志和对理想的执着追求。 【导语】这首端午感怀诗以艾草起兴，通过“故人”“新知”的时空阻隔，构建出孤绝的囚徒语境。颈联“丹心”“鬓发”形成精神与肉体的张力，尾联“灵均”意象将个人命运与屈原殉国传统勾连。全诗在节俗表象下暗涌着忠贞不渝的赤诚，狱中笔墨反而淬炼出更为璀璨的生命华彩。 36．本题考查分析鉴赏诗句内容及思想感情。C.颈联“丹心照夙昔，鬓发日已改”中，“丹心照夙昔”重点强调的是诗人一直以来都怀有一颗赤诚的爱国之心，这颗心始终如一地照耀着过去、现在，突出其坚定不屈的爱国精神和忠贞不渝的品格；“鬓发日已改”只是客观陈述随着时间流逝，自己鬓发已白、容颜老去的事实。此联着重展现的是诗人在岁月变迁中对初心的坚守，而非“壮志难酬，愤懑伤怀”，选项赏析有误。故选C。 37．本题考查鉴赏诗词情感主旨。首先，诗中流露出对故人的深切怀念与孤独寂寞之感。首联“五月五日午，赠我一枝艾”以端午赠艾的习俗起笔，看似寻常的节日场景，却因后续“故人不可见”的感慨而蒙上伤感色彩——曾经熟悉的亲友再也无法相见；而“新知万里外”则进一步强化了这种孤独，即便有新结交的知己，也远在万里之外，无法在节日里相伴。端午本是亲友相聚的时刻，诗人却身处人际疏离的境地，节日的氛围与内心的孤寂形成对比，更凸显出他对故人的思念和当下的落寞。 其次，诗歌更着重表达了诗人历经磨难却始终坚守的爱国之志与对理想的执着追求。“丹心照夙昔”一句，直白地袒露了自己的赤诚之心从未因岁月流逝而改变，往昔的信念与操守至今仍在心中闪耀；尽管“鬓发日已改”，时光在容颜上刻下了衰老的痕迹，但这份“丹心”始终未变。尾联“我欲从灵均，三湘隔辽海”则将这份坚守与追慕屈原的情怀相连——屈原是爱国忧民、坚守理想的象征，诗人渴望追随他的脚步，却因“三湘”与“辽海”的遥远阻隔而难以实现。这种“欲从”而不得的遗憾，更深层地体现了诗人对屈原式爱国精神的认同与践行，即便身处困境，也始终执着于自己的理想与气节，展现出其坚定的爱国信念和不屈的精神追求。据此作答即可。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 乱后① 辛愿 兵去人归日，花开雪霁天。 川原宿荒草，墟落动新烟。 困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。 似闻人语乱，县吏已催钱。 【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。 38．对诗歌内容和写法的分析错误的一项是（   ） A．首联“兵去人归”点明战乱结束、百姓返家的背景，“花开雪霁”乍看欢喜，但联系全诗，却暗示出劫后余生的复杂心境。 B．颔联通过“宿荒草”“动新烟”的动静结合手法，展现乡村的破败与复苏，其中“宿”字突出荒草久积，“动”字暗含生机。 C．颈联以“困鼠”“饥鸟”的动物行为侧面烘托人烟稀少，但“啄废田”的细节主要表现了田园丰收在望的喜悦，笔调轻快。 D．尾联由景转事，“似闻”虚实相生，县吏催钱的场景揭露了战乱后官吏盘剥依旧，深化了批判主题，语言质朴而力透纸背。 39．《茅屋为秋风所破歌》与《乱后》两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧重点有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。 【答案】 38．C 39．①杜甫在《茅屋为秋风所破歌》借叙述自身经历展现安史之乱带给百姓的苦痛，同时由自身困境推及“天下寒士”，通过直抒胸臆表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。 ②《乱后》借助白描手法，通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥鸟”等意象组合，勾勒出战乱过后民生凋敝的景象，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，同时隐含对统治者苛政的不满。 【导语】这首《乱后》是金末战乱后诗人归家之作，以“兵去人归”开篇，却通过荒草、虚壁、困鼠、饥鸟等意象，层层铺展战后家园的荒凉破败，末句以县吏催钱的乱象，深刻揭露战乱后民生疾苦，情感沉郁，叙事写实，极具时代沧桑感。 38．本题考查对诗句内容的理解。C.“饥鸟啄废田”的意思是：饥饿的鸟儿啄食荒芜的田地。这句诗展现的是战乱后田地荒芜、鸟兽饥饿的破败景象，笔调悲凉，并非表现田园丰收在望的喜悦；故选C。 39．本题考查对比阅读。 《茅屋为秋风所破歌》：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅；床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的意思是：八月秋深，狂风大声呼啸，卷走了我屋顶的好几层茅草；床头的屋子漏雨，没有一处干燥的地方，雨点像麻线一样连绵不断。诗人先以自身茅屋被秋风摧毁、雨夜难眠的经历，展现安史之乱背景下个体的苦难；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！吾庐独破受冻死亦足”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞的屋子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们都开颜欢笑！即使我的茅屋独自破败，我受冻而死也心甘情愿。由此从自身困境推及“天下寒士”，通过直抒胸臆的呼告，表达出广济苍生的胸怀，情感从个人苦难升华为普世的担当，极具震撼力。 《乱后》：“川原宿荒草，墟落动新烟”的意思是：平原上长久生长着荒草，村落里升起一缕新的炊烟；“困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田”的意思是：困乏的老鼠在空荡荡的墙壁间鸣叫，饥饿的鸟儿啄食荒芜的田地。诗人借助“荒草”“墟落”“困鼠”“饥鸟”等意象，以白描手法勾勒出战乱后民生凋敝的荒凉景象，“宿”字凸显荒草积久、土地荒芜，“动”字则在荒芜中见一丝微弱生机，对比中更显破败；“似闻人语乱，县吏已催钱”的意思是：好像听到人们纷乱的话语，原来是县吏已经在催缴赋税了。最终以县吏催钱的乱象，揭露战乱后官府盘剥依旧的现实，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，同时隐含对统治者苛政的不满，情感聚焦于对社会现实的尖锐批判，风格质朴写实。 据此回答即可。 读下面的诗歌，完成下面小题。 题小松 李商隐 怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 一年几变枯荣事，百尺方资①柱石功②。为谢③西园车马客，定悲摇落尽成空。 【注释】①方资：正可用作。②柱石功：栋梁之材的功用。③为谢：因为这个原因而相告。谢，告诉、相告。 40．下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．这首七言律诗热情赞颂了松树不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季青翠的高尚品格，清新隽永，颇有韵味。 B．诗以“怜”起，以“怜”贯通全篇。“怜”，兼含同情及爱怜、欣赏的意思。诗人同情小松的“寂寞”，又赞赏它的无私。 C．颈联实写小松随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松之时，即可成就其栋梁之功了。 D．诗中夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。 41．此诗全篇未着一“松”字，却句句写松。请结合具体诗句，分析诗人是如何刻画小松的品格与精神的。 【答案】 40．C 41．首联写小松的生长环境——孤独地挺立在庭院中，却给人阴凉，表现了其无私、坚贞挺拔的品格；颔联和颈联以桃李春日之盛来衬托小松的“孤秀”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“青葱”，以桃李的“枯荣事”来衬托小松的“柱石功”，赞颂了小松不畏严寒、不惧霜雪淫威、刚劲挺拔、四季葱翠的高尚品格。 【导语】李商隐《题小松》以物喻人，通过对比手法凸显小松品格。首联“孤秀植庭”写其孤高，颔联“桃李寂寞”显其坚贞，颈联“百尺柱石”喻其抱负，尾联“摇落成空”反衬其永恒。全诗借小松凌霜之姿，暗喻士人节操，托物言志，含蓄深沉。 40．本题考查诗歌鉴赏。C.颈联中“一年几变枯荣事”指的是桃李随着季节生长枯萎，以此来衬托小松的“柱石功”；“颈联实写小松随着季节生长枯萎”有误；故选C。 41．本题考查表现手法。首联“怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风”意思是：我喜爱这庭院中俊秀独立的小松，枝叶细小树荫轻淡带来满座清风。写小松的生长环境和状态，“孤秀植庭中”，孤傲秀拔地挺立在庭院中。枝叶细小不甚繁茂的小松虽被人冷落，却能给人以凉荫，带去清风，显示了小松的坚贞挺拔、无私奉献的精神。 颔联“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”意思是：桃李争芳吐艳时你虽然默默无闻，霜雪降下后方显得那么郁郁葱葱。春季时桃李争芳斗艳，展现其美丽繁茂的一面，小松却在霜雪凛冽的严冬显得郁郁葱葱，这时桃李定然是衰败凋零了。运用对比的手法，用桃李春日繁茂美丽来衬托小松的孤傲秀拔，用桃李冬日的衰败来衬托小松的郁郁葱葱，以此展现小松坚贞挺拔、不随流俗、傲霜斗雪的风姿。 颈联“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”意思是：草木在一年内有几次枯荣的变化，小松长到百尺便有了栋梁的功用。像桃李一样的草木一年来有几次枯荣的变化，但是小松却一直保持本色，用桃李的枯荣变化来衬托小松的日渐青葱挺拔，表现了小松的刚劲挺拔、四季葱翠、生机勃勃，展现了抱志守节，傲岸不屈的高洁正直形象。 阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼① 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马④关山北⑤，凭轩涕泗流。 【注释】①唐代宗大历三年（768年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难，一路漂泊来到岳阳，登楼远眺写了这首诗。②坼（chè）：分裂。③乾坤：指天地。④戎马：指战争。⑤关山北：北方边境。 42．下列对古诗理解与分析有误的一项是（   ） A．首联起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了诗人登楼的时间和地点。 B．颔联承题意写景，既是写实，又有想象，描写洞庭湖的壮阔秀美，气势磅礴。 C．颈联从前面的写景转向议论，由对壮阔之景的描写转到对自身命运的感叹。 D．尾联收束结情，诗人“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 43．本诗尾联“凭轩涕泗流”一句，情感丰富，请结合诗歌内容分析作者“涕泗流”的原因。 【答案】 42．C 43．杜甫晚年亲朋离散，没有音信，孤独悲伤，自己年老体衰，漂泊无依，内心十分无助凄苦；当时国家北方战事未休，动荡不安，他对国家的命运和百姓的疾苦极为忧虑，忧国忧民，悲痛不已；但是如今自己年老体弱，已无力报国，壮志难酬，这些都让他忍不住老泪纵横。 【导语】杜甫《登岳阳楼》以雄浑笔力绘洞庭壮景，却暗藏身世飘零之悲。“吴楚坼”“乾坤浮”的宏阔气象下，“老病孤舟”的个体渺小形成强烈反差。尾联将个人哀痛升华为家国忧思，涕泗中凝聚着战乱之痛、漂泊之苦与忧国之思，展现诗人沉郁顿挫的至高境界。 42．本题考查古诗理解和分析。C.颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”是抒情，这两句诗的意思是：亲朋好友们音信全无，我年老多病，只有一只船孤零零地陪着我。诗人通过这两句，抒发了自己晚年孤独、漂泊无依的悲苦之情，并非议论。故选C。 43．本题考查主题情感。根据注释的“唐代宗大历三年（768年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难，一路漂泊来到岳阳，登楼远眺写了这首诗。”可知，杜甫“凭轩涕泗流”，有着多重原因。他此时已五十七岁，距生命终结仅有两年，处境艰难，一路漂泊才来到岳阳。 根据颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，他现在孤独凄苦，亲朋好友音信全无，自己又年老多病，晚年的孤独无依、漂泊之苦，让他内心满是无助凄楚。 根据“戎马关山北”可知，当时北方边境战事未止，国家仍处动荡之中，他登楼远眺，想到国家的命运和百姓的疾苦，忧国忧民的情怀涌上心头，对国家和人民的忧虑使他悲痛万分。可他自己年老体衰，即便心怀报国之志，也已无力再为国家效力，壮志难酬的无奈与痛苦交织，种种情绪汇聚在一起，最终让他忍不住老泪纵横。 阅读下面宋诗，完成问题。 至节宿翁源县与叶景小酌① 宋•杨万里 此县谁言是强名②，古来十室亦琴鸣。 只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。 村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴。 半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。 【注释】①杨万里赴外地任职，经过翁源县朋友处，作此诗。至节，指冬至。翁源县，曾孕育众多名人雅士。②强名：虚名。 44．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联运用反问修辞点明翁源县并非徒有虚名，这里琴声悠扬，古风犹存。 B．颔联视觉与听觉相结合，一静一动的写景中展现出了乡村的朴实与宁静。 C．诗人在冬日寒风之夜无所事事而独自喝酒，表现出羁旅途中的孤寂冷清。 D．尾联两见“半生”“佳节”，顶针连锁，回环往复，音韵和谐，诗意一气贯通。 45．结合诗歌内容，简析“半生客路”的杨万里在诗中表达了怎样丰富的情感。 【答案】 44．C 45．①对翁源县的喜爱之情。翁源县虽然小，但古风犹存，虽然只有六七座茅草屋，但也有两三声鸡鸣犬吠，表现了翁源县的朴实与宁静。②与友人小酌的闲适之情。诗人与友人小酌，度过佳节，表达了诗人与友人小酌的闲适之情。③虽半生漂泊客居，却能在佳节享受当下、不负时光的豁达乐观。 【导语】这首诗以冬至宿翁源县为背景，开篇驳斥“强名”之说，借“十室琴鸣”“鸡犬声”勾勒翁源虽简朴却雅致的乡村风貌，透着生机与人文气息。后四句写与友人小酌、霜风后新晴之景，又抒半生客路逢佳节的感慨，却以“佳节何曾负半生”转折，显豁达心境。全诗语言质朴自然，融写景、抒情于一体，尽显闲逸情怀。 44．本题考查诗歌理解与赏析。C.根据诗句“村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴”及注释“杨万里赴外地任职，经过翁源县朋友处，作此诗”可知，诗人并非“独自喝酒”，而是与友人叶景小酌；“无所事事”“孤寂冷清”也与诗意不符，诗人喝着村酒觉得胜过虚度时光，霜风过后迎来新晴，后又以“佳节何曾负半生”抒发豁达心境，并无孤寂之感。故选C。 45．本题考查诗歌情感分析与概括。根据诗句“此县谁言是强名，古来十室亦琴鸣”可知，诗人开篇便以反问否定翁源县是“虚名”的说法，强调这里即便过往只有十户人家，也有琴声萦绕，暗含对翁源县深厚人文底蕴的认可；再结合“只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声”，“嫌”字实则暗含喜爱，茅竹舍的质朴、鸡犬声的生机，共同勾勒出乡村的宁静美好，由此可见诗人对翁源县的喜爱之情。 根据诗句“村酒分冬胜虚度，霜风一夜排新晴”可知，诗人在冬至时节与友人叶景小酌村酒，觉得这样的佳节时光远胜过白白度过，一夜霜风过后天空放晴，明朗的景致更添雅致，从“分冬”的闲趣、“胜虚度”的满足中，能清晰感受到诗人与友人小酌时的闲适惬意。 根据尾联“半生客路逢佳节，佳节何曾负半生”可知，诗人直言自己半生都在漂泊旅途，却在这样的佳节里感受到了美好。“半生客路”是对自身漂泊经历的概括，“佳节何曾负半生”则以反问收尾，强调佳节的美好从未辜负自己的半生时光——没有因漂泊而抱怨，反而以豁达的心态接纳旅途的际遇，享受佳节带来的温暖，尽显其不负时光的乐观心境。 阅读下面诗歌，完成各题。 塞下曲（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①斩楼兰：出自《汉书·傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”。 46．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联描写天山孤拔，被积雪覆盖，即便五月仍不见花朵绽放，渲染了边塞寒冷凄凉的氛围。 B．颔联话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。 C．颈联对仗，就一“晓”一“宵”来写，概括性强。 D．尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，既言诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志，又表壮志难酬的抑郁。 47．赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。 【答案】 46．D 47．“抱”字是相拥、怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现了将士戍边生活的艰辛；表达出将士们心系战场、渴望建功立业的心情。 【导语】李白此诗以雄健笔力勾勒边塞图景，开篇“五月天山雪”破常情，以盛夏积雪的奇寒，瞬间奠定苍凉肃杀的基调；“笛中闻折柳”借乐声起乡思，却以“春色未曾看”断念想，见出边塞与故土的隔绝。颈联“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”尤见功力，“随”字显晓战之迅疾，“抱”字藏宵眠之警惕，昼夜场景对比，将将士戍边的艰辛与紧绷写得入木三分。尾联借“斩楼兰”典故收束，豪情陡升，以愿献利剑的壮志，让全诗从边塞苦寒的描摹，升华为慷慨报国的英雄气概，刚柔相济，尽显盛唐边塞诗的劲健风骨。 46．本题考查诗歌内容理解辨析。D.结合尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”及注释“斩楼兰：汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”可知，诗人借用傅介子斩杀楼兰王、为国建功的典故，以“愿”字直抒胸臆，明确表达自己渴望佩腰下之剑奔赴疆场、斩杀敌寇、报效国家的雄心壮志，诗句中充满豪迈激昂的气势，并无任何“壮志难酬的抑郁”之情。选项中“又表壮志难酬的抑郁”表述错误；故选D。 47．本题考查词句理解赏析。结合“宵眠抱玉鞍”及诗句语境可知，“宵眠”点明时间是夜晚，本应是休息时刻，而“抱”字意为相拥、怀抱，描绘出将士们夜间并非安稳卧床，而是将玉鞍抱在怀中的画面。这一动作细节直观展现出将士们即使在睡眠时也未放松警惕，随时准备起身应战的状态，侧面反映出戍边生活的紧张与艰辛。由此可知，“抱”字不仅生动刻画了将士的生活场景，更暗含他们心系战场、渴望在战事中冲锋陷阵、建功立业的迫切心情，让人物形象更鲜活，情感更真挚。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $