《知了》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

该小学音乐《知了》教学设计，通过歌曲学习多维度感知夏天，涵盖声音（青蛙、知了等）、色彩（荷花、彩虹等）、生物（蜻蜓、蝴蝶等）及人们生活（游泳、乘凉等）。以高清夏日视频导入，引导学生观察夏天元素，再通过聆听声音、观察色彩、了解生物与生活，逐步深入，最终用模仿的夏天声音为歌曲伴奏，构建从情境感知到艺术表现的学习脉络。 本资料亮点在于多感官融合与核心素养落地：视频与声音剪辑创设沉浸式情境，激发审美感知，让学生直观发现夏天的声音美、色彩美；引导学生模仿声音并为歌曲伴奏，提升艺术表现能力；课后收集资料、制作手抄报，促进创意实践。丰富的情境素材与实践活动，助学生丰富审美体验、增强艺术表现，教师可直接沿用情境设计与活动安排，轻松开展生动教学，高效达成教学目标。

《知了》 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。 （2）本节课主要介绍了夏天的声音、色彩、小动物、人们以及夏日健康小顾问和夏日里的小奉献等知识点。通过聆听青蛙、知了的叫声，雷鸣声，大雨声等夏天的声音，让学生感受夏天的氛围；对比夏天和春天植物颜色的不同，认识夏天开花的植物，欣赏夏天雨后的彩虹和人们身上的衣裙，体会夏天的多彩；寻找夏天出现较多的小动物，了解其对人类健康的影响；让学生查阅夏天的卫生保健知识、安全知识并交流分享，学会在夏天保持健康的生活方式；查阅冷饮制作方法并相互交换，培养学生的实践能力和合作精神。 （3）通过学习本节课，学生能够敏锐地感知夏天的各种特征，激发对自然和生活的探究兴趣，懂得季节变化对生活的影响，掌握简单的探究方法，学会与同学交流合作，提高综合素养。 教学目标： （1）小学语文 - 文化自信：通过对《知了》的学习，让学生感受夏天的自然之美，增强对中华文化中关于夏天的认知和理解，培养学生对传统文化的热爱与自信。 （2）小学语文 - 语言运用：引导学生用准确、生动的语言描述夏天的声音、色彩、小动物和人们的生活，提高学生的语言表达能力和文字运用技巧。 （3）小学语文 - 思维能力：启发学生思考夏天的自然和生活现象，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，让学生学会从不同角度看待问题。 （4）小学语文 - 审美创造：带领学生欣赏夏天的美景和多彩的生活，激发学生的审美情感，鼓励学生用绘画、写作等方式表达自己对夏天的审美感受，培养学生的审美创造能力。 教学重难点： （1）引导学生从多个角度感知夏天的自然和生活，深入激发学生探究自然和生活中问题的兴趣。 （2）帮助学生切实理解季节变化对生活的具体影响，并掌握简单的探究方法。 教学方法： 情境创设法、探究法 教学过程： 一、导入新课 （播放一段时长约 5 分钟的高清视频，视频画面精心剪辑，首先展现出一片绚烂的花海，五彩斑斓的花朵在阳光下娇艳欲滴，仿佛整个世界都被装点得如梦如幻。紧接着，画面切换到一棵高大的树上，一只知了趴在枝头欢快地鸣叫着，声音清脆悦耳。随后，镜头慢慢拉远，展现出人们在夏日里穿着清凉的服饰，有的在树下乘凉，有的在街头漫步，欢声笑语回荡在空气中。通过这样一段充满夏日气息的视频，让学生们能够直观地感受到夏天的独特氛围。） 导入新课：通过视频感受夏天氛围 师：同学们，大家仔细观看这段视频，然后和同桌互相交流一下，你们在视频里都发现了哪些夏天的元素呀？（生：有盛开的花朵、鸣叫的知了、人们的清凉衣服，还有在树下乘凉的人们呢。） 师：非常棒呀，大家观察得很仔细。夏天确实有这么多美好的事物呢。今天我们就一同走进夏天的世界，一起来学习一首关于夏天的歌曲 ——《知了》，一起去尽情感受夏天的无穷魅力吧。 二、讲授新课 （1）感知夏天的声音 师：（播放一段时长约 3 分钟的声音剪辑，里面包含了青蛙欢快的呱呱声、知了清脆的鸣叫、雷鸣的轰隆声以及大雨倾盆而下的哗哗声）同学们，现在你们仔细听这段声音，然后说一说你们都听到了哪些声音呀？（生：听到了青蛙的呱呱声，知了的叫声，还有那轰隆隆的雷鸣声和哗啦啦的大雨声呢。） 感知夏天声音：聆听多种夏天声音 师：哇，你们的听力真不错呀，这些声音可都是夏天特有的呢。那你们喜欢夏天的这些声音吗？（生：喜欢，它们让夏天变得更加热闹了。） 师：没错，夏天的声音就像是大自然演奏的一首欢快的交响曲，每一种声音都有它独特的魅力。那你们能模仿一下这些声音吗？（生：（纷纷模仿青蛙呱呱叫、知了鸣叫等声音）） 师：太棒啦，大家模仿得很像呢。现在我们一起来用这些声音为《知了》这首歌曲伴奏吧，让我们一起感受夏天声音的美妙。（生：一起用声音为歌曲伴奏） （2）感知夏天的色彩 师：（展示一组精美的夏天常见植物图片，其中有洁白如雪的荷花在池塘中静静绽放，金黄耀眼的向日葵迎着阳光微笑，火红似火的石榴花在枝头热烈盛开）同学们，你们看这些夏天的植物，它们的颜色和春天的植物相比有什么不同呢？（生：夏天的植物颜色更加鲜艳夺目，有红色、黄色、粉色等各种鲜艳的色彩。） 感知夏天色彩：观察夏天植物色彩 师：非常好呀，你们观察得很细致。夏天的植物就像是大自然打翻的调色盘，色彩斑斓，非常美丽。那除了这些植物，夏天还有哪些色彩呢？（生：夏天雨后的天空会出现七彩的彩虹，人们身上的衣裙也五彩缤纷的。） 师：嗯，说得很对呢。夏天的色彩真是丰富多彩呀。那我们一起来用画笔描绘出夏天的色彩吧，画出你们心中夏天最美丽的色彩。（生：开始用画笔描绘夏天的色彩） （3）了解夏天里的小动物 师：（展示一些夏天常见的小动物图片，有轻盈飞舞的蜻蜓在花丛中穿梭，五彩斑斓的蝴蝶在阳光下翩翩起舞，还有趴在树上大声鸣叫的蝉）同学们，你们知道这些夏天出现较多的小动物叫什么名字吗？（生：知道，有蜻蜓、蝴蝶、蝉等。） 了解夏天小动物：认识常见夏天小动物 师：非常棒，你们都认识这些可爱的小动物呢。那你们知道这些小动物都有哪些特点和生活习性吗？（生：蜻蜓飞得很快，喜欢在水面上点水；蝴蝶喜欢吸食花蜜，翅膀很漂亮；蝉会鸣叫，夏天的时候特别多。） 师：哇，你们了解得真多呀。那你们知道哪些动物会对人的健康产生不好的影响呢？（生：蚊子会咬人，传播疾病；苍蝇会在食物上飞来飞去，传播细菌等。） 师：大家说得很对，这些小动物虽然可爱，但是如果不注意卫生，就会对我们的健康造成威胁。所以在夏天我们要注意防蚊蝇，保持环境卫生哦。那我们一起来想一想，有哪些防蚊蝇的好办法呢？（生：可以使用蚊帐、蚊香，还可以喷驱蚊水等。） 师：非常好，大家都很聪明，想出了很多好办法。 （4）了解夏天里的人们 师：夏天到了，人们的生活也发生了一些变化。你们说说看，夏天里的人们都在做什么呢？（生：夏天人们喜欢去游泳，在清凉的水中玩耍；喜欢吃冷饮，感受那透心凉的感觉；还喜欢在傍晚的时候去乘凉，聊天放松。） 了解夏天人们：感受夏天人们生活 师：嗯，大家说得很对。夏天天气炎热，这些活动确实能让我们感受到一丝清凉和舒适。那你们知道在夏天游泳的时候要注意什么吗？（生：要在有救生员的游泳池里游泳，不能到危险的水域去；游泳前要做好热身运动，避免受伤等。） 师：非常好，大家都很有安全意识呢。在夏天我们要注意避暑和保持健康，让自己度过一个愉快的夏天。 三、课堂小结 师：同学们，今天我们一起学习了《知了》这首歌曲，还深入了解了夏天的自然和生活。大家都学到了很多知识呢，谁来说说你今天学到了什么？（生：我学到了夏天的声音很美妙，有青蛙、知了、雷鸣和大雨的声音；我学到了夏天的植物色彩斑斓，有荷花、向日葵、石榴花等；我学到了夏天有很多可爱的小动物，如蜻蜓、蝴蝶、蝉，还有会对健康有影响的蚊子和苍蝇；我学到了夏天人们的生活很丰富多彩，喜欢游泳、吃冷饮、乘凉等。） 课堂小结：总结学习成果 师：非常好，大家都很认真学习。希望大家在夏天里能够多观察、多感受，用心去体验夏天的美好时光，让我们一起在夏天的海洋中畅游吧。 课后作业： （1）收集更多夏天常见的动物、植物图片资料，并与同学分享。 （2）根据所学知识，制作一份夏天的卫生保健知识手抄报。 学科网（北京）股份有限公司 $