陕西省西安市第八十五中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

试卷类型：C 西安市第八十五中学2025~2026学年度第一学期期中检测 九年级化学（科粤版） 考生注意：本试卷共6页，满分60分，时间60分钟。 题号 三 四 总分 得分 第一部分 (选择题 共18分) 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.为了建设人与自然和谐共生的美丽中国，在系统治理水资源、水环境、水生态方面，不提倡的做 法是 () A.防治海洋垃圾污染 B.任意排放生活用水 C.农业上合理使用农药 D.景观用水使用循环水 2.建立分类观是学习化学的一种方法，下列物质中属于化合物的是 A.镁 B.矿泉水 C.五氧化二磷 D.空气 3.让非遗文化“动”起来、“火”起来，下列非遗文化作品制作涉及化学变化的是 A.捏泥塑 B.刻砖雕 C.绘彩陶 D.酿黄酒 4.规范的取用试剂是安全、顺利地完成科学实验研究的前提和保证。下列取用试剂操作正确 的是 () 锌粒 子 试剂2 A B D 5、中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是（ A.“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 B.“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 C.“人要实，火要虚”中“火要虚”指氧气浓度越高，可燃物燃烧越旺 D.“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 [九年级化学期中检测C-科粤版第1页共6页] 6.下列关于四种粒子结构示意图的说法中正确的是 ③ ④ A.①④属于同种元紫 B.①属于原子 C.②④表示阳离子 D.①③的化学性质相似 7.煤的气化是煤综合利用的方法之一，其反应微观示意图如下，下列说法正确的是 ○氢原子 高温 0 ○碳原子 甲 丙 丁 ●氣原子 A.“QO”表示氢分子，其符号为2 B.反应前后分子种类不变 C,反应前后元素的种类不变 D.上述反应只涉及一种单质 8.下列实验中，能达到相应实验目的的是 烧杯内壁涂有 带火里的小木条 浴天泰证 小卵石 弹员央 石英砂 火噬杆 活性戾 红 蜡烛 迂松棉 图-水钱 呼出气体空气 A.验证火荣杆中含 B.将雨水净化为纯 C.测定空气中氧气 D.比较空气和人体呼出 有碳元素 净水 含量 气体中二氧化碳的含量 9下列图像能正确反映其对应关系的是 +试管内国体种类 1物质质量R 氧气质量g 氦气质量g 乳化兼 有值化剂 一无催化剂 加热时间/s 反应时间/5 反应时间/ 反应时间/A 甲 乙 丙 了 A、图甲表示加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B.图乙表示一定质量的铁在足量氧气中燃烧 C.图丙表示用两份等质量等浓度过氧化氢溶液分别制氧气 D.图丁表示测定空气中氧气体积分数的实验 [九年圾化学期中检测C-科粤版第2页共6页] 第二部分（非选择题共42分) 二、填空及简答题（共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计24分） 10.(3分)化学与科技、生产、生活息息相关。 (1)科学家发现高活性硅化物可帮助星际探索，请写出硅元素的符号 (2)某药品说明上标明：本品每克含碘15mg、镁65mg…这里所指的各成分是指 (填“原子”或“元素”)。 (3)2025年5月，国家重点研发计划“氢能技术”重点专项“液氢储运加用技术”落户南充。能 将氢气储存在70兆帕大容积V型储氢瓶中，其原因是 (从微观角度解释)。 11.(3分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 (1)氢气、汞、氯化钠三种物质，由离子构成的物质是 (填物质名称)。 (2)钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推动着新能源革命 大潮。钒元素在元素周期表中的部分信息如下图所示。 23 V 钒 50:94 钒属于 (填“金属”或“非金属”元素，其相对原子质量为 12.(5分)为探究水的组成，某小组同学设计如图装置进行电解水实验。 活塞 活寒 +他一 (1)电解一段时间后，a管中产生气体与b管中产生气体的体积比为 (2)切断电源后，将燃着的木条放在a管的尖嘴导管上方，打开活塞，观察到的现象是 (3)该实验得出的结论为 (4)该实验发生反应的文字表达式为 [九年级化学期中检测C-科粤版第3页共6页] 13.(4分)化学是以实验为基础的学科，根据如图所示的实验回答下列问题： -滴有酚 酞的棉 花团 铁丝 浓负水 丙 (1)甲是过滤操作，其中玻璃棒的作用是 0 (2)乙是铁丝在氧气中的燃烧实验，集气瓶中观察到的实验现象是 利用该装置进行实验可能造成的不良后果是 (3)实验丙中观察到滴有酚酞溶液的棉花团逐渐变红，清从分子的角度解释该现象： 14.(4分)如图是探究燃烧条件的实验装置图。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃和，240℃。 回答下列问题： 红 白珠 ad b 铜片 80℃热水 一白磷 (1)该实验主要利用了薄铜片有良好的 性。 (2)能证明物质燃烧需要氧气的现象是 (3)铜片上红磷不燃烧的原因是 (4)烧杯中的水没有起到的作用是 (填字母)。 A.做反应物 B.隔绝空气 C.提供热量 15.(5分)A、B、C、D分别是纯氧气、镁条、木炭、硫中的一种，其中A与D反 B 应生成一种无色无味的气体，A与B反应生成固体，其反应关系如图所 示，短线“一”相连的两种物质在一定条件下能发生反应，请回答下列 D 问题： [九年级化学期中检测C-科粤版第4页共6页] (1)D的名称为 (2)A与B反应的现象是 (3)A与D反应生成一种无色无味的气体，则A与C反应的文字表达式为 一；该反应所属的基本反应类型为 三、实验及探究题（共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计13分） 16.(6分)化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常 用于实验室制取气体，请回答下列问题。 注射器 F (1)写出标号仪器的名称：① 2)你认为选用装置B作发生装置，优点是 :请指出装置C中存在的一处错误 (3)以高锰酸钾为原料在实验室中制取并收集较为干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连 接仪器后，先检验装置气密性，再装人试剂，进行实验。 ①所选装置的连接顺序为 (从左到右填写装置序号字母)。 上述方法制氧气的文字表达式为 17(7分)小明阅读课外资料得知：过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂，还可用氧化铜 等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂？它的催化效果是否比二氧化锰更好？ [九年级化学期中检测C-科粤版第5页共6页] 【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准，进行了下列三组实验（其他可能影响实验的因 素均忽略) 实验序号 等浓度过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 生成5L氧气所需要的时间 ① 5 mL 无 ② 5 mL 氧化铜 ③ 5 mL 二氧化锰0.5g (1)上表中的氧化铜的质量应该为 8o (2)实验③中发生反应的文字表达式为 (3)若实验②比实验①的“待测数据"更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快过 氧化氢的分解速率。 (4)为了验证氧化铜是否参加了反应，小明将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干 燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明反应前后氧化铜的 不变。再将粉末放人试 管中，加人过氧化氢溶液，若看到迅速产生气泡证明氧化铜反应前后 不变。 【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。 【评价设计】 (5)你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是 四、计算与分析题（共1小题，计5分） 18.(5分)已知碳-12原子的质量为1.993×100kg,A原子的质量为4.482×106kg,若该原子原 子核内中子数比质子数多1。求； (1)A原子的相对原子质量为多少？（写出具体计算过程，精确到整数) (2)A原子的核外电子数约为 [九年级化学期中检测C-科粤版第6页共6页]