期末复习资料 -2025-2026学年科学三年级上册教科版

第一课我们关心天气

1.通过数十年如一日地观测和记录，竺可桢总结了现代动植物随季节、气候变化而变化的规律。

2.不同的天气对人们的生活、学习和生产劳动都有影响。

3.描述天气的词语。

类型	词语
表示冷热	天寒地冻、烈日炎炎
表示刮风	微风轻拂、狂风怒号
表示阴晴	阴云密布、晴空万里
表示雨雪	细雨如丝、鹅毛大雪

4.在天气观察记录单上，一般要记录地点、日期、天气现象。

5.地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里会发生风、云、雨、雪等天气现象。

6.我们可以从气温、降水量、风、云等方面观察、记录天气。

第二课认识气温计

1.不同的人对天气冷热的感受常常不一样，为了更加准确地描述气温，可以用气温计进行测量。

2.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。

3.认识气温计。

（1）气温计上有单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等。（2）气温计上的刻度。①1大格表示10℃，1大格分为10小格，1小格表示1℃。②0℃以上，越往上数字越大；0℃以下，越往下数字越大。

4.尺子和气温计的共同点是都有单位符号和刻度，不同点是尺子没有液柱和玻璃泡。

5.体温计、气温计和水温计都是测量工具，都由单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等部分组成。体温计、气温计和水温计的量程不同，不能混用。

第三课测量气温

1.使用气温计的注意事项。

（1）手持气温计，不要触碰玻璃泡。（2）放在阳光照射不到且空气流通的地方。

（3）放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。（4）液柱高度稳定后再读数。

（5）读数时视线和液柱顶端保持齐平。

2.绘制气温变化示意图，会发现一天中的气温先上升后下降。

3.最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在14点左右；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前后。

 

第4课测量降水量

1.降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。

2.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

3.降水量的多少可以用雨量器来测量，降水量的单位是毫米。

4.降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。

5.通常根据一个地方24小时降水量的多少来确定降水量的等级。

降水量等级	小雨	中雨	大雨	暴雨	大暴雨	特大暴雨
24 小时降水量/毫米	0-9.9	10-24.9	25-49.9	50-99.9	100-249.9	≥250

6.气象部门在暴雨到来之前，会发出预警。预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中，红色预警等级最高。

第五课观测风

1.风是我们周围流动的空气。是看不见、摸不着的，我们可以根据地面物体判断风的大小和方向。

2.观测风的时候，我们主要观测风力和风向。

3.风向指风吹来的方向。

4.风向袋、风向标等仪器都可以用来测量风向。风向与风旗和风向袋飘动的方向相反，风向与风向标箭头指向的方向一致。

5.蒲福风力等级表是国际上常用的风力等级表，它将风力分为0～12级，共13个等级。

第六课观测云

1.根据云量的多少，天气可以分为晴、多云和阴。

（1）晴：阳光明媚，只有少量的云。（2）多云：天空中云比较多，有时可以看到太阳。

（3）阴：云多而密，看不到太阳。

2.不仅是云量，云的形状也与天气有关。像羽毛、钩子的云——卷云；均勾成层的云——层云；像棉花团状的云——积云。

3.地面的水蒸发，水蒸气上升至高空遇冷凝结成众多小水珠或小冰晶，它们飘浮在高空形成云。当云中的小水珠或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，就会掉下来，形成降水。

第七课天气预报

1.天气预报一般包含云量、气温（最高气温和最低气温）、风向、风力、降水量等。

2.天气预报利用天气符号表示各种天气现象。

3.在天气预报正式发布之前，要经历收集数据、科学计算、气象预报员、作出预报、天气会商等几个阶段。

第八课天气的最响

1.天气对人们的日常生活、出行、学习以及生产劳动都有很大的影响。如雨天出门要带雨具，天冷要穿棉衣，太阳辐射强的时候要用遮阳伞，大风、沙尘等天气会影响人的正常生活及工作。

2.一些动物能够感知到天气变化并做出反应。

（1）蚂蚁会在大雨前搬家，避免巢穴被淹。（2）蜻蜓会在下雨前低飞。(3）温度和湿度的变化会影响动物的生存环境，蚯蚓会从湿度增大的土壤中钻出地面。

3.天气会影响植物的生长。

（1）云层太厚或有雾霾 、 雨雪等天气会影响植物的光合作用。

（2）雨雪天气为植物提供水分，干旱会导致水分供应不足。

（3）天气变化会直接影响气温，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。

4.天气对农业的影响。

（1）适量的雨水有利于农作物的生长，连日大雨或特大暴雨会使庄稼受淹，久不降雨则会造成干旱。

（2）适宜的气温和光照有利于农作物的光合作用；过高的气温会使秧苗受伤，影响农作物的产量和品质；低温霜冻会冻伤农作物。（3）冰雹、龙卷风等天气会使农作物减产甚至绝产。

《第二单元—水》第1课水到哪里去了

1.水是一种液体，无色，无味，透明，看得见、摸得着，没有固定的形状，但有一定的体积。

2.生活中水“消失”的现象。

（1）植物叶片上的露珠消失不见。（2）黑板上的水迹消失。（3）湿衣服晾干。

3.我们将这种水消失的现象叫蒸发。水吸收热量蒸发变成水蒸气，飘散在空气中。

4.水蒸气是气态的水，无色，无味，透明，看不见、摸不着，没有固定的形状和体积。水蒸气和水是同一种物质，只是形态不同。

5.水在任何温度下都会蒸发。

第2课水珠从哪里来

1.冬天的早晨，在温暖的房间里，窗玻璃上出现了很多小水珠，这是空气中的水蒸气遇到冷的玻璃凝结形成的。从冰箱里拿出的冷饮在空气中放置一段时间后，瓶子外壁会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。

2.探究水珠从哪里来

实验材料：透明杯子、冰块、水、色素、玻璃片等。

实验步骤：①准备四个相同的杯子。②1号杯子中放入冰块和适量水；2号杯子中放入等量的冰块和水，盖紧玻璃片；3号杯子中放入等量的加了色素的冰块和水；4号杯子冷冻后拿出并迅速擦干。③观察杯子外壁是否有水珠。

实验现象：四个杯子外壁均有无色、无味、透明的水珠。