七年级下册 第三单元 在集体中成长 课件-2026年中考道德与法治一轮复习

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“在集体中成长”单元，覆盖集体的力量、个人与集体关系、美好集体特征等核心考点，对接课标“健全人格”“责任意识”素养要求，通过分考点细化知识点，分析“集体比赛”“集体荣誉”等高频关键词，归纳选择、情境分析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“考点清单+真题演练+易错辨析”模式，如结合贵州2024年中考真题解析集体力量来源，用“异问同答”方法突破“个人与集体利益冲突”考点，培养责任意识与健全人格。通过易错点对比表和实战演练题，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此制定精准复习计划，提升备考效率。

第三单元　在集体中成长 课标导航 悉考情 思维导图 建体系 考点清单 夯基础 聚焦贵州 炼方法 实战演练 提能力 核心素养 健全人格 学会合作,树立团队意识。 责任意识 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 学习主题 生命安全与健康教育 内容要求 能正确认识和处理个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。 学业质量描述 具有良好的集体意识与团队精神。 核心要点 1.易错　 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.个人在集体中涵养品格、发展个性。 3.易错　 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 4.我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 5.美好集体的特征:民主的、公正的;充满关怀与友爱的;善于合作的;充满活力的。 考点梳理 考点一　集体和集体生活 热考关键词:班级生活、集体比赛 1.什么是集体?P53～55 (1)集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)集体是有共同目标、分工明确的整体。 2.我们为什么要过集体生活?P53～54 (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。 3.集体荣誉感的表现和作用。P54～55 (1)表现:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。[教材P55相关链接] (2)作用:集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 4.集体力量的来源。P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 5.个人的力量与集体的力量的关系。P56 (1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。 (2)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 6.集体的力量有什么重要作用?P56～57 (1)借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (3)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (4)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经 验,扩大视野,健康成长。 7.为什么说集体生活成就我?P58～61 异问同答 谈谈集体生活对我们发展的作用。 (1)在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 (2)在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。 1.(P55)千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。——集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 2.(P56)一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——汇聚个人的力量,进行优化组合,产生强大的合力 名言哲语解读 考点二　个人与集体 热考关键词:集体生活规则、集体荣誉 1.个人意愿与集体规则之间的关系。P62～64 (1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 (4)实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因和解决方法。P63～64 (1)原因:可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不同需要。 (2)解决方法:①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到平衡点,解决冲突。 3.如何让集体的和声更美?P64～65 异问同答 怎么让集体更和谐? (1)每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。 4.如何正确对待个人利益与集体利益的关系?P64～65 异问同答 当个人利益与集体利益发生冲突时,应该怎么做? (1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之 上,坚持集体主义。 (3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5.在集体生活中应怎样处理与他人的关系?P65 (1)要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 6.为什么会产生角色冲突?P67 (1)在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 (2)每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 7.如何认识个人节奏与集体旋律的关系?P67 (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 8.正确处理角色冲突的策略和意义。P68 (1)策略:①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾 时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 (2)意义:我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。 9.小群体是怎样产生的?P69 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 10.小群体的作用。P69～70 (1)积极作用:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。 (2)消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 单丝不成线,独木不成林。 ——坚持集体主义 名言哲语解读 考点三　美好集体 1.美好集体的愿景的含义及作用。P72 (1)含义:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。 (2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.美好集体的作用。P73 异问同答 美好集体对我们的健康成长有什么意义? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能感受到集体的关爱,获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 3.美好集体的特点。P73～76 (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 4.民主的、公正的集体的表现。P73 对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 5.怎样让集体充满关怀与友爱?P74 在集体生活中,人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助;不仅要有关怀与友爱之心,而且要有具体的行动和得当的方法;不能以关爱之名行“伤害”之实,也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,要让每个人都感受到集体的温暖。 6.集体生活合作策略是什么?[教材P75方法与技能] (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 7.如何看待集体中的合作与竞争?P75～76 (1)合作:①在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进 步,充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值,不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争:①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 8.怎样在共建中尽责?P77～79 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,集体需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中,我们共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求。 (4)民主制定规则要发扬“自治”精神,每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。 9.为集体建设出力的原因和做法。P79～81 (1)原因:集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。 (2)做法:①为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。②集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④以实际行动承担责任。⑤在集体生活中,我们学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 10.在集体中承担责任的意义和做法。P81 (1)意义:①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而获得更多的发展机会。 (2)做法:①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,我们都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,我们学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 大厦之成,非一木之材也;大海之阔,非一流之归也。——集体的建设需要每个人的智慧和力量 名言哲语解读 1.集体的力量来源于成员数量的多少。( ) 改正:　   2.为了保持集体的协调,集体成员要目标一致,压抑自己的个性。( ) 改正:　   3.坚持集体主义,必须放弃个人利益。( ) 改正:　   　   易错辨析 × 成员共同的目标和团结协作 × 发展并丰富自己的个性 × 在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义 4.美好的集体只有合作,没有竞争。( ) 改正:   5.班集体的荣誉只需要班干部维护就可以了。( ) 改正:　   × 既有合作,又有竞争 × 需要全班同学共同维护 1.(2024黔东南3)在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中,我国一名运动员以33中的总成绩登上冠军领奖台。该运动员表示:“这是团队的力量,我们每个人都在努力,每时每刻都在寻求突破。”可见( ) ①个人的力量微不足道,可以忽略　②个人只要依靠集体就能获得成功　③个人力量在集体中汇聚可以更加强大　④个人借助集体合力可以完成更多事情 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ C 2.(2024黔西南4)“大厦之成,非一木之材也;大海之阔,非一流之归也。”对此,下列分析正确的是( ) ①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的　②坚持集体主义,要把个人利益放在集体利益之上　③集体的建设需要每个人的智慧和力量　④正确认识集体中的合作与竞争关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.(2025毕节二模)下列是小芳同学记录的“我的生活”片段。你认为解读正确的有( ) D 序号 我的生活 解读 ① 与爸爸在家学习做趣味的小实验 善于质疑,敢于进行批判 ② 周末利用网络学习人工智能课程 加强学习,提升自身素质 ③ 参加学校夏季运动会为班级争光 热爱集体,维护集体利益 ④ 积极参加学校应急疏散逃生演练 掌握技能,增强防护能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2025遵义一模)哈尔滨亚冬会短道速滑女子3 000米接力赛扣人心弦,在速度与激情的较量中,中国队凭借出色的团队配合和顽强的拼搏精神,最终夺得冠军。对此认识不正确的是( ) A.集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 B.集体荣誉是每个成员努力的结果,无关个人 C.建设美好集体要凝聚共同的愿景,团结协作 D.集体中个人利益与集体利益本质上是一致的 B 5.(2025铜仁一模)2025年,一部与哪吒有关的动画电影打造出了极致的画面效果,离不开138家中国动画公司的集体合作。在集体中合作,我们应努力做到( ) ①袖手旁观,让其他的同学去做吧　②分工协作,互帮互助,优势互补　③扬长避短,充分发挥个人的优势　④相互配合,努力实现个人的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 6.(2025毕节三模)中国花样游泳队在2024年巴黎奥运会上以《生命之光》夺得金牌。在比赛中,队员们彼此信赖,互相支持,不论是托举、翻转还是同步动作,都表现出了极高的协调性,她们之间的合作精神和默契感令人印象深刻。材料表明( ) A.集体成员越多,集体的力量就越大 B.在不同的集体中,我们需要扮演不同的角色 C.通过集体展示,发展个性,认识和完善自我 D.合作有利于我们共同进步,发展各自的能力 D 7.(2024六盘水模拟)“感动中国”2023年度人物名单中有这样一个集 体:空军航空兵某团飞行二大队。在飞行二大队,队员们不断刷新自己的航迹和里程,不断解锁未曾到达的区域和距离。从单打独斗到成体系作战,中国空军越飞越高,越飞越强。由此可见,在美好集体中( ) ①既要分工协作,又要发展自我才能　②每个人都努力实现自己的人生价值　③既要共同进步,也要个人英雄主义　④要和而不同,也要相互激励和竞争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 1.(2025成都)2025年,一部动画电影火爆出圈、风靡全球。它凝聚着 4 000多位主创、近140家中国动画公司的创意和心血,这些动画人就像是参加动画界的奥运会,使出“十八般武艺”,拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们( ) ①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作　②优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件　③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动　④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果 C A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(2025自贡)2024年1月,“国家工程师奖”表彰大会在北京召开,敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠,团结协作,共同进步,不断升级完善文物的保护方法、技术,使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队( ) ①可以随意展示自己的个性　②拥有共同的愿景和目标　③凝聚着成员的才华和智慧　④限制了成员自由发挥的空间 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ B 3.(2025山西)社团活动总结会上,小德说:“加入‘小主持人社团’后,在老师和同学的鼓励下,我跟大家一起学习、主持、表演,现在的我变得很自信!”小德的发言启示我们要( ) A.尊重不同风格的老师 B.涵养正直的良好品格 C.积极参与集体活动,完善自己的个性 D.增强自我保护意识,谨慎结交新朋友 C 4.(2025泸州)某校初二年级组织开展了“青春逐梦励志远行”10千米远足活动。小李同学感叹道:“我以为我肯定会半途而废,但班委会希望‘一个也不能少’,看到同学们都在坚持,我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明( ) A.集体能够帮助我们克服一切困难 B.集体力量的大小取决于成员数量的多少 C.个人的力量是弱小的,只有融入集体才能有力量 D.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响个人 D 5.路径推导 (2025扬州)为响应“足球进校园”号召,某校拟组建足球 队,参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是( ) ①报名——美好愿景吸引人　②参赛——集体生活成就人　③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人 A.①→②→③→④ B.②→③→①→④ C.③→①→④→② D.④→③→①→② C 6.(2025河南)班会课上,班主任王老师宣布了自己制订的班规,并要求全班从下周一开始执行。下课后,小治同学主动找到王老师,提出班规第三条不太合理,希望能作出修改。随后,王老师安排了征询意见环节,让全班同学参与讨论,制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程( ) ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见,做到良性互动　②教育我们要尊重老师,不应该否定老师辛勤劳动的成果　③告诉我们为了让每位成员都满意,应不断修改集体规则　④表明对美好集体建设,每位成员都可以提出意见和建议 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 7.(2025烟台)集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我 他,需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的 是( ) ①小武被学校篮球队选中,因球队管理严格,他不愿参加　②班级排练集体舞,小江因站位问题与同学发生争执,赌气退出排练　③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议　④小韩同学积极承担班级事务,经常为同学讲解难题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 8.漫画组合 (2025重庆)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量,发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法,与该倡议相符的是( ) A A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(2025新疆节选)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。 　　道德与法治课上,老师以“友谊与成长同行”为议题,设置了以下环节,请你参与。 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友,还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾,约我一起去教训那个人,我拒绝了,小辉很生气,说: “还是铁哥们呢,这点忙都不帮!”我们第一次陷入了冷战,好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近,我们这对“黄金搭档”还能代表学校获得佳绩吗?我决定找小辉谈一谈…… 运用“友谊”和“集体”的相关知识帮“我”劝说小辉。小辉会做出怎样的选择,请你续写结局。(11分) 答案:劝说:①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。(2分)如果我和你一起去教训那个人,不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果,希望你能理解。(联系材料言之有理即可。2分)②在集体中,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(2分)③无论个人之间有多大矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(2分)虽然咱们产生了矛盾,但要以集体利益为重,一起训练为学校争光。结局:小辉听从了我的劝告,原谅了那个人,他们成了好朋友。(联系材料言之有理即可。3分) 谢谢观赏！ 47 $