第三单元情境复习课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

横竖撇捺有乾坤， 一笔一画成文章。 第三单元 感受汉字的趣味，了解汉字文化 。 学习搜集资料的基本方法。 学写简单的研究报告。 部编版小学语文五年级下册 遨游汉字王国 我们中国的汉字，一撇一捺都是故事。今天让我们开启“遨游汉字王国”之旅，去体会汉字的趣味，感受汉字文化的博大精深！ 第三单元 复习梳理 任务 壹、了解汉字 贰、汉字真有趣 叁、我爱你，汉字 了解汉字 任务一 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 了解汉字 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 任务二 汉字真有趣 汉字的故事 搜集资料的方法 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 搜集资料的方法 网络搜索 1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 搜集资料的方法 请教别人 1.想想谁可能会有自己需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。 初步了解活动内容 组成活动小组，制订活动计划 搜集体现汉字趣味的资料 开展猜字谜活动 或举办趣味汉字交流会 打开活动思路 《字谜七则》 阅读方法 《有意思的谐音》 《有趣的形声字》 一边默读一边猜 朗读 一边读一边画出重要信息 读了“阅读材料”，你有什么发现？有哪些新的收获？ 交流 读了“阅读材料”，你有什么发现？有哪些新的收获？ 交流 日 坐 也 休 斗 默 口 文字谜 画 谜 故事谜 读了“阅读材料”，你有什么发现？有哪些新的收获？ 交流 歇后语 读了“阅读材料”，你有什么发现？有哪些新的收获？ 交流 形声字 形声字的两种造字方式： ①在象形字的基础上增加声符，如“星”“凤”; ②在象形字的基础上增加形符，如“蜀”“祭”。 任务三 我爱你，汉字 汉字字体的演变 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。清代国子监主管官员王懿荣最早发现甲骨文。 甲骨文的发现 分水岭 象形意味已基本消失 直笔或方笔 刻在龟甲或兽骨上的文字 铸刻在铜器上，线条粗 秦统一后推行 我国最早的统一的文字 线条圆转 方正 笔画规整平直 主导地位 2 甲骨文的发现 甲骨文的形状真有趣！ 南朝智永楷书《千字文》（局部） 唐代怀素草书《千字文》 （局部） 明代文征明行草《千字文》 （局部） 飞动自然 笔画平直 舒展有型 “天下第一行书”：东晋 王羲之 《兰亭集序》 楷书四大家： 唐 欧阳询 唐 颜真卿 唐 柳公权 宋末元初 赵孟頫 宋代四大书法家： 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 写研究报告的方法 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等。 描述此项研究用到的主要方法 呈现经过筛选、梳理后的资料 描述经过分析后得到的结论 制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 写规范字，从我做起。 树立规范用字意识，创造和谐校园环境。 常用规范字，少写错别字。 任务完毕 93180.055 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $