03.第3关“阅读理解题”（自主阅读理解+中考真题阅读理解）—2026年中考名著《海底两万里》一书三测[通关]

第三关 “阅读理解题”限时检测小卷（原卷版） （时量90分钟 ） 班级 姓名 计分 第一部分 《海底两万里》自主阅读理解题检测（共70分） （一） “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。” …… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”（选自《海底两万里》） 1.请结合尼摩船长的话，简要分析他是一个怎样的人。（3分） 2.海底世界，奇珍无数。《西游记》中的孙悟空大闹天宫之前，曾到东海龙宫索要了几样宝贝，请写出其中一样。尼摩船长也在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？（4分） 3.《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处，请从想象手法或故事情节的角度，结合两部作品的具体内容简要分析。（4分） （二） 学校举行“读经典，弘扬科学精神”名著阅读活动，请从下列名著中选择一部，为这本书写一句宣传语，要求语言简洁精炼，体现名著特点。(3分） A．《海底两万里》  B．《昆虫记》  C．《十万个为什么》 （三） 但当A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 …… 这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 1.以上文段选 ，该书作者是 ，A处的人物是 。（3分） 2.“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。（4分） （四） 近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） （4分） （五） “……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了—部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……” “……在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!” 1.上面的文字选自____（作者）的小说____ 。（2分） 2.这部小说最突出的特点是什么？ （2分） （六） 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。（4分） ①简•爱    ②尼摩船长 （七） “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 1.此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是__________（人物）。（1分） 【答案】尼摩 【解析】此题对名著《海底两万里》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。 2.体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点）（4分） 3.小说《海底两万里》中的尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个?（ ）这艘船所使用的动力是【乙】选项中的哪一个?（ ）（3分） 【甲】第比利斯号 诺底留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力 （八） 习近平总书记在考察浙江时强调“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，这种精神在我们的名著阅读中也有体现。请从下面两部名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的哪个人物具有这种精神。（5分） 《红星照耀中国》    《海底两万里》 （九） 《海底两万里》描写了海底世界，《西游记》写到了“东海龙宫”，从科幻作品与神话小说的角度看，这两部小说中的海底世界有何不同呢？（5分） （十） 无所畏惧，不是鲁莽的冲动，而是一种勇敢直面困难与未知，用智慧化解危机的心灵力量。名著中的许多人物都展现了无所畏惧的伟大精神，这种精神值得我们去学习。请从下面备选名著中选择一部，结合书中的具体人物和情节，谈谈该人物身上是如何体现无所畏惧的伟大精神的。（不少于80字）（5分） 备选名著：《海底两万里》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 （十一） 下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。（4分） 我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。 （十二） ①“阿龙纳斯先生，您就是这样想，诺第留斯号不可能脱身吗？” ②“很不容易，船长，因为季候已经相当晚，我们是不可能指望解冻的了。” ③“啊！教授，”尼摩船长带讥讽的语气回答，“您老是这一套！您只看见困难和障碍！我现在向您肯定说，诺第留斯号不仅可以脱身，而且它还要前进。” ④“再向南方前进，直到最南边吗？”我眼盯着船长问。 ⑤“是的！”船长冷冷地回答，“到地球上所有的子午线相交的、以前没有人到过的那一点去！您知道我可以使诺第留斯号做我想要做的任何事。” ⑥那时我忽然想问一问尼摩船长，我问他是不是已经发现过了那从没有人类足迹踩过的南极。“没有，先生。”他回答我，“我们现在一起发现去。别人失败的地方，我决不至失败。我从没有把诺第留斯号开到这么远的南极海上来，但我再跟您说，它还要往南前进。” ⑦“我愿意相信您，自信哥，”我带着讥讽语气又说，“我相信您！我们前进！对您来说眼前这座冰山并不是什么障碍！冲开这座冰山！我们把它炸破，如果它反抗，我们就给诺第留斯号安上翅膀，从上面飞过去！” （1）请用简洁的语言概括选文中尼摩船长他们的处境。（2分） （2）尼摩船长和阿龙纳斯相互“讥讽”的内容各是什么？请分别简要概括。（4分） （十三） 弘一法师说：“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生亦如是，从外打破，是压力；从内打破，是成长。”面对生活中的壁垒，你该选择怎样的突围方式？请任选一名著人物，结合故事的具体内容，谈谈他们带给你的成长启示。（4分） 备选名著：《海底两万里》尼摩船长 《水浒传》林冲 《钢铁是怎样炼成的》保尔 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 第二部分2022－2025中考《海底两万里》语段阅读题检测（共80分） 【2022·河北荆州中考题】名著阅读 红海对话 ①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。” ②“到地中海！”我惊呼道。 ③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？” ④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。” ⑤“真的如此？” ⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。” ⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？” ⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。 ⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！” ⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？” ⑪“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……” ⑫“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。” ⑬“从下面？” ⑭“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” ⑮“什么！下面有通道！” ⑯“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” ⑰“可是，这个地峡全都是流沙呀！” ⑱“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” ⑲“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 ⑳“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” ㉑“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” ㉒ “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的” ㉓“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” ㉔“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。” ㉕我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 ㉖“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版） 选段围绕教授与艇长的对话展开—— 1. 对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。（3分） 2. 对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。（3分） 3. 对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？（3分） 4. 这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。（4分） 【2022·安徽省中考题】名著阅读 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上          ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，           伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，          多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） dài（       ）上    运转（       ）     细茎（       ）      téng（       ）本植物 （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）（3分） A. 曼延   一律   尽管      B. 蔓延   一律   不管 C. 蔓延   一直   尽管      D. 曼延   一直   不管 （3）以上两段文字均出自《______》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。（2分） （4）富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在 【甲】【乙】两个语段中的体现。（4分） 【2023·四川省巴中市中考题】在“名著书目我来选”环节中，学校采购了一批图书，准备丰富图书室“合作”主题专柜，你认为以下哪两部名著可以放人这个专柜？请写出书名并简述理由。（5分） ①《长征》 ②《骆驼祥子》 ③《红岩》 ④《海底两万里》 ⑤《泰戈尔诗选》 ⑥《钢铁是怎样炼成的》 【2024·山西中考题】班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1)上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（3分） (2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。（4分） 【2024·山西·中考】 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 ——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 ——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。 ——《海底两万里》 （1）上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（3分） （2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。（3分） 【2024·南京·中考】 读名著，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有更深的理解。参照示例，从初中语文教科书推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。（4分） 【示例】鲁迅为什么会毅然弃医从文呢？如果能到《朝花夕拾》里走一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原委和感受。这样，我或许会更清楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。 分享： 【2024·江苏常州·中考】 【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。（4分） 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深 王冕 尼摩船长 【2024·江苏扬州·中考】 文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析。（5分） 林冲（《水浒传》） 尼摩船长（《海底两万里》） 方鸿渐（《围城》） 【2024·青海青宁市区中考】 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” （1）请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。（4分） 文段一：_____________ 文段二：_____________ （2）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。（3分） ①快速阅读法 ②圈点批注法 【2024·甘肃省兰州市区中考】 下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。（4分） 推荐语： 漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。 【2025·江苏盐城·中考】 徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。（4分） 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 【2025·内蒙古·中考】18.意大利著名作家卡尔维诺说过,经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说,在阅读经典作品时,你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著,谈谈你在阅读中的个人体验。（5分） 备选名著:《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 【2025·福建·中考】 阅读下面的文字，按要求作答。 作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评，分享阅读心得。（3分） 要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三关 “阅读理解题”限时检测小卷（解析版） （时量90分钟 ） 班级 姓名 计分 第一部分 《海底两万里》自主阅读理解题检测（共70分） （一） “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。” …… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！”（选自《海底两万里》） 1.请结合尼摩船长的话，简要分析他是一个怎样的人。（3分） 【答案】会说多国语言，常识渊博；处事谨慎；热爱大海。 【解析】本题考查人物形象。结合对人物的描写分析。“我能够说法语、英语、德语和拉丁语”写尼摩船长会说多国语言；“我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”写他处事谨慎；“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独”写他热爱大海；“动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种”写他了解大海，知识渊博。 2.海底世界，奇珍无数。《西游记》中的孙悟空大闹天宫之前，曾到东海龙宫索要了几样宝贝，请写出其中一样。尼摩船长也在海底沉船中获得了很多珍宝，这些珍宝主要用于哪个方面？（4分） 【答案】一万三千五百斤的定海神针，即如意金箍棒；一双藕丝步云履；一副锁子黄金甲；一顶凤翅紫金冠。援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 【解析】本题考查把握名著内容。《西游记》第三回“四海千山皆拱伏　九幽十类尽除名”，原文是——悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。北海龙王敖顺道：“说的是。我这里有一双藕丝步云履哩。”西海龙王敖闰道：“我带了一副锁子黄金甲哩。”南海龙王敖钦道：“我有一顶凤翅紫金冠哩。”老龙大喜，引入水晶宫相见了，以此奉上。悟空将金冠、金甲、云履那穿戴停当，使动如意棒，一路打出去。 尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。 3.《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处，请从想象手法或故事情节的角度，结合两部作品的具体内容简要分析。（4分） 【答案】《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了新颖、奇特的想象。如《西游记》中钻天入地、可呼风唤雨、来去无踪的孙悟空和《海底两万里》中海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破大冰盖情节均体现了这一特点。 【解析】本题考查两部作品中想象手法的运用。 《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，必然充满着神气瑰丽的想象。 其主要表现在以下几个方面：一、它描写的环境。有鹅毛都托不起的流沙河；有经过此地，即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。 二、写神奇的东西。如，人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人要飘八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿大，放在嘴里。三、写妖魔鬼怪。出了让他们具备换人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张，使他们既是坏人，又是妖精。如盘丝洞中的七个蜘蛛精，能从肚脐眼里冒出丝绳，把一座庄园罩住，“那丝绳缠了千百层厚，穿穿道道，却似经纬之势，用手一按，有些粘软沾人。” 《海底两万里》是科幻小说，包含大量的科学幻想。在太平洋海域，他们进入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在这里他们展开了再正常不过的海底活动——打猎。捕获了一只美丽又温顺的水獭，以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域，他们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数白色的细微滴虫，它们是一种会发光的微虫，在几里长的海面上彼此连接起来，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南极，被冰山封路。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。 （二） 学校举行“读经典，弘扬科学精神”名著阅读活动，请从下列名著中选择一部，为这本书写一句宣传语，要求语言简洁精炼，体现名著特点。(3分） A．《海底两万里》  B．《昆虫记》  C．《十万个为什么》 【答案】 A.跟随鹦鹉螺号，勇闯深海，每一步都是心跳的冒险！ B.走进昆虫的世界，探索生命的奥秘——《昆虫记》带你领略微观世界的精彩！ C.古今中外，宇宙万物，一切答案尽在《十万个为什么》！ 【解析】 本题考查名著内容理解和拟写宣传语。首先，我们要明确每个名著的核心内容和特点，然后根据这些特点来构思宣传语。宣传语需要简洁精炼，能够迅速吸引读者的注意，并体现名著的精髓。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《十万个为什么》内容涵盖天文、地理、动物、植物、数理化、军事、交通、历史、文化、艺术、体育等方面，知识性、科学性、趣味性并重。它将科学用文学的手法表达出来，诗一样的语言、生动的比喻、丰富的举例，娓娓动听地向读者讲述科学知识。 示例： A.《海底两万里》： 探秘深海奥秘，领略《海底两万里》的奇幻之旅！ 跟随尼摩船长，开启《海底两万里》的未知探险！ B.《昆虫记》： 倾听小生命的歌唱，领略《昆虫记》的奇妙世界！ 走进昆虫王国，感受《昆虫记》的科普魅力！ C.《十万个为什么》： 解答你的每一个疑惑，尽在《十万个为什么》！ 探索科学奥秘，从《十万个为什么》开始！ （三） 但当A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。 …… 这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 1.以上文段选 ，该书作者是 ，A处的人物是 。（3分） 【答案】《海底两万里》 儒勒·凡尔纳 尼摩船长 【解析】以上文段选自《海底两万里》，该书作者是法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒·凡尔纳，由“这个东西喷出一道黑色的液体” 可知是章鱼，A处的人物是尼摩船长。 2.“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。（4分） 【答案】这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。 【解析】选文属于尼摩船长他们第八次遇险。诺第留斯号航行到大西洋时遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后击退章鱼。从尼摩船长拿着斧头与章鱼肉搏的过程，看出他是一个英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着的人。 （四） 近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） （4分） 【答案】文中尼摩艇长设计并制造的鹦鹉螺号被描述为一种全新的潜水艇，并以其卓越的性能和功能引起广泛关注。它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率驱动器以及先进的防御装置。既体现水下沉潜设备的设计逻辑，同时也成功预言了未来的潜艇制造。 【解析】本题考查对名著写作特色的鉴赏。 《海底两万里》是一部将科学和幻想完美结合的小说。通观整部小说，尼摩船长有着超前的技术。对海洋资源的利用等都远远超出当时人们的科技水平，所以小说充满着科学和幻想：凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海庞森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼；鹦鹉螺号有若坚硬如铁的双层艇体，有着无穷的机械动力，不必担心火灾，更不必担心碰撞和解体；它能够以每小时五十海里的速度航行，无论是狂风暴雨的海面，还是压力极强的海底，它都能穿梭自如，不受任何影响；神奇的永不枯竭的大海不仅提供吃的，还提供穿的和用的；贝壳类的足丝织成的衣服，海洋植物提取出来的香水，柔和的大荣叶铺成的床，莫须做成的笔，就连抽的雪茄烟也是由含有主富的尼古丁的海带制成的。这些内容使这部小说充满着十足的幻想。 同时，《海底两万里》很多内容都是有科学依据的，从而没有了“天方夜谭”的感觉。书中介绍了哺乳动物、软体动物、甲壳动物、爬行动物等动物，以及它们的分类、习性、分布等知识。书中不仅介绍了红海、印度洋、马六甲海峡等地的自然地理特征，还介绍了岩浆溶洞的形成，火山岩和火山等地理知识。在介绍海底世界的景物时，书中还介绍了海底的墨角藻、球形藻、孔雀团扇藻等海洋植物。 可据此作答。 （五） “……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了—部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……” “……在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!” 1.上面的文字选自____（作者）的小说____ 。（2分） 【答案】凡尔纳《海底两万里》 【解析】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。仔细阅读文段可知此段是写海中情景的，并有神秘的色彩，以此可判断作品为《海底两万里》 2.这部小说最突出的特点是什么？ （2分） 【答案】科学性、幻想性 【解析】根据所了解的小说“科幻”的特点，可以回答此题：科学性和幻想性。 （六） 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。（4分） ①简•爱    ②尼摩船长 【答案】 示例①：我选简•爱，简•爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简•爱并不看重金钱。 示例②：我选尼摩船长，他救下被鲨鱼袭击的采珠人并送给他一袋珍珠；他送黄金给潜水员，用千百万金银来支援陆地上人们的正义战争。面对金钱，尼摩船长是慷慨大方的。 【解析】本题考查分析概括能力。要求从主人公对金钱的态度谈谈。 示例1：简·爱在获得叔父的遗产后，得知原来圣约翰是自己的表哥，黛安娜和玛丽是表姐，简·爱因自己在世上还有亲人感到非常欣喜。在圣约翰离开后，简·爱便拟了一份财产转让书，让他们三人与自己平分财产。简·爱遵从自己的内心，决定去桑菲尔德了解罗切斯特的情况。罗切斯特因为救火，被火柱压倒受了伤，锯掉了一只手，双目也失明了，罗切斯特已彻底破产。简·爱答应了罗切斯特的求婚并甘愿做他的眼睛、拐杖，和他一起开始美好的生活。她爱上罗彻斯特先生，首先尊重的是自己的感情，而绝不会把金钱放在第一位。由此可见简·爱并不看重金钱。 示例2：尼摩船长并没有将巨额财富放在第一位，而是更加关注探险和科学研究事业。他将财富用于支持自己的科学研究和技术创新，例如改良潜水艇、开发新型武器等。他还对人类社会的贫穷和不平等现象表示关注，并向船员们传达了这种思想。从中可以看出，尼摩船长具有高度的责任感、使命感和人文关怀，他不将个人利益放在第一位，而是更加关注人类的进步和发展。这种品质使他成为了一个伟大的探险家和科学家。 （七） “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 1.此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是__________（人物）。（1分） 【答案】尼摩 【解析】此题对名著《海底两万里》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。 2.体会文段中的语言，概括作品中船长具有哪些性格特点？（任写两点）（4分） 【答案】头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。 【解析】本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。 3.小说《海底两万里》中的尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个?（ ）这艘船所使用的动力是【乙】选项中的哪一个?（ ）（3分） 【甲】第比利斯号 诺底留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力 【答案】【甲】 诺第留斯号 【乙】电动力 【解析】解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。《海底两万里》主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。这艘船是用“电”来驱动的。据此，答案为：【甲】 处填写“诺底留斯号”；【乙】处应该选择“电动力”。 （八） 习近平总书记在考察浙江时强调“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，这种精神在我们的名著阅读中也有体现。请从下面两部名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的哪个人物具有这种精神。（5分） 《红星照耀中国》    《海底两万里》 【答案】 示例一：毛泽东具有这种精神。因为在《红星照耀中国》中，斯诺评价毛泽东是“颇有天才的军事和政治战略家”。毛泽东兼具智慧与胆识，是优秀的领导者，在国家内忧外患、危急存亡之际，他“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，领导学生运动、组织工人罢工，开办讲习所，发动农民运动，组织秋收起义，领导红军取得反“围剿”斗争的胜利，带领红军取得长征的胜利，领导人民大众寻求民族解放的道路。在他这种精神的感染下，红色革命精神传播得更为深远。 示例二：尼摩船长具有这种精神。因为在《海底两万里》中，尼摩船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，因此他离开陆地，选择无际的海洋。他自主设计并建造了“诺第留斯号”潜水艇，并成为这艘潜水艇的船长。在航行中遇到鲨鱼袭击、冰山围困、土著人围攻等险情，尼摩船长都一一化解。他探索未知的精神正是勇立潮头、敢为人先的体现。 【解析】本题考查理解人物形象的能力。解答本题时，应先关注题干中“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”的精神这一信息，选取所给名著中有这一精神（勇于实践、敢为人先、积极探索）的人物，结合具体内容，分析理解人物形象。 示例：《红星照耀中国》中，周恩来具有不屈不挠、吃苦耐劳的弄潮精神。周恩来是一个儒雅的革命者，学生时代，他就作为学生领袖，参加争取独立、自由的学生运动；后来又成为中国共产党的重要创建人；组织参加了八一南昌起义。他以冷静的头脑、渊博的知识，不断探索推动社会进步、造福中国人民的革命道路，他是那个时代的“弄潮儿”。 尼摩船长始走在前列、勇立潮头。他富有创造力，为了科学研究甘于忍受孤独，设计建造潜水艇，在海底探寻自由。在被困海底的第六天，他凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他不停地思考着，策划着，行动着，他的坚持奋斗带给船员希望，最终，他带领船员战胜困难。尼摩船长是一位反抗压迫的战士。他一直反抗殖民主义，时刻关注世界政治风云；利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他的探索、创新、反抗精神正是勇立潮头、敢为人先的体现。 （九） 《海底两万里》描写了海底世界，《西游记》写到了“东海龙宫”，从科幻作品与神话小说的角度看，这两部小说中的海底世界有何不同呢？（5分） 【答案】 《海底两万里》描绘的海底世界是作者根据科学知识想象出的科幻世界，神秘美丽，多姿多彩，体现了人类对世界的探索；《西游记》中的海底世界是作者根据民间故事虚构出的神魔世界，由龙王统治，由虾兵蟹将各司其职，秩序井然，等级森严，是现实社会的魔幻反映。 【解析】本题考查名著的对比阅读分析。要结合作品内容从“科幻作品与神话小说”的角度加以分析。 《西游记》 里描述的是东海龙王的龙宫，根据民间故事虚构出的神魔世界，不仅有各式各样的奇珍异宝，还有严格的等级制度，由龙王统治，由虾兵蟹将各司其职，秩序井然，是现实社会的幻反映，是作者虚构出来的海底世界，内容想象没有科学根据，只是人间社会的魔幻反映； 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。描绘的是一个探险者眼中的真实存在的世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界，里边的很多幻想是对未来科学发展的一种推测，有很多都变成了现实。比如第十七章海底森林中对植物的描绘“我观察到，这里的所有植物与土壤只是表面上选接起来。它们没有根，只要是固体，不管是沙、是贝、是甲壳或石子，都可以支撑它们的生命，它们所要求的只是一个支点，而不是借以生长的力量，这些植物自生自灭，它们幸存的唯一资源存在于维持和滋养它们的海水之中”和现在的无土栽培有相关之处。 （十） 无所畏惧，不是鲁莽的冲动，而是一种勇敢直面困难与未知，用智慧化解危机的心灵力量。名著中的许多人物都展现了无所畏惧的伟大精神，这种精神值得我们去学习。请从下面备选名著中选择一部，结合书中的具体人物和情节，谈谈该人物身上是如何体现无所畏惧的伟大精神的。（不少于80字）（5分） 备选名著：《海底两万里》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例一：我选择《海底两万里》。尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。在大西洋遭遇章鱼袭击时，尼摩船长率领船员与章鱼搏斗，并救下了处于死亡边缘的尼德·兰。尼摩船长睿智冷静，临危不惧，这正是无所畏惧精神的写照。 示例二：我选择《西游记》。孙悟空斩妖除魔，敢于反抗权威，有着见义勇为的侠义心肠。他在乌鸡国救活真国王，赶走假国王；在车迟国斗法，铲除车迟国三妖；智斗九头虫，找回舍利子，救了祭赛国的僧人和百姓；捣毁了白鹿精的巢穴，救了比丘国的千余少儿……这些情节都彰显了孙悟空的机智勇敢，无所畏惧。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔的一生是战斗的一生，勇敢的一生。参加红军后，保尔在战斗中大腿受伤，头部被炸伤；修筑铁路时他起得最早，睡得最晚，患上了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。后来他瘫痪、失明，在病榻上坚持创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。保尔面对死亡威胁毫不惧怕，为了解放事业不懈奋斗，这正是无所畏惧精神的写照。 【解析】本题考查名著人物形象理解。本题要求从三部名著中选择一个展现无所畏惧精神的人物，并结合书中的具体内容，谈谈人物给考生的启示。这需要考生对所选名著的内容有深入的了解，能够准确提炼出人物的特点及其在故事中的表现，进而分析这些特点对考生的启示和影响。考生需注意，所选的人物应具有代表性，其特点和经历应能够引发深入的思考和感悟。言之有理即可。 示例：我选择《海底两万里》。作品中的尼摩船长。他勇敢探索未知的海底世界，展现出无畏的冒险精神。他勇敢地带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，尼摩船长的故事启示我，要勇于探索未知领域，不断挑战自我。同时，他的冷静和理智也教会我，在面对困难和挑战时，要保持冷静，用智慧去解决问题。 示例：我选择《西游记》。作品中的孙悟空。他身怀绝技，勇闯三界，无数次保护唐僧脱离险境。他在三打白骨精一回中识破白骨精的化身，即使被唐僧误解也坚持正义，斩妖除魔。孙悟空的勇敢和智慧启示我，面对困难时要敢于挑战，不畏强敌。同时，他的忠诚和担当精神也告诉我，要对朋友和家人负责，始终坚守自己的原则和信仰。 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》。作品中的保尔在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，乐观的精神风貌，战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。保尔的勇敢、坚强、乐观激励了无数青年的斗志。 （十一） 下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。（4分） 我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。 【答案】解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮，对于水底“熔浆”而不是“火焰”的解说，符合科学性；对于水底的火山喷发等，则是一种幻想而非作者亲眼所见。 【解析】本题考查对名著文段的理解。 根据“我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗”“但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”可知，这段文字解释了深深的海底为什么会有强烈的光亮。“科”指的是科学性，“幻”指的是幻想，并非亲眼所见。“火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气”清楚地解释了水底“熔浆”而不是“火焰”，符合科学性。但是海底火山喷发并不是作者亲眼所见，是一种幻想。 （十二） ①“阿龙纳斯先生，您就是这样想，诺第留斯号不可能脱身吗？” ②“很不容易，船长，因为季候已经相当晚，我们是不可能指望解冻的了。” ③“啊！教授，”尼摩船长带讥讽的语气回答，“您老是这一套！您只看见困难和障碍！我现在向您肯定说，诺第留斯号不仅可以脱身，而且它还要前进。” ④“再向南方前进，直到最南边吗？”我眼盯着船长问。 ⑤“是的！”船长冷冷地回答，“到地球上所有的子午线相交的、以前没有人到过的那一点去！您知道我可以使诺第留斯号做我想要做的任何事。” ⑥那时我忽然想问一问尼摩船长，我问他是不是已经发现过了那从没有人类足迹踩过的南极。“没有，先生。”他回答我，“我们现在一起发现去。别人失败的地方，我决不至失败。我从没有把诺第留斯号开到这么远的南极海上来，但我再跟您说，它还要往南前进。” ⑦“我愿意相信您，自信哥，”我带着讥讽语气又说，“我相信您！我们前进！对您来说眼前这座冰山并不是什么障碍！冲开这座冰山！我们把它炸破，如果它反抗，我们就给诺第留斯号安上翅膀，从上面飞过去！” （1）请用简洁的语言概括选文中尼摩船长他们的处境。（2分） （2）尼摩船长和阿龙纳斯相互“讥讽”的内容各是什么？请分别简要概括。（4分） 【答案】 （1）诺第留斯号被冰山阻碍，无法行进。或遇险、遇到危险、遇到冰山难以脱身。 （2）①尼摩船长讥讽“我”老套（或思想保守、遇事总是放大困难和障碍，缺乏信心）；②“我”讥讽尼摩船长盲目自信，或过于自信。语意正确即可，关键信息书写错误可酌情扣分。 【解析】 （1）本题考查名著内容。 《海底两万里》中尼摩船长一行“在3月18日，经过几十次无结果的冲击，诺第留斯号看来是完全没办法了。在周围的不是冰流、冰圈、冰田，而是接合在一起、无穷无尽、屹立不动的一片冰山”，结合选文“对您来说眼前这座冰山并不是什么障碍”可知：诺第留斯号被冰山阻碍，无法行进。 （2）本题考查内容概括。 根据选文中③段尼摩船长在讥讽 “我”（阿龙纳斯）“您老是这一套！您只看见困难和障碍” 的句子可以看出：尼摩船长讥讽阿龙纳斯做事老套，遇见困难和障碍时缺乏信心，没有勇气面对困难，更不敢去想如何战胜困难。 根据选文第⑦段中“我”对尼摩船长说的“我愿意相信您，自信哥”“我相信您！我们前进！对您来说眼前这座冰山并不是什么障碍！冲开这座冰山！我们把它炸破，如果它反抗，我们就给诺第留斯号安上翅膀，从上面飞过去”的话语可以看出：阿龙纳斯在讥讽尼摩船长面对如此巨大的困难时，太过自信。 （十三） 弘一法师说：“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生亦如是，从外打破，是压力；从内打破，是成长。”面对生活中的壁垒，你该选择怎样的突围方式？请任选一名著人物，结合故事的具体内容，谈谈他们带给你的成长启示。（4分） 备选名著：《海底两万里》尼摩船长 《水浒传》林冲 《钢铁是怎样炼成的》保尔 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 【答案】 示例一：《海底两万里》尼摩船长：“诺第留斯号”潜艇在驶离南极时，陷入困境。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。终于冲出冰墙。这就启示我们，在生活中遇到困境，要头脑冷静，沉着机智，方能化险为夷。 示例二：《水浒传》林冲：林冲本是八十万禁军教头，性格逆来顺受、隐忍软弱。后因高衙内垂涎妻子美貌而被设计陷害，刺配沧州，经野猪林险遇害、火烧草料场。林冲终忍无可忍，开始反抗。启示我们在面对压迫时，一味忍让只会让自己陷入更危险的境地，要学会用合理的方式进行反抗。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔：保尔到“公社战士”疗养院疗养，病情恶化，双目失明，全身瘫痪。但他凭借钢铁般的意志，坚持活下去，把文学创作作为自己新的武器，继续为共产主义理想而奋斗。启示我们，困难会让我们变得懦弱，但真正的勇士会战胜心中的恐惧，最终成为生活的强者。 【解析】本题考查名著内容的理解和分析。题干要求任选一名备选名著中的人物，结合名著中的具体内容，谈谈对自己成长启示。开放性试题，围绕主人公身上坚强、勇敢、临危不惧、坚忍不拔、乐观善良等品质进行书写，言之有理即可。注意字数限制。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 《水浒传》是元末明初施耐庵所写的我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第二部分2022－2025中考《海底两万里》语段阅读题检测（共80分） 【2022·河北荆州中考题】名著阅读 红海对话 ①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。” ②“到地中海！”我惊呼道。 ③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？” ④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。” ⑤“真的如此？” ⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。” ⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？” ⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。 ⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！” ⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？” ⑪“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……” ⑫“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。” ⑬“从下面？” ⑭“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” ⑮“什么！下面有通道！” ⑯“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” ⑰“可是，这个地峡全都是流沙呀！” ⑱“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” ⑲“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 ⑳“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” ㉑“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” ㉒ “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的” ㉓“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” ㉔“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。” ㉕我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 ㉖“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版） 选段围绕教授与艇长的对话展开—— 1. 对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。（3分） 【答案】 教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。   【解析】本题考查对文本内容的把握。结合第⑧段“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”，第⑩段 “谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”分析可知，教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。 2. 对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。（3分） 【答案】 艇长救下教授三人后，为保住鹦鹉螺号的秘密，决定限制三人的自由，不让他们离开自己身边。    【解析】本题考查对句子的理解。结合“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的”分析，尼摩船长告诉教授我不会让你们离开鹦鹉螺号，所以我告诉你们这个秘密。联系原著内容可知，船长为保守潜艇的秘密，不允许他们离开，三人跟随着船长一起经历过了一系列奇妙的海底旅程。 3. 对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？（3分） 【答案】 ①善于观察、思维缜密；②大胆假设，小心求证；③敢于冒险，敢于探索 【解析】本题考查分析人物形象。根据第㉖段“我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船长善于观察、思维缜密； 根据第㉖段“如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实”分析可知，尼摩船长大胆假设，小心求证； 根据第㉖段“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。 4. 这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。（4分） 【答案】  探险，是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是人类对自身的挑战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。 【解析】本题开放性试题，答案不唯一，围绕探险的意义阐述即可。 示例：之所以要“探险”，就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜，可以更好地开发地球、宇宙资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。 【2022·安徽省中考题】名著阅读 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上          ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，           伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，          多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） dài（       ）上    运转（       ）     细茎（       ）      téng（       ）本植物 （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ）（3分） A. 曼延   一律   尽管      B. 蔓延   一律   不管 C. 蔓延   一直   尽管      D. 曼延   一直   不管 （3）以上两段文字均出自《______》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是________（人名）。（2分） （4）富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在 【甲】【乙】两个语段中的体现。（4分） 【答案】（1） ①. 戴 ②. zhuàn ③. jīng ④. 藤 （2）B （3） ①. 海底两万里 ②. 尼德·兰 （4）作者笔下的尼摩船长设计了一艘构造奇妙、利用海水发电的的潜艇，文段中的潜水服也使用方便，设计合理，还引领我们进行海底狩猎，参观海底森林，无不是作者丰富的想象创作出来的，充满科学幻想的色彩。 【解析】 【小问1详解】 戴上：加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。 运转（zhuàn）：有规则地运行转动。 细茎（jīng）：细小的茎。 藤本植物：茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。注意下面的字是“滕”，不是“腾”。 【小问2详解】 曼延：延伸得很长；连续不断。指线性伸展延长，一般用于具体的事物。指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路等)。 蔓延：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。 根据所使用的对象“丛生的灌木枝条”，可确定选“蔓延”； 一律：都是一个样子，无一例外。 一直：始终。 结合“所有的枝条”中的“所有”可以看出，应该使用“一律”； 尽管：表示消除顾虑，放心去做。表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词。 不管：不论；不顾，不考虑。 结合后面的“多细多薄，无不”可以看出，使用“不管”更准确； 故选B。 【小问3详解】 结合文段中的“内莫（也译作‘尼摩’）艇长”“我和孔塞伊（也译作‘康塞尔’）也照着做了”“那加拿大人”等可以推测这是《海底两万里》的节选内容。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 尼德·兰（又译内德·兰德），加拿大魁北克人，是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存，，脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。 【小问4详解】 结合文段中的“潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一戴上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作‘卢格罗尔’）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如”可以看出，尼摩船长设计的潜水服充满了高科技，且使用方便，设计合理，是当时没有的东西，属于科学幻想。 结合文段中的“墨角藻和藤本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国”可以看出，这是作者对海底森林的详细描写，在还不能探知海底未知世界的时候，凡尔纳凭借其丰富的海洋知识和强大的想象力，向我们展示了一个神秘的科幻世界。 【2023·四川省巴中市中考题】在“名著书目我来选”环节中，学校采购了一批图书，准备丰富图书室“合作”主题专柜，你认为以下哪两部名著可以放人这个专柜？请写出书名并简述理由。（5分） ①《长征》 ②《骆驼祥子》 ③《红岩》 ④《海底两万里》 ⑤《泰戈尔诗选》 ⑥《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例： 书名：《长征》《海底两万里》 理由：《长征》的理由：长征的胜利是中国工农红军集体协作的伟大成果。红军战士们跨越雪山草地、突破敌人封锁，在极端艰难的环境中，不分彼此、互相扶持（如共享物资、救助伤员、协同作战），凭借高度的团结协作精神完成了战略转移，是 “合作” 主题的典型体现。 《海底两万里》的理由：尼摩船长带领 “诺第留斯号” 的船员们在海底探险时，面临珊瑚礁搁浅、冰山围困、章鱼袭击等诸多危险。船员们分工明确、紧密配合，与尼摩船长共同应对危机；阿龙纳斯教授一行人与船员也在探险中相互协作，最终克服重重困难，凸显了 “合作” 对完成目标的重要性。 【解析】《长征》：红军战士相互扶持、协同作战，靠集体合作完成战略转移。 《海底两万里》：“诺第留斯号” 船员与探险者分工配合，共同战胜海底危机。 注意：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》：侧重个人奋斗与命运，无核心 “合作” 元素； 《泰戈尔诗选》：是抒情哲思诗歌，与 “合作” 无关。 还可以：《长征》+《红岩》 《长征》+《红岩》 理由：《红岩》中，江姐、许云峰等革命志士在监狱中相互支持、紧密配合。他们共同传递革命信息、策划越狱行动、坚守革命信念，面对敌人的酷刑与诱惑，始终团结一心、彼此掩护，用合作的力量坚守革命阵地，展现了 “合作” 在逆境中的强大力量。 《长征》：核心是红军集体协作的胜利。 《红岩》：狱中革命志士相互支持、配合，坚守革命阵地。 【2024·山西中考题】班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。——《海底两万里》 (1)上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（3分） (2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。（4分） 【答案】 (1)示例一：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景，引发人们对动荡年代新一年前景的思考。 示例二：《骆驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号，文字通俗朴素，读来亲切自然，我喜欢。 示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本书，一探究竟。 (2)示例一：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏会让你爱不释手。 示例二：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落”，最终放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从中找到答案，感受一个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。 示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不已。 【解析】 （1）本题考查理解名著阅读相关内容的能力。应结合所给三个语段内容，写出你喜欢的理由。答案不唯一。 依据《红岩》选段内容可知，这是描写重庆清晨的景色。依据《骆驼祥子》选段内容可知，这是交代祥子与骆驼的关系。依据《海底两万里》选段内容可知，这是名著开头部分。 示例1：我喜欢《红岩》的这一开头部分。作者描绘出一个阴沉沉的早晨，山城重庆被浓云迷雾笼罩，到处灰蒙蒙的景象。渲染了国共内战时期阴森、可怕的社会氛围，吸引读者的阅读兴趣。 示例2：《骆驼祥子》的开这一开头部分。让我明白了“骆驼”只是是主人公祥子的外号。并用简洁文字，引出与祥子之间的关系，读来亲切自然，让人禁不住要快点知道祥子与骆驼的关系，内容新颖，具有吸引力奇。 示例3：我喜欢《红岩》的这一开头部分。这部分交代了事件发生的时间，用“离奇的、神秘的、无法解释的怪事”这些词语吸引读者的眼球，想知道这件事情的来龙去脉，解开事情的神秘面纱。设疑的方式，为整本书开启了阅读模式。 （2）本题考查推荐语拟写能力。可以介绍书籍基本信息（简要介绍书籍的标题、作者、出版日期等），让读者对书籍有一个初步的了解。然后写出推荐理由。这是阅读推荐卡的核心内容，可以从多个角度阐述推荐理由。 示例1：《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民幸福而英勇斗争的先烈们致敬。 示例2：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧。讲述了二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬的故事。故事情节曲折，人物形象鲜明，语言通俗易懂，具有鲜明的民族风格和地方特色。 示例3：《海底两万里》是一本非常精彩的冒险故事。 故事中有神秘的海洋怪物、惊险的战斗和美丽的海底景色，让人充满好奇心和想象力。读这本书可以带你进入一个神秘而充满冒险的海洋世界，还能学到有关海洋生物和科学的知识。 【2024·山西·中考】 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 ——《红岩》 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 ——《骆驼祥子》 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿海居民和世界舆论中引起轰动、更让一般的航海人员激动不已。 ——《海底两万里》 （1）上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。（3分） （2）请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。（3分） 【答案】（1）我喜欢《海底两万里》的开头，因为它立即营造了“离奇的、神秘的、无法解释”的氛围，用“轰动”和“激动不已”等词汇迅速抓住读者。这种悬念迭起的开篇，成功激发了阅读兴趣，让人迫不及待地想知道怪事背后的真相，为接下来的奇幻旅程奠定基础。 （2）我推荐《海底两万里》。它带你潜入深海，探索奇妙的珊瑚森林、发光生物和神秘的“鹦鹉螺”号。在尼莫船长的带领下，你会体验惊险的冒险，领略科学的魅力，激发对未知世界的好奇心。这不仅是场科幻之旅，更会启发你勇敢面对挑战，探索无限可能。 【解析】（1）本题考查对名著开篇的理解与赏析。作答时，应抓住选段中关键词，如“离奇的、神秘的、无法解释的怪事”，分析其如何设置悬念、激发读者好奇心。同时，可指出开篇营造的氛围（如神秘感、引人入胜），及其对整部作品的引导作用，体现凡尔纳科幻作品的特色。 （2）本题考查名著内容概括与推荐能力。作答时，需结合《海底两万里》的核心内容，如海底探险、先进潜艇和尼莫船长等，将其与中学生即将面临“新挑战”的主题联系起来。推荐理由应突出作品的想象力、科学启迪和对探索精神的鼓励，语言应积极向上，符合推荐语的语境。 【2024·南京·中考】 读名著，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有更深的理解。参照示例，从初中语文教科书推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。（4分） 【示例】鲁迅为什么会毅然弃医从文呢？如果能到《朝花夕拾》里走一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原委和感受。这样，我或许会更清楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。 分享： 【答案】如果能与尼莫船长对话，我会问他，为何选择海底为家，对人类的仇恨因何而起？在他展示“鹦鹉螺”号的奇迹时，我会询问他理想中的人类社会是怎样的。这样，我能更深地理解他孤独的悲剧、对自由的渴望，以及作品对科技伦理的探讨。 【解析】本题考查学生深入理解名著人物动机与主题的能力。通过设想与尼莫船长的对话，学生能探究其遁世、复仇与科技创新的深层原因。这有助于理解小说探讨的自由、文明冲突、人与自然关系等复杂主题，培养批判性思维与共情能力。 【2024·江苏常州·中考】 【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。（4分） 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深 王冕 尼摩船长 【答案】示例：尼摩船长无疑是位“显眼包”。他深居简出，驾驶着神秘的“鹦鹉螺号”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇气与智慧令人瞩目。他既是科学家，又是战士，对殖民主义充满仇恨，展现出强烈的正义感与反抗精神。尼摩船长的独特魅力和复杂性格，让他在《海底两万里》中熠熠生辉，成为了一个不可忽视的“显眼包”。 【解析】本题考查名著人物形象分析。“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。根据示例内容分析可知，在分析人物形象时需要结合相关的事例分析出她独特的一面。 【2024·江苏扬州·中考】 文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析。（5分） 林冲（《水浒传》） 尼摩船长（《海底两万里》） 方鸿渐（《围城》） 【答案】示例：尼摩船长（《海底两万里》）。尼摩船长表现出人物性格的复杂性。他富有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。本题要求从提供的三个人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析其矛盾、复杂的性格。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，从每个人物的性格中找出其矛盾或复杂之处，并结合原著中的具体情节进行阐述。 【2024·青海青宁市区中考】 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” （1）请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。（4分） 文段一：_____________ 文段二：_____________ （2）在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。（3分） ①快速阅读法 ②圈点批注法 【答案】（1） ①. 文段一：沉着镇静/机智勇敢 ②. 文段二：善良/富有正义感/敢于反抗 （2）示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速阅读法，这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更加深入地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点，语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩，提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批注法。 【解析】（1）本题考查名著人物形象分析。根据文段一“尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部”可知，面对凶猛的鲨鱼，尼摩船长没有丝毫慌乱，而是沉着应对，敏捷地躲避并勇敢反击，体现出他沉着镇静、机智勇敢的性格特征。根据文段二“先生，照您 意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人”可知，尼摩船长心系受苦受难之人，想要用打捞的财宝接济穷人，体现出他善良、富有正义感且敢于反抗压迫的性格特征。 （2）本题考查名著阅读方法分析。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，书中包含大量关于海洋生物、地理知识、科学技术等方面的内容，情节惊险刺激，充满奇幻色彩。快速阅读法是一种快速浏览文本，以获取文章大致内容和关键信息的阅读方法，能在较短时间内了解文本的全貌，适用于阅读情节性较强、信息量大的作品。圈点批注法是在阅读过程中，对文本中的重点字词、关键语句、段落等进行圈点标记，并在旁边空白处写下自己的感悟、疑问、分析等，有助于加深对文本的理解，便于后续复习和回顾。如选择快速阅读法：《海底两万里》有着跌宕起伏的情节，如与章鱼搏斗、穿越海底隧道等，采用快速阅读法可以让读者迅速跟随故事发展，感受紧张刺激的冒险氛围，快速了解尼摩船长等人在海底的奇妙经历。同时，书中包含大量关于海洋生物、地理等方面的知识描写，快速阅读能帮助读者在短时间内获取这些信息，构建起一个宏大的海底世界框架，对作品有一个全面的初步认识。如选择圈点批注法：《海底两万里》中塑造了尼摩船长等性格鲜明的人物形象，例如尼摩船长在面对困难时的冷静睿智，对殖民者的痛恨等，通过圈点批注法可以对描写人物的关键语句进行标注分析，深入理解人物性格特点。此外，书中还有许多精彩的环境描写，像对海底珊瑚森林、神秘沉船遗址的描绘，圈点批注能帮助读者品味这些优美的语句，体会作者丰富的想象力。而且，作品中蕴含着对科学与人类关系的思考等深刻主题，圈点批注可以记录下读者在阅读过程中的思考和疑问，有助于深入挖掘作品的内涵。 【2024·甘肃省兰州市区中考】 下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。（4分） 推荐语： 漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。 【答案】示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授随尼摩船长深入未知的海底世界，这一旅程不仅是地理与生物奇观的探索，更是对既有科学认知的挑战与重塑。教授起初对海底生物、海底地形乃至海洋深处的未知现象抱有诸多基于陆地经验的推测，但随着旅程的深入，他不断发现新的科学事实，如奇异的海洋生物、海底火山、沉船遗迹等，这些发现不断修正他原有的认知框架。这种在探索中不断自我反思、勇于承认并纠正错误的精神，正是科学探索中最为宝贵的品质，体现了科学思维的开放性和严谨性，使得每一次的“错误”都成为向真理迈进的重要阶梯。 【解析】本题考查名著内容理解和语言表达。推荐语主要强调了阿龙纳斯教授在《海底两万里》中的海底之旅，是一个不断纠正自己先前认知错误的过程。这种“永不停息的自我纠错”被视为科学思维的精髓。回忆《海底两万里》中阿龙纳斯教授的主要经历和他所遇到的各种奇观、生物以及科学现象。注意书中描述的那些超出了阿龙纳斯教授及其同伴常识范围的事物，以及他们是如何从最初的惊讶、疑惑，到最后逐渐接受并理解这些新知的。可以举例说明阿龙纳斯教授在旅途中遇到哪些事物让他感到震惊，比如海底森林、珊瑚王国、深海宝藏、未知生物（如巨型章鱼、鹦鹉螺号潜水艇）等。分析他如何从最初的不可置信，通过观察和思考，逐渐接受并理解这些新的科学现象和理论。科学是一个不断探索和发现的过程，任何理论和认知都可能随着新证据的出现而被修正或推翻。阿龙纳斯教授在海底之旅中的这种自我纠错过程，正是科学探索精神的体现，他勇于质疑、敢于接受新知，不断推动自己认知边界的拓展。 结合上述分析，总结《海底两万里》中阿龙纳斯教授的海底之旅如何体现了科学思维的精髓，即永不停息的自我纠错和不断追求真理的精神。同时，也可以谈谈这种精神对我们现实生活和学习的启示。 【2025·江苏盐城·中考】 徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。（4分） 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 【答案】示例一：我主要运用精读策略阅读《海底两万里》。在阅读尼莫船长关于“鹦鹉螺”号的动力来源（电能）和构造的详细解释时，我反复研读每句话，标注专有名词和技术数据。这种方法让我不仅理解了凡尔纳超前的科学想象，更领略到其严谨的逻辑性和细节描绘的功力，仿佛亲自见证了海底科技的奇迹。 示例二：我在阅读《海底两万里》时主要运用了跳读策略。由于书中包含了大量关于海洋生物、地理地貌的专业描述，我常常快速浏览这些段落，只挑取关键信息。例如，当我想了解“鹦鹉螺”号的航行路线时，我会跳读各章的开头，寻找日期和地理坐标，从而迅速掌握故事的整体进展。 示例三：我主要运用选择性阅读来关注《海底两万里》中的科幻元素。我对尼莫船长建造的“鹦鹉螺”号充满好奇，因此在阅读时，我会着重选择性地阅读所有关于潜艇构造、动力系统和内部设施的描写，略过一些冗长的海洋生物分类学内容。这让我更深入地感受凡尔纳的科学预见性和工程想象力。 示例四：在阅读过程中，我会对尼莫船长那些富含哲理的语句进行圈点批注。例如，他关于自由、孤独、科学与人类命运的独白，我会划线并写下自己的疑问或感悟。这种互动式的阅读让我能更好地思考人物的深层思想，也促进了我对作品主题的理解和个人价值观的形成。 【解析】本题考查名著阅读与阅读方法。本题为开放类试题，选择一本名著，并选择阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ，根据不同的文本，采用不同的阅读方法。快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 【2025·内蒙古·中考】18.意大利著名作家卡尔维诺说过,经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说,在阅读经典作品时,你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著,谈谈你在阅读中的个人体验。（5分） 备选名著:《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 【答案】我在阅读《海底两万里》时，最深刻的个人体验是对神秘海洋世界的无限遐想和对尼莫船长的复杂情感。凡尔纳详尽描绘的海底景观，如珊瑚森林、深海生物，令我惊叹于自然之奇。同时，尼莫船长在海洋中寻求自由，却又因对人类社会的失望而选择孤立和复仇，这种矛盾而崇高的形象令我深思：人类对自然的探索与自我救赎的边界何在？我仿佛随阿龙纳斯教授一同沉浸于深海的宏伟与人类命运的复杂纠葛之中。 【解析】本题考查学生对名著内容的理解、个人阅读体验的表达及作品主题的深层思考。作答时，首先要明确《海底两万里》作为科幻小说的核心特点，即凡尔纳对海底世界的奇妙构想和科学细节的呈现。其次，需深入分析尼莫船长这一关键人物的复杂性，他既是科学天才和自由的追求者，又是因社会不公而遁世并实施复仇的悲剧英雄。个人体验可围绕“对未知世界的向往”、“对科技想象的震撼”以及“对人类与社会、自然的哲学思考”等方面展开。感悟部分则可结合主人公的经历，提出对自由、孤独、复仇、以及人与自然关系的理解。通过“仿佛随教授一同沉浸”等表述，强化个人沉浸式阅读体验。 【2025·福建·中考】 阅读下面的文字，按要求作答。 作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评，分享阅读心得。（3分） 要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 【答案】《海底两万里》中的尼莫船长，常被视为冷酷的反社会者。但我认为，他是旧社会的受害者，因追求自由与真理而遁世。其行为虽极端，但内心仍保留对弱者的悲悯，对不公的反抗。 【解析】本题考查学生对名著人物的深层理解与独立思考能力。作答时，首先要明确所选名著《海底两万里》及其核心人物尼莫船长。其次，需要指出一个关于该人物的常见或片面观点（如“冷酷的反社会者”），然后提出自己的独特见解（如“旧社会的受害者”、“对弱者的悲悯”）并简述理由，以体现“驳成说，立己见”的要求。语言应精炼，控制在80字以内。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $