2燕子 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件以《燕子》为核心，围绕燕子的外形、飞行、停歇特点及春日美景展开，通过谜语情境导入激发兴趣，衔接画家、摄影师视角过渡到作者描写，构建“观察-想象-品析”学习支架，融合听录音跟读、字词通关等基础训练。 其亮点在于聚焦语言运用与审美创造，通过多音字辨析、重难点字书写指导夯实基础，借助“掠”“沾”等动词品析、原句与修改句对比培养思维能力，结合画面想象和朗读指导提升审美，助力学生积累语言、涵养审美，教师可高效开展教学。

燕 子 1 点击魔方看答案吧! 小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。 (打一动物) 燕子 候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。 3 不同人眼中的燕子 画家眼中的燕子 4 不同人眼中的燕子 画家眼中的燕子 5 不同人眼中的燕子 摄影师眼中的燕子 6 不同人眼中的燕子 摄影师眼中的燕子 7 那么。 作者眼中的燕子是什么样的? 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 8 小朋友们,你们见过燕子吗?你们都是在哪里见到燕子的?燕子是什么样子? 其实燕子有很多的秘密,今天,就让我们走进课文第二课《燕子》,一起去郊外寻找燕子的秘密吧……。 书本铅笔齐备好,坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢,认真书写错字少。 课前准备操 听录音,小声跟读。 要求: 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读,品味情感。 讲授新课 作者简介 郑振铎(1898—1958),笔名西谛、郭源新等,福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家,新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品:《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。 12 翼尖 伶俐 l n l y 荡漾 y n 木 杆 n 飞倦 ju n 闲 散 纤细 xi n s n xi n h n 几痕 拼凑 c u 字词通关 词语我会认 散 杆 13 多音字我会读 散 松散 s n 闲散 s n 解散 散会 由聚集而分离。 没有约束、松开或者零碎。 散装 散布 14 杆 n n 笔杆 枪杆 旗杆 标杆 较长的棍子。 表示某些器物上细长的棍状部分,或者做量词。 学写字 左右结构 上下结构 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤 痕 半包围结构 重难点字书写指导 上半部分注意穿插,“又”末笔捺改点;下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺,第一笔平撇压横中线,第二笔竖压竖中线。 重难点字书写指导 左窄右宽,大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔,比左半部分的撇略高,长撇和捺要写得舒展,竖弯钩收笔于捺脚内侧。 重难点字书写指导 “疒”,首笔点在竖中线上,点、提紧挨竖撇;“艮”偏右,第三笔横压横中线,第四笔竖提靠近竖中线,末笔捺要舒展,超出“疒”右端,与左边长撇呼应。 左右 结构 形 凑 偶 拂 倦 沾 独体 结构 尔 上下 结构 聚 集 生字归类 纤 半包围 结构 痕 20 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线 词 语 表 点击小虫子捉住它 识字游戏 赶集 聚拢 拼凑 吹拂 偶尔 纤细 小燕子捉虫 22 【乌黑】深黑。 词语解释 【吹拂】(微风)掠过;拂拭。 【烂漫】颜色鲜明而美丽。 【横掠】横着身子轻轻擦过或拂过。 【伶俐】聪明;灵活。 【偶尔】间或;有时候。 活泼——活跃 聚拢——聚集 伶俐——机灵 偶尔——偶然 纤细——细小 休憩——休息 光彩夺目——光辉灿烂 词语对对碰 近义词 乌黑——雪白 轻快——沉重 聚拢——分散 偶尔——经常 闲散——繁忙 纤细——粗大 光彩夺目——黯淡无光 反义词 v 正确坐姿 头正 肩平 身直 足安 眼离书本一尺 胸离书桌一拳 握笔姿势 拇指食指对对齐,两指之间留缝隙,中指下面来帮忙,后面两指往里藏。 同学们,识字练习结束啦!接下来让我们走进课文……。 妙解课文 课文描绘了一幅怎样的景象? 认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考。 26 朗读课文,说说课文描写了几个画面。圈画关键词,试着给每个画面取个名字。 ① ② ③ ④ ⑤ 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 画面初现 27 课文理一理 初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段主要写了什么内容? 第一段( ):写燕子的外形特点。 第二段( ):写春天燕子从南方赶来了。 第三段( ):写飞行的燕子。 第四段( ):写停歇的燕子。 1 2 3、4 5 29 自由朗读课文第1自然段,边读边想象,说一说:哪些词语让你眼前浮现了画面?浮现的是怎样的画面? 自读提示 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 部分 整体 一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀, 凑成了那样 可爱的活泼的 小燕子。 燕子外形图 可爱活泼 羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力 我看到了一只( )的小燕子。它身上的羽毛是( )的,像( )一样,一双翅膀看上去( ),它的尾巴好像一把( ),特别( )。 活泼可爱 乌黑 墨水 轻快有力 剪刀 灵巧 一身_羽毛,一对_的翅膀,加上 _似的尾巴,凑成了那样_小燕子。 乌黑的 剪刀 轻快有力 可爱的活泼的 让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧! 背诵指导(课后第1题) 你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗? 例如: 一身( )的羽毛,一顶( )的冠子,一双( )的脚,加上( )的尾巴,凑成了( )的大公鸡。 五彩缤纷 红红 金黄 弯弯 美丽骄傲 一身(雪白)的绒毛,一对(长长)的耳朵、一双(红红)的眼睛,加上(短短)的尾巴,凑成了(活泼可爱)的小白兔。 自由朗读课文第2自然段,边读边想象,说一说:哪些词语让你眼前浮现了画面?浮现的是怎样的画面? 自读提示 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 春光燕子图 边读边想象画面 光彩夺目 围绕图中的景物,试着一起来想象画面。 38 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳……。 欣赏画面 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 围绕图中的景物,试着一起来想象画面。 雨 细 如毛的 由天上洒落 什么样的雨? 什么样的细雨? 如毛的细雨怎么样? 用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 42 柳 柔 千条万条的 什么样的柳? 什么样的柔柳? 运用刚才学到的“加一加”的方法, 同桌互学其他景物吧! 作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词,用这样的方法读句子想画面吧! ( )的轻风 ( )的草 ( )的叶 ( )的花 微微吹拂 青 绿 红的黄的白 找 一 找 44 讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻? 形容词让事物更优美,让春天更美丽。 春日里,轻风吹拂着,细雨洒落着,柔柳,花,草,叶,形成了春天。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 ……红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 句子品析: 赶集的人很多 春天的花草到处都是 热闹 拟人 展现出春天的繁荣景象 什么是“赶集”?“都像赶集似的聚拢来”是什么意思? 赶集是人们定期到集市上买卖货物。 本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 拟人句 写出了春天色彩艳丽的特点。 写出春雨细密的特点。 这句话运用了拟人的手法,使画面活起来,让人感受到春天万物复苏、花儿竞相开放的景象。 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 比喻句 用“光彩夺目的图画”比喻美丽的春天,有了小燕子的加入,春天更加增添了生机与活力。 流露出作者对小燕子的喜爱之情。 春天的景物 轻风 如毛的细雨 千万条柔柳 红的白的黄的花,青的草,绿的叶(赶集似的). 小燕子——为春光平添了许多生机 光彩夺目的春天 这幅画面真美啊!我们该怎样朗读这部分呢? 加快语速,读出热闹和欣喜。 朗读指导(课后第1题) 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 舒缓、轻柔。 语速放慢,读出欣喜。 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 古人笔下的春天,不仅有植物,还有动物。细细品味,郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入,会有哪些不一样的感觉? 你来说说自己的感受吧! 春天已经是春光烂漫,有了燕子的加入,春天更加呈现出勃勃生机。 因为有了燕子,春天更有活力,更加富有生趣,更加光彩夺目。 的春日里,轻风 吹拂着. 细雨 洒落着, 柔柳. 花, 草, 叶,_. _,形成了 的春天。 都像赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段,记住这美丽的春光燕子图吧! 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 先记住春天美丽的景物 这时候,那些_,那么_的小燕子,也由_飞来,加入这_的图画中,为春光_。 再记住可爱活泼的小燕子 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 背一背 品读第3、4自然段,这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面? 自读提示 55 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 燕子飞行图 迅捷、轻盈 飞行姿态 “掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”? 边读边想象画面 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 欣赏画面 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 燕子的飞行美(动态美) 是燕子飞行时的舞台,背景魅力广阔。 写出了小燕子的飞行姿态及飞行时的轻快灵活的特点。 反映出燕子飞行时的欢快心情。 体现了燕子飞行速度之快。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行速度快,表现出燕子的轻快灵活的特点。 写出了燕子身体并没有触着水面,只是尾尖偶尔挨了一下水面,可见燕子的轻捷灵巧。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔碰了一下水面……。 把“横掠”和“沾”换成其他词,再读一读句子吧! 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面……。 掠:速度快、灵活 沾:轻轻点一下水面 飞:不能说明燕子的轻快灵活 贴:接触水面面积大。 活泼机灵的小燕子 横掠:速度快、灵活 沾:轻轻点一下水面 横飞:单纯地描写动作 碰:动作大 燕子轻快灵活 63 你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗? “圆晕”的波纹不明显,更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。 小圆晕 小圆圈 回顾画面,想象燕子的形状,想象燕子飞行的姿态,抓住关键词背诵第3自然段吧! 小燕子 ,在阳光满地时, ,叽的一声, , 。 带了它的剪刀似的尾巴 斜飞于旷亮无比的天空 已由这里的稻田上 飞到那边的高柳下了 背一背 燕子飞行时姿态真优美,那么它飞行累了会在哪里休息呢?请同学阅读第5自然段,说说你看到了什么样的画面吧! 自读提示 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱上的音符。 我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。 燕子休息图 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 燕子的停歇美(静态美) 写出了燕子停歇的状态。 形象生动地写出了燕子的灵秀可爱。 再次用“图画”作比喻,用感叹的句式表达作者的由衷的赞美之情。 多么有趣的一幅图画呀! 嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点 表达对燕子的喜爱之情,对春天的赞美。 69 “几痕”是说几根电线看上去很细,好像是几条细细的痕迹。 嫩蓝的春天,几支木杆,几根细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 细细的痕迹 优美恬静 平淡,缺少美感。 对比读一读 71 通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点? 外形 飞行 停歇 活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅 《燕子》一文中有很多优美生动的语句,一起来读一读,记一记吧! 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 轻快有力的翅膀 烂漫无比的春天 波光粼粼的湖面 嫩蓝的春天 练一练 读《燕子》写摘抄 的秋天 的校园 这些词语多有画面感啊!你能根据下面的图画,运用自己积累的四字词语填空吗? 干净整洁 瓜果飘香 羽毛——乌黑 外形美 翅膀——轻快有力 尾巴——剪刀似的 轻风细雨拂柳丝 鲜花草叶衬飞燕 飞行美——斜飞、横掠(动态) 停歇美——闲散、休憩(静态) 燕子 春光美 可爱活泼添生趣 (凑) (赶集) 板书设计 主旨概括 课文以_为背景,描写了燕子的_以及_、_的姿态,字里行间流露出作者对燕子的 _之情。 外形 烂漫无比的春天 飞行 休憩 喜爱 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫(m n)无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐(l ng l )可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷(ku ng)亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼(l n)粼的湖面上横(h ng)掠着,小燕子的翼(y )尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾(y ng)开去。 那边还有飞倦(ju n)了的几对,闲散(xi n s n)地在纤(xi n)细的电线上休憩(q )一一嫩蓝的春天,几支木杆(g n),几痕(h n)细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 燕子 燕子 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫(m n)无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐(l ng l )可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷(ku ng)亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 结 束 语 春天,万物复苏,生机盎然。小燕子风尘仆仆、千里迢迢地专程来赶赴这场春的盛会,它们用活泼可爱的样子,轻盈优雅的姿态,清脆动听的叫声,将春天装扮得更加美丽、迷人。这俊秀可爱的小精灵,怎能不让我们发自内心地喜爱呢? 一( )羽毛 一( )尾巴 一( )歌曲 一( )燕子 一、在括号里填上恰当的量词。 一( )翅膀 一( )春雨 一( )细线 一( )鸣叫 只 声 对 场 根 片 条 首 课堂演练 小燕子为春光增添生趣。 柔柳展开嫩叶。 1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 二、缩写句子。 三、读一读,回答问题。 小燕子带了它的剪刀似的的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 这两段话主要写了 。 燕子飞行时的轻快、灵活 欢迎 Welcome 好久不见 你 好 HELLO 认识你很开心 谢谢观看 83 大自然的声音 董董&董雨墨 《语文唱着学》小学三年级上册 384264.78 XXX - 酷我音乐 新录音 18 null 17880.0 新录音 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 第2课:燕子 滕子 小学三年级语文下册 250139.05 XXX - 酷我音乐 荔城大道西150米 30 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 荔城大道西150米 34 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 2.燕子 肆意凭声 五四制三年级下册语文 112904.43 XXX - 酷我音乐 致爱丽丝(理查得 克莱德曼) 钢琴曲 null 194112.0 XXX - 酷我音乐 $