新疆五家渠第三中学、第二中学2026-2027学年九年级上学期10月化学质量诊断卷

《2026-2027学年度第一学期九年级化学学科质量诊断卷》参考答案 一.选择题（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 答案 A B C B A C C D D 二.填空题（每空1分，共20分） 11.(6分)(1)78%；混合物：稀有气体。 (2)沸点；物理。 (3)化学 12.(8分)(1)分子 (2①ABC ②丙中滤纸条比乙中更快变红（或丙中滤纸条更快变红） (3)①混合物：氢原子和氧原子（少一个不得分）②AC③物理④变化I中分子种类 发生了变化，变化Ⅱ中分子种类没有发生变化（或是否生成了新分子，合理即可） 13.(6分)(1)检验木炭燃烧的产物是二氧化碳。 (2)铁+氧气点燃四氧化三铁：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体：增大铁丝的 受热面积，使铁丝能持续燃烧。 (3)吸收二氧化硫，防止大气污染。 (4)氧气的浓度。 三.实验探究题（每空1分，共16分） 14.(9分)(1)长颈漏斗 (2)在试管口放一团棉花：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气：分解反应：将带火星 的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已满。 (3)BC:控制反应速率。 (4)A:b 15.(7分)(1)能。 氯化铁 (2)质量；化学性质；过氧化氢 >水+氧气。 (3)相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快。 (4)催化剂的种类、过氧化氢浓度、催化剂的质量（填两种组合即可）。 四.计算题(4分，前两题各1分，第3小题两分) 16.(1)尽量耗尽氧气(2)装置漏气（或装置未冷却时读数，或红磷量少） (3) 10ml 氧气的体积分数= 一×100%=20°% 65ml-15ml 答：氧气的体积分数是20%。（有计算过程即可）■ ■ 2026-2027学年第一学期九年级化学学科质量诊断卷 考号： 姓名： 学校： 班级： 座号： 注意事项 准考证号 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填与清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B船笔填涂，修改时用橡皮棕干净， 回 回 网 网 而 可 回 回 回 ■ ▣ 回 血 可 3. 主观地匹须使拥黑色签字笔书写。 ☒ 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 可 回 回 回 回 5. 保持答卷清洁完整。 回 回 团 回 回 哥 a 回 回 回 回 正确填涂 缺考标记 口 回 间 回 一.选择想(20分) 1▣回回 可 3回回回回 5回田回回 7回回 回 可 90 网可 2回▣回 回 4回回回回 6▣可回可 8▣可回 可 10▣可回可 二.填空忽（每空1分，共20分） 11.(1) (2) (3) 12.(1) (2)① ② (3)① 13.(1) (2) (3) () 三实验探究题（每空1分，共16分） 14(1) (2) 第1页共 (3) (4) 15.(1) (2 (3) (4) 三计算思(4分，前两忽各1分，第3小恩两分) 16.(1) (2) (3) 1页2026-2027学年第一学期九年级化学学科质量诊断卷 本卷满分60分，考试时间45分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上，写在本试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题 1.下列成语中包含化学变化的是 A.火烧赤壁 B.立竿见影 C.刻舟求剑 D.量体裁衣 2.1869年，发现了元素周期律并编制出第一张元素周期表的科学家是 A.屠呦呦 B.门捷列夫 C.汤姆孙 D.张青莲 3.小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯 加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的 A.做出假设 B.进行实验 C.得出结论 D.反思评价 4.下列实验操作正确的是 100mL 20 9.5ml A.点燃酒精灯 B.称量10.05g固体 C.加热液体 D.量取9.5mL液体 5.下列关于宏观事实的微观解释，错误的是 A.浓氨水挥发—氨分子不断运动B.温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大 C.氢气燃烧生成水一分子种类改变D.氧气能被液化贮存于钢瓶一分子间有间隔且间隔能改变 6.2026年六五环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国，下列做法符合这一主题的是 A.推广使用清洁能源 B.工厂废水直接排放 C.提倡毁林造田 D.随意焚烧秸秆 7.某学生要用托盘天平称量7.5g食盐，调节天平平衡后，往右盘放入5g砝码，将游码移至2.5g,向左盘 中加入一定量食盐后，发现天平指针向左偏转，这时他应进行的操作是 A.调节平衡螺母 B.移动游码 C.向托盘中取下少量食盐 D.向托盘中加入少量食盐 8,下列检查装置气密性良好的方法及现象不合理的是 液面高 度不变 mm中时 资夹 A. 导管口有气泡B.液面高度不变C. 松开手后，注射器恢复原位D.长颈漏斗内液面升高 9.下列有关实验现象的描述，说法正确的是 第1页（共4页） A.红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放出热量，产生大量白色烟雾 B.蜡烛在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳和水 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳 D.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 10.某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2 倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通 过装置和数据获得的信息错误的是 可向上提 02 齿据处理软件 d 倾倒室 20 5 月1 寸司cs> A.空气中氧气的浓度大约为20% B.MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大 C.实验中提起中间隔板操作对应的时间点约在第25s D.NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭 第II卷（非选择题） 二、填空题 (6分)11.如图是工业上制取氧气的流程图， 请回答下列问题。 分子筛 二氧化碳和水蒸气 ② 洁净的 净化器 氮气 空气 降温、 氧气、贺气、X 加压液态空气 剩余液体 储存，蓝色钢瓶 ① ③ (1)空气中氮气的体积分数约为 除去灰尘后的洁净空气属于 (填纯净物或“混合物)。 图中物质X主要是 (2)利用液氧和液氮的 不同，通过冷却、加压，将液氧和液氮等分离，此过程属于 (填“物 理”或化学)变化。 (3)分离出来的氮气，可以用作保护气，是利用了氮气的 (填“物理”或“化学”)性质。 (8分)12.某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构 的历程的跨学科实践活动时，进行了如下活动。 试波 活动一：探究构成物质的微观粒子 (1)氨气(NH)是由（选填“分子“原子”或“离子）构成的。 (2)图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的 图1 图2 实验装置图：滤纸条上滴有酚酞试液，橡皮塞上固定的小药瓶中装有等量的浓氨水，甲中用瓶塞塞 紧，乙中不塞瓶塞。回答下列问题： ①与图1装置相比，图2装置的优点是 (填字母)； A.环保、节约B.封闭实验，排除其他影响C.现象快而明显，操作简单 ②若要研究影响分子运动的因素，按照乙的条件，重新设置一个塑料管丙，将塑料管丙浸入热水中， 观察到 得出结论温度越高，分子运动越快。 第2页（共4页) 活动二：认识模型在探索物质变化中的作用 (3)借助模型可以更好地认识物质变化的本质。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观反应示意图。( 表示氧原子，“○”表示氢原子) Qo 变化I 变化Ⅱ o 点燃 降至室温 ①发生变化I前的物质属于 (填纯净物或混合物)；变化I的过程中，没有发生变化的最小粒子 是 (填微粒名称)。 ②下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填写序号)。 A.分子的化学性质没有改变 B.分子变小了 C.分子间的间隔变小了 D.分子的种类发生了改变 ③从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化属于 变化。 ④从微观角度分析，变化I和变化Ⅱ的本质区别是 (6分)13.氧气是与生活密切相关的气体，下图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： 实验 实验三 (1)实验一：图③的实验目的是 (2)实验二：图⑤中反应文字表达式，铁丝燃烧的现象是 铁丝盘成螺旋状的目的 (3)实验三：图⑦中集气瓶中预先放少量水的作用是 (4)对比上述细铁丝、木炭、疏粉分别在空气和氧气中燃烧的实验，说明反应的剧烈程度与有关。 三、实验探究题 (9分)14.如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)图中仪器①的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？ ；反应的文字表达式是 ,属于 化学反应的基本反应类型是 ,若用装置D收集氧气，验满的方法是 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，制取纯净的氧气选择的发生装置和收集装置是， 若把 装置B中的长颈漏斗换成注射器，与装置B相比其明显的优点是 (4)甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选 用的发生装置是；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口进（填“a或b) (7分)15.小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上， 发现有大量气泡产生。 第3页（共4页） O 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢 分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 整器 氧气发生装置， 150.0 传器 90.01 0.0 20.0 时间（秒） 图1 图2 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 (1)进行如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液分解缓慢 ②向装有过氧化氢溶液的试管中，加入0.5g氯化铁 氯化铁 (填“能”或“不能”) (FeCl),伸入带火星的木条 木条复燃 加快过氧化氢的分解速率 (2)小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在 化学反应前后 和 不变。经实验证明，氯化铁(FeC)能做过氧化氢分解的催化剂，写 出此反应的文字表达式 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的 密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 0.1 10 2% 0.383 2 二氧化锰 0.1 20 29% 2.145 3 0.1 20 5% 6.637 4 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 (3)由实验1和2对比得出结论是 (④分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 (填两种即可)。 四、计算题 (4分)16.为测定空气中氧气的含量，某同学设计了如下实验：在容积为65L的集气瓶中装 入15L水，剩余容积平均分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中 并塞紧瓶塞，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到水进入集气瓶，进入水的体积 约为10mL。(1)该实验中红磷需过量的原因是 。 (2)若实验结果偏小，可能的原因是什 么？（写一点即可）(3)计算空气中氧气的体积分数。（写出计算过程） 第4页（共4页）