专题05 句子（期末真题汇编）四年级语文上学期（上海专版）

2025-2026学年四年级上册语文期末备考（上海）

专题05 句子

 

 

1. 句式类型

陈述句：陈述事实或表达观点，语气平缓。全册重点例句：①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（《观潮》）②蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）③为中华之崛起而读书！（《为中华之崛起而读书》，虽带感叹意味，核心是陈述志向）

疑问句：提出问题，寻求答案。全册重点例句：①在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？（《夜间飞行的秘密》）②蝴蝶的家到底在哪里呢？（《蝴蝶的家》）③为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？（《呼风唤雨的世纪》）

设问句：自问自答，强调观点。全册重点例句：①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（《呼风唤雨的世纪》）②靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）③竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。（语文园地二）

反问句：无疑而问，加强语气。全册重点例句：①为人类造福，有什么错？（《普罗米修斯》）②我们平白地去欺负它干吗？（《牛和鹅》）③围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（《为中华之崛起而读书》）

感叹句：表达强烈情感（喜悦、赞美、愤怒等）。全册重点例句：①啊，我和阿妈走月亮！（《走月亮》）②这真是个辉煌的时刻！（《陀螺》）③多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！（《走月亮》）

2. 修辞手法

比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写甲事物。全册重点例句：①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（《观潮》）②稻田像一块月光镀亮的银毯。（《走月亮》）③每根细丝像蜗牛的触角。（《爬山虎的脚》）

拟人：把事物当作人来写，赋予人的动作、情感。全册重点例句：①每个小水塘都抱着一个月亮！（《走月亮》）②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（《蟋蟀的住宅》）③头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（《秋晚的江上》）

排比：把结构相同或相似、意思密切相关的句子排列起来。全册重点例句：①照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（《走月亮》）②那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（《呼风唤雨的世纪》）③那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（语文园地二）

夸张：对事物的形象、特征等作夸大或缩小的描述。全册重点例句：①那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）②他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。（《普罗米修斯》，夸张手法突出痛苦）

3. 特殊句式

把字句与被字句转换：全册重点例句：①把字句：普罗米修斯把火种带到了人间。（《普罗米修斯》）→ 被字句：火种被普罗米修斯带到了人间。②把字句：西门豹把巫婆投进了漳河。（《西门豹治邺》）→ 被字句：巫婆被西门豹投进了漳河。

关联词语运用：

并列关系：既……又……（豌豆住在豆荚里，既温暖，又舒适。《一个豆荚里的五粒豆》）

因果关系：因为……所以……（因为钱塘江的地形特殊，所以形成了壮观的涌潮。《观潮》）

条件关系：只要……就……（只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。《普罗米修斯》）

假设关系：即使……也……（即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。《夜间飞行的秘密》）

转折关系：虽然……但是……（虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。《陀螺》）

4. 句子理解与改写

理解句意：结合上下文、关键词、修辞手法理解句子含义。如《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，需结合诗句背景和生活经验理解“当局者迷”的道理。

改写句子：

缩句：保留句子主干（主语+谓语+宾语）。例：伟大的巨人盘古创造了美丽的世界。→ 盘古创造了世界。

扩句：在主干上添加修饰词（形容词、副词、数量词等）。例：小鸟飞。→ 可爱的小鸟在蓝天上自由地飞。

句式转换：陈述句与反问句转换、“把”字句与“被”字句转换、直接引语与间接引语转换（如《扁鹊治病》“蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：‘扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？’ ”→ 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了）。

 

 

1. 修辞手法辨析与运用

比喻vs拟人：比喻侧重“相似点”，拟人侧重“人格化”。例：“浪潮像千万匹白色战马”是比喻（浪潮与战马在形态、气势上相似）；“蟋蟀弹琴”是拟人（赋予蟋蟀人的动作）。

排比vs反复：排比是“结构相似的句子并列”，反复是“词语或句子重复出现”。例：“照亮了……照亮了……照亮了……”是排比；“啊，我和阿妈走月亮！”多次出现是反复。

运用技巧：写句子时，根据表达需求选修辞。写景物用比喻突出特点，写动物用拟人赋予灵性，写情感用排比增强气势。

2. 关联词语精准运用

结合语境判断关系：先分析前后分句的逻辑关系，再选关联词语。如“爬山虎的脚没触着墙”与“不几天就萎了”是因果关系，用“因为……所以……”；“蟋蟀的工具很柔弱”与“住宅很伟大”是转折关系，用“虽然……但是……”。

积累固定搭配：牢记常见关联词语的搭配形式，避免错误（如“只要……就……”不能说成“只要……才……”）。

3. 句子含义深层理解

抓关键词：如《陀螺》“人不可貌相，海水不可斗量”，抓住“貌相” “斗量”理解“不能以外表判断事物价值”。

联系上下文：如《为中华之崛起而读书》中“中华不振”，结合后文外国人欺辱中国人却无人敢管的情节，理解其“国家软弱、人民受欺压”的含义。