发现潜藏的逻辑谬误 课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦逻辑谬误辨识，涵盖概念关系（全同、包含等）与四大逻辑规律（同一律、矛盾律等）。以“你行你上”等生活实例导入，通过“概念学习-规律认知-谬误辨析”支架，构建从基础到应用的知识脉络。 特色在于生活化案例与互动设计，如“概念混乱修改病句”“周总理语言艺术赏析”，培养逻辑思维与语言运用能力。结合充足理由律等分析实例，助力学生掌握逻辑工具，为教师提供高效教学资源。

导入新课 “你行你上，不行别说” “送来的时候好好地，怎么到医院就不行了呢” “你都那么有钱了，给别人多捐点算什么” 发现潜藏的逻辑谬误 学习活动 01 了解概念，学会辨识概念间的关系； 了解逻辑，掌握逻辑的四个基本规律； 02 运用逻辑规律，辨别语言表述中的逻辑错误。 03 了解概念 概念，揭示的是某一种事物或现象的本质属性。 我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。 概念的内涵和外延 概念由内涵和外延组成。 概念的内涵：是概念所反映的对象的根本属性。例如：“商品是用来交换的劳动产品”。其中，“用来交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。 概念的外延：指概念所反映的对象的具体范围。例如：“商品包括电子产品、日常生活用品、衣服等”，这就是从外延角度说明“商品”的概念。 有什么 5 根据概念在外延上是否有重合，可以把概念间的关系分为相容关系和不相容关系。 概念间的关系 所有的a是b， 并且所有的b是a 所有的b都是a， 并且有的a不是b 有一部分a是b，有一部分b是a 相容关系： “全同关系” “包含关系” 交叉关系” 不相容关系： “矛盾关系” “反对关系” 概念间的关系 a是a，b是b， 并且不是a就是b a是a，b是b， 但是除了a和b还有其他 、 说说下列句子的毛病，并修改 1.他的家乡是江苏南京人。 2.公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。 3.图书角里有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 4.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 5.人类的骨骼如同一个框架，保护着心脏、肺、内脏等器官。 答：1.“家乡”和“人”是不相容关系，删去“的家乡”或删去“人”。 2. “桃花”是花，与“树木”不相容，应改为“桃树”。 3. 《中国少年报》属于报纸，不能算是课外书，应删去。 4.“黄瓜”是蔬菜，与“水果”不相容，应删去或改“水果”为“果蔬”。 5. “心脏、肺”和“内脏”存在包含关系，删去“内脏”。 概念混乱 8 、 番茄和西红柿 怒和情绪 网红和实力演员 男和女 圣人和罪犯 交 叉 关 系 包 含 关 系 全 同 关 系 反 对 关 系 矛 盾 关 系 对应连线 9 逻辑作为思维的规律，具有这四个基本规律—— 01 02 03 04 “同一律” “矛盾律” “排中律” “充足理由律” 认识逻辑规律 PPT模板 http:///moban/ 1.同一律 同一律要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始终保持如一。也就是概念间的关系应为“全同关系”。 认识逻辑规律 逻辑错误：偷换概念、偷换论题 例1 鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。 分析：偷换概念，违反了同一律 集合概念——个体概念 11 分析 偷换论题，违反同一律 卫生状态——汤的温度 例2 “服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。” “没有关系，汤不烫，我不痛。” 张老师班会课上说：“同班同学要互相关照”，小王借作业给小明抄，被老师批评时反问道：“你不是说同班同学应该互相关照吗？” 认识逻辑规律 PPT模板 http:///moban/ 2.矛盾律 两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。 两个命题互相反对，这两个命题不能同真，但可以同假。。对两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 认识逻辑规律 逻辑错误：自相矛盾 例3 “我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。” 分析：自相矛盾，违反了矛盾律。 必有一假 13 PPT模板 http:///moban/ 认识逻辑规律 说说下列的表达有什么毛病： ①古时候有个人既卖矛又卖盾，有人买矛时他说：“我的矛能刺穿世上所有的盾”，有人买盾时他说：“我的盾能抵挡世上所有的矛”。 ②一位小伙子在给他女朋友的信中写道：“我爱你爱得如此之深，甘愿为你赴汤蹈火。星期六若不下雨，我一定来。” 自相矛盾，违反矛盾律。 14 PPT模板 http:///moban/ 3.排中律 “排中律”要求两个相互矛盾的判断必有一真。概念间的关系应为“矛盾关系”。。对两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 认识逻辑规律 逻辑错误：模棱两可 例4 有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点可惜。 分析：值得与不值得相互矛盾，不能都否定，都否定违反了排中律。 必有一真 15 例5 你是否已经停止了对我的毁谤 ?请回答“是”或者“不是”! 分析：“你是否已经停止了”隐含了一个前提：“你曾经对我进行毁谤”。无论回答“是”或“不是”，均间接承认了这一前提的真实性，而该前提可能是虚假的。还存在着第三种情况，违反了排中律。 PPT模板 http:///moban/ 4.充足理由律 要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。 一要有理由；二要理由真；三是必然推导。对两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 认识逻辑规律 逻辑错误：强加因果 例6 《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏在这时候，——这就可见是一个谬种！”。 分析：前提错误，违反了充足理由律。 17 PPT模板 http:///moban/ 小结：逻辑规律与谬误 违反“同一律”就会犯“偷换概念”“混淆概念”的逻辑错误，主要表现为“划分不当”“发生歧义”“以偏概全”等； 违反“矛盾律”就会犯“自相矛盾”的逻辑错误； 违反“排中律”就会犯“模棱两可”的逻辑错误； 违反“充足理由律”就会犯“强加因果”“无中生有”的逻辑错误。 试卷中的常见考察题型：论述类文本选择题、病句题、衔接题。对两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也sh（（同假。两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 课堂小结 18 思考研讨 学会分辨现实的逻辑错误，请用学会的逻辑规律指出下列句子违反了何种逻辑规律。 日常逻辑错误 日常逻辑错误 偷换论题，违反了同一律。 偷换论题，违反了同一律。 例子 逻辑错误分析 ①甲：小明踢足球的技术有待进步 乙：你行你上 ②人类诞生几百年了。 我是人类，我诞生几百万年了。 ③甲：火星上有火星人 乙：火星上没有火星人 丙：甲乙两人说的都错 甲讨论的是小明的球技，乙转而讨论甲行不行。偷换论题，违反同一律。 一个群体概念，一个个体概念。偷换概念，违反同一律。 两种观点都否定，违反排中律。 日常逻辑错误 偷换论题，违反了同一律。 偷换论题，违反了同一律。 例子 逻辑错误分析 ④只要努力学习，就能考上理想的大学。 ⑤他是这次车祸十多位遇难者中唯一幸免的人。 ⑥没撞，你为什么要扶？ 条件不充分，违反充足理由律。 “遇难”和“唯一幸免”矛盾，违反矛盾律。 条件不充分，违反充足理由律。 概 念 相容关系 不相容关系 逻辑基本规律 辨别谬误 矛盾关系 交叉关系 包含关系 全同关系 充足理由律 排中律 矛盾律 同一律 反对关系 发现潜藏的 逻辑谬误 课堂总结 下各组概念中，具有交叉关系的一组是 (　　) A.教工和共产党员 　　　　　B.桌子和椅子 C.天体和月亮 　　　　　　 D.动物和植物 　 A 2.下列各句中，没有逻辑错误的一项是 (　　) A．吴晗说过：“我们中国人是有骨气的。”所以我们每个中国人都是有骨气的。 B．因为经常去北京、上海等城市参观学习，又肯动脑筋，他的见解往往比别人高明。 C．会议开了一半了，张主任还没来，一定不是生病了就是路上又堵车了。 D．别看咱们组的李师傅貌不惊人，年纪又大，但思考问题时比谁都周密。 B 课堂练习 例1.有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着。 例2.美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 课堂练习 前面的“路”是指现实生活中的道路，后面的“路”是国家的发展之路，这两个路不是一个概念，周恩来总理的话虽违背了同一律，但堪称语言艺术，有力地还击了对方的挑衅。 在表面的自相矛盾中，表达诗人内心对精神不朽、虽死犹生的鲁迅先生的敬仰。 3.赏析故意违反逻辑的语言艺术 益智题目1：肖像在哪个匣子里？ 富商女儿鲍西娅的婚姻要按先父遗嘱由求婚者猜匣而定……金银铅三个匣子。 其中一个放有姑娘的照片， 每个匣子上分别刻着一句话。 谁猜中放有照片的匣子， 姑娘就嫁给谁。 金匣子：肖像不在此匣中。 银匣子：肖像在金匣子中。 铅匣子：肖像不在此匣中。 三句话中只有一句是真话。 照片在铅匣子里 A: 肖像不在金匣子中。 B: 肖像在金匣子中。 C: 肖像不在铅匣子中。 条件：这三句话只有一句真话。 A、B两句话不能同假，必有一真；根据条件，断定C为假，肖像在铅匣子中。 益智题目2：   珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下： 甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。  乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店  丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。  丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。   现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？你知道吗？ 在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。 而甲、丙则属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。 因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。 总结： 吉姆是个老农，突发奇想要读大学，社区学院负责人热情接待了他，介绍说 第一学期有四门课：英语、数学、科学和逻辑。 “逻辑?什么是逻辑?” “我给你举个例子吧，你有割草机吗？”吉姆问负责人回应。 他很自豪地回答：“有啊。” “如果你有割草机，那么从逻辑上说你就有草坪的。” “是的，我确实有草坪。” “如果你有草坪，从逻辑上说你就一定有房子啦。” “是啊，我确实有房子。” “如果你有房子，从逻辑上说你就有家庭了。” “是的，我确实有家庭。” “如果你有家庭，从逻辑上说你就一定有老婆，有了老婆，从逻辑上说你就不是单身狗了。” “一点儿不错，我不是单身狗!哎呀，真的无法相信，你仅凭知道我有割草机就知道了所有这一切!”吉姆失声喊了出来。 “是的，这就是逻辑。”负责人道。 吉姆迫不及待地告诉老朋友鲍勃这个好消息：“我要上大学了，第一学期要学逻辑。” “什么是逻辑?”鲍勃不解地问。 “我给你举个例子：你有割草机吗?” “没有” “那你一定是个单身狗。” 逻辑就是环环相扣、顺理成章、水到渠成，操之过急、不按规律办事、急于求成则欲速则不达；逻辑就是思维规律和客观规律，它无处不在，起到传情达意、沟通交流的关键作用。 $