七年级下册第三单元 在集体中成长 课件-2026年海南省中考道德与法治一轮复习

该初中道德与法治课件聚焦“在集体中成长”单元中考核心考点，涵盖个人与集体关系、利益冲突处理、美好集体建设等，对接中考说明分析考点权重（如“个人与集体”4年2考），通过核心知识梳理、易混点辨析归纳选择、辨析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 此复习课件以“真题训练+素养提升”为特色，精选海南中考真题（如2022年女足夺冠题）解析集体荣誉考点，结合“健全人格”“责任意识”引导学生掌握利益冲突处理等答题技巧，通过易混知识辨析突破易错点，助力学生高效得分，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效果。

七年级（下册） 第三单元　在集体中成长 思维导图·理脉络 1．集体并不是成员的 ，而是有共同目标、分工明确的整体。(特点) 2．集体的力量来源于 和 。 3．个人的力量是 ，但通过 可以实现优势互补，产生强大的合力。(作用) 4．集体生活对个人发展的作用： 、 。 5．在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 。(做法) 集体主义 一致 发展个性 涵养品格 优化组合 有限的 团结协作 成员共同的目标 核心内容·背重点 简单相加 6．坚持集体主义，不是不关注 ，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 _ 。(做法) 7．遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让 _ ， 。(做法) 8．美好集体的特征： ；充满关怀与友爱的； ；充满活力的。(特征) 9．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 ，也是集体活力的 。 重要表现 动力 善于合作的 民主的、公正的 个人利益服从集体利益 益服从整体利益 局部利 主义 极端个人 个人利益 10．集体建设需要我们自主建设、自我管理； ；共同商定集体的规则与制度内容；具有 精神；共同创造良好的 。(做法) 集体氛围 “自治” 共同确定愿景和目标 知识精讲·夯基础 课程内容 核心素养 生命安全与 健康教育 ◎能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 健全人格 责任意识 考点1 个人与集体(4年2考) 1．集体的含义及特点：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ★2．集体生活带给我们的温暖。(我们为什么要过集体生活)【2023海南2】 (1)我们在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 (2)在集体中，我们彼此传递关爱和温暖。 (3)我们在集体中可以体验到集体荣誉感。 3．集体荣誉感的表现和作用。 (1)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 ★(2)作用：①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。【2022海南7】 ★4．集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。 名言哲语 ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。③众人拾柴火焰高。④众志成城，众口铄金。⑤单则易折，众则难摧。⑥人心齐，泰山移。⑦万人操弓，共射一招，招无不中。⑧积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 ——集体的力量 ★5．集体力量的作用(表现)。 (1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人离不开集体的原因) (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体力量对个人的影响) 6．集体生活对个人发展有什么作用？ (1)在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(在集体生活中能涵养哪些品格) (2)在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。(为什么在集体中能发展个性) 7．如何在集体生活中涵养品格？ (1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 8．如何在集体生活中发展自己的个性？ (1)展示自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 名言哲语 ①一花不是春，孤雁难成行。②大河有水小河满，小河无水大河干。 ③人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——个人与集体 考点2 个人利益与集体利益 1．个人意愿与集体规则的关系。 (1)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)不一致时：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2．个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法。 (1)原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。 (2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。 3．怎样让集体的和声更美？(让集体更和谐的做法) (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)学会处理与他人的各种关系。 ★4．如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 漫画思考 解读：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5．集体生活中，我们应该如何处理与他人之间的矛盾和冲突？ (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。如：①暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。②双方各让一步，达成协议。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 6．不同集体中的角色冲突产生原因和处理方法。 (1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。 (2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 7．集体中小群体的积极作用及与集体生活的关系。 (1)积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 (2)与集体生活的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 考点3 建设美好集体 ★1．美好集体的特征。 (1)有共同的愿景。(意义：有利于引领集体成员团结一致，开拓进取) (2)有良好的氛围。①民主的、公正的。(如：班集体投票选班干部)②充满关怀与友爱的。(如：帮生病的同学辅导功课)③善于合作的。(如：班级同学齐心协力赢得足球比赛)④充满活力的。(如：同学之间互相交流学习经验，共同提高) 2．为什么要建设美好集体？(美好集体的作用) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3．正确认识集体生活中的合作与竞争。 (1)合作：美好集体是善于合作的。①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 ★4．如何在集体共建中尽责？(如何共建美好集体) (1)需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同确定愿景和目标。(如：立志获得先进班集体荣誉称号) (3)共同商定集体的规则与制度内容。(如：共同制定班规、投票选班干部) (4)具有“自治”精神。(如：积极报名参加校运动会并努力争取荣誉) (5)共同创造良好的集体氛围。 5．个人为集体建设出力的原因及要求。 (1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体的建设需要主人翁意识的原因) (2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。(怎样在共建集体的担当中成长) 6．在集体生活中，勇于承担责任的原因及做法。 (1)原因：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，获得更多的发展机会。 (2)做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 漫画思考 解读：同学们通过参与集体劳动，学会承担责任，为共建美好集体出力。 1．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。( ) 正确说法：_____________________________________________________ 2．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。( ) 正确说法：_____________________________________________________ 3．个人的力量对集体来说无足轻重。( ) 正确说法： _ _ 产生强大的合力。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补， × √ 易混知识·辨对错 √ 4．集体生活限制了我们自由发挥的空间。( ) 正确说法： _ 5．当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿。( ) 正确说法： _ _ 6．我们要放弃个人利益来维护集体利益。( ) 正确说法： _ _ 7．美好集体是民主的、公正的。( ) 正确说法：_____________________________________________________ √ 个人利益之上，坚持集体主义。 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要把集体利益放在 × 意愿服从集体的共同要求。 当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们通常会让个人 × 集体生活为我们搭建起展示个性、发展个性的平台。 × 8．集体生活中要避免内部竞争。( ) 正确说法： _ _ 9．集体建设只需要每个人做好自己分内的事情。( ) 正确说法： _ _ 人去分担，集体生活中没有旁观者。 集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个 × 体发展的动力。 在集体生活中，成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 × (2022·海南7)2022年2月6日，中国女足在落后两球的不利情况下连扳三球，以3∶2击败韩国队，第九次获得亚洲杯冠军。这启发我们( ) ①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②及时调整自己，正确对待挫折 ③有了共同目标，集体就能够获得成功 ④美好集体是民主的、公正的　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 个人与集体 A 海南真题·精选练 命题点 一、选择题 1．【跨学科·综合】道德与法治课上，老师展示了如下三个案例。 　　　　　　　　　　　 这三个案例共同指引的大单元主题是( ) A．青春时光 B．在集体中成长 C．师长情谊 D．做守法的公民 备考好题·巩固练 B ◇地理：单粒沙子会被风吹散，但亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 ◇物理：单个水分子微不足道，但当亿万分子同频共振时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 ◇数学：数学的真理就像星座，单个星星可能被云遮蔽，但整个星系永远指引方向。 2．(2025·四川成都)2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着4 000多位主创、近140家中国动画公司的创意和心血，这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们( ) ①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作 ②优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件 ③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动 ④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 3．【跨学科·化学】不锈钢餐具的优越性能来源于三种主要合金元素的协同作用：铁提供硬度支撑，铬赋予其耐腐蚀性，镍增强其韧性和延展性。由此，我们可以感悟出( ) A．集体通过成员优化组合能产生强大合力 B．个人要积极遵守和维护集体的共同规则 C．个人只有牺牲自身的特性才能融入集体 D．集体力量的大小取决于成员数量的多少 A 4．下面同学们的对话说明( )  ①集体生活涵养品格，促进个性发展 ②老师表扬激发动力，促进责任担当 ③朋友能潜移默化地影响个人的选择 ④集体规则共同商定，全员都能守规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 5．【跨学科·英语】升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME(我)调整为WE(我们)。图片这样变化的用意是( )   A．抹掉自己个性，坚持集体至上 B．个人利益逐步转化成集体利益 C．调整自己节奏，融入集体发展 D．反对只顾自己的极端个人主义 C 6．小斌在校运会跳远比赛中不慎扭伤了脚踝，这时候，旁边本班的同学们一拥而上，几人将他扶上担架，抬到医务室。一路上，有人给他拿水、有人给他扇风……小斌非常感动。由此可见( ) ①美好的集体是民主的、公正的 ②美好的集体充满了关怀和友爱 ③集体生活中可以发展自己的个性 ④集体生活中的温暖，让我们感动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 7．(2025·三亚模拟)学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。对下列集体生活的片段，评价正确的是( ) D 序号 片段 评价 ① 学校明令禁止学生带手机入校，小皓对此却不以为然 理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求 ② 为了有人“罩”着自己，小范加入了以大周为首的班级“小帮派” 应学会明辨是非，反对小团体主义 ③ 为了在运动会上取得良好成绩，同学们畅所欲言，各抒己见，想出了很多“点子” 集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④ 小明是校学生会纪检委员，在检查自己班级纪律时，总会适当“照顾”一下 自觉维护班级利益，很好地解决了利益冲突 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 8．(2025·河南)班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程( ) ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动　 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果　 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则　 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 二、辨析题 9．为了在校广播操比赛中取得优异成绩，班主任组织同学们利用课余时间进行集中排练。小琼却抱怨说：学生要以学习为主，班级比赛成绩与我无关，我作业还没有写完，排练只会耽误学习时间。 请你结合材料对小琼的观点进行辨析。(12分) 【答案】此观点是片面的。(2分) (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(2分) (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2分) (3)个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2分) (4)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。我们应该理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，从而找到解决冲突的平衡点。(2分) 总之，学生要以学习为主，但是我们也要关心班级比赛，学习与排练广播操之间并不冲突。我们要积极参与集体生活，与集体共同发展。(2分)(评分说明：其他答案，紧扣题中观点，言之有理，可酌情给分) $