精品解析：吉林省吉林市第九中学2025-2026年九年级上学期期末考试化学试题

2025-2026学年度上学期吉林市第九中学期末考试 初三化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12　O-16　Ca-40 一、选择题(每小题1分，共10分) 1. 下列发电方式中，主要由化学能转化为电能的是 A. 潮汐能发电 B. 水力涡轮发电 C. 太阳能光伏发电 D. 氢氧燃料电池发电 2. 小明整理实验室时发现一些混在一起的金属碎片。其中可以最先分辨出的是 A. 铁片 B. 铝片 C. 镁片 D. 铜片 3. 垃圾分类人人有责。铝质易拉罐应投放到有下列哪种标志的垃圾箱中 A. B. C. D. 4. 下列防护铁片锈蚀的方法与其他三种原理不同的是 A. 表面涂油 B. 制成合金 C. 进行镀铬 D. 覆盖塑料 5. 下列物质的用途与其性质的对应关系不正确的是 A. 金刚石常用来裁玻璃—金刚石硬度大 B. 焦炭用来冶炼金属—焦炭具有还原性 C. 石墨常用作电极材料—石墨具有导电性 D. 氧气能支持燃烧—氧气具有可燃性 6. 两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 A. 澄清石灰水 B. 水 C. 紫色石蕊试液 D. 氯化钠固体 7. “珍爱生命，保障安全，守护健康”是人类永恒的主题。下列做法错误的是 A. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风。 B. 家用电器着火，应立即切断电源 C. 图书馆内图书起火，立即用水基型灭火器扑灭 D. 在点燃氢气前，一定要检验它的纯度 8. 下列有关碳及其氧化物的说法正确的是 A. CO2是引起温室效应的主要气体，因此大气中CO2的含量越少越好 B. 碳的单质有多种，用途各不相同，是因为它们的性质各不相同 C. CO具有可燃性，工业上用于冶炼金属 D. 本炭还原氧化铜，在反应中发生还原反应 9. 《天工开物》中描述了古代炼铁的方法：“凡铁一炉载土(铁矿石)二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，南北各从利便。扇炉风箱必用四人、六人带拽。”下列说法不正确的是 A. 硬木柴可以作燃料，提供热量 B. 拉动风箱能够使燃料充分燃烧 C. 炼铁所用赤铁矿的主要成分是Fe3O4 D. 上述过程制得的生铁属于合金 10. 等质量等浓度的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确表示产生氢气质量与反应时间之间关系的是 （ ） A. B. C. D. 二、非选择题(每空1分，19题(5)2分，共35分) 11. 铁和铁合金作为金属材料一直被广泛应用。 （1）钢是铁合金。钢的硬度比纯铁________。 （2）写出一种生活中的铁制品________。 （3）铁能与空气中的水和________发生化学反应生成铁锈。因此，生活中我们应采取相应措施防止铁制品生锈。 12. 如图是碳的几种单质的结构示意图。 （1）在一定条件下物质②转化为物质①属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）物质③化学式的微观意义是________。 （3）①②③物理性质有所差异的原因是________。 13. 温室效应加剧引起气候异常变化是人类面临的全球性问题，我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标。 （1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是________。 （2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、________和天然气的过度使用。 （3）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标，下列做法不合理的是________(填字母)。 A. 不用电器时及时关闭电源 B. 外出时多步行或骑自行车 C. 产生纸质垃圾时焚烧处理 14. 在奥运火炬传递的璀璨历程中，“水下火炬”凝聚着人类顶尖的科技智慧，实现了在深邃水域“水火相容”的奇景。 （1）该火炬中燃烧室的设计是为了将水与燃烧区域隔离开，其目的是保证燃料与________持续接触。 （2）火炬传递完成后，工作人员关闭火炬的燃气开关使火炬熄灭，采用的灭火原理是________。 （3）为保障火炬在水下能够长时间燃烧，此火炬还需要做出的特殊设计是________。 15. 请根据如图回答下列问题。 （1）实验中酒精灯加金属网罩的作用是________。 （2）实验结束后不能立即将固体产物倒出，以防止________。 16. 某兴趣小组利用“三通管”探究CO2的相关性质。 （1）甲实验中，观察到的现象是________，由此得出的实验结论是________。 （2）乙实验想要探究________的化学性质，实验过程中若观察到上下两端的木条同时熄灭，可能的原因是________。 17. 小明发现自家铁锅有菜汤残留时。接触菜汤的部位锈蚀更严重，于是联想到金属锈蚀的快慢可能和盐水浓度有关，设计了如下实验。 【进行实验】 （1）取大小、形状、质量相同的铁丝4根，利用如图装置进行探究： 实验方案 记录数据 将4根铁丝分别在蒸馏水和5%、10%、20%的盐水中浸湿，放入装置中 记录不同________下，相同时间内活塞移动的距离 【实验分析】 （2）实验中，观察到________，说明金属锈蚀的快慢与盐水浓度有关，且浓度越大，锈蚀速率越快。 （3）实验中，小明发现注射器活塞从50毫升刻度处逐渐移动到40毫升处就静止了，这是因为________。 （4）通过该实验，请你写出一条日常生活中对铁锅的保护方法________。 18. 实验室用下图装置制取二氧化碳，并模拟自然界中二氧化碳的循环。 （1）A、B装置均能用于制取二氧化碳，B装置相比A装置的优点是________。 （2）用C装置收集二氧化碳时，气体应从________(填“a”或“b”，后同)端进入；将生成的二氧化碳通入C装置(装有水)中制取二氧化碳的水溶液时，气体应从________端进入。 （3）将二氧化碳的水溶液倒入烧杯中，组装成D装置并置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，试管内液面下降至图中所指位置。此时试管内的气压________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压。 19. 金属镉(Cd)主要用于制造电池、颜料、合金。也可以用于电镀工业，制成覆盖层，兴趣小组同学开启“探镉”之旅。 【第一站】初识金属镉 （1）镉呈银白色。质软耐磨，具有延展性，易燃。上述描述中属于金属物理性质的是________(写一条)，属于其化学性质的是________。 【第二站】再探金属镉 同学们查阅资料了解到，镉的金属活动性与锌相近。镉在其化合物中常显+2价。 （2）推测镉与氧气加热后，反应的化学方程式为________，将打磨后的金属镉放入盛有稀盐酸的试管中，能观察到的实验现象是________。 （3）请结合所给信息猜想镉还具有的化学性质有________(写一条)。 【第三站】回收金属镉 镉是镍镉电池的重要材料，工业上从铜镉渣(主要含有镉、锌、铜等单质)中分离回收镉的流程如图。 （4）步骤①中加入过量的稀盐酸的目的是________。 （5）步骤②中所发生反应的化学方程式为________。 （6）该流程可判断金属活动性Cd>Cu，分析其依据是________。 三、计算题(共5分) 20. 实验小组取20g石灰石样品于烧杯中，将100g稀盐酸分四次加入，充分反应后测得实验数据如表(杂质不参与反应，生成的气体全部逸出)： 加入的次数 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25 烧杯中剩余物质的质量/g 42 64 88.4 113.4 回答下列问题： （1）反应中产生气体的总质量是________g。 （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期吉林市第九中学期末考试 初三化学试卷 可能用到的相对原子质量：C-12　O-16　Ca-40 一、选择题(每小题1分，共10分) 1. 下列发电方式中，主要由化学能转化为电能的是 A. 潮汐能发电 B. 水力涡轮发电 C. 太阳能光伏发电 D. 氢氧燃料电池发电 【答案】D 【解析】 【详解】氢氧燃料电池发电是通过氢气和氧气发生化学反应，将化学能直接转化为电能；潮汐能发电、水力涡轮发电和太阳能光伏发电分别利用机械能或光能，不主要涉及化学能转化，故选：D。 2. 小明整理实验室时发现一些混在一起的金属碎片。其中可以最先分辨出的是 A. 铁片 B. 铝片 C. 镁片 D. 铜片 【答案】D 【解析】 【详解】铜片呈紫红色，是唯一有颜色的金属，而铁片、铝片、镁片均为银白色，故通过颜色即可最先分辨出铜片，故选：D。 3. 垃圾分类人人有责。铝质易拉罐应投放到有下列哪种标志的垃圾箱中 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】铝质易拉罐通常是用铝等金属制成，属于金属材料，可回收利用，应投放到可回收物垃圾箱中，故选A。 4. 下列防护铁片锈蚀的方法与其他三种原理不同的是 A. 表面涂油 B. 制成合金 C. 进行镀铬 D. 覆盖塑料 【答案】B 【解析】 【详解】A、表面涂油是隔绝氧气和水防腐； B、制成合金是改变铁的内部结构防腐， C、进行镀铬是隔绝氧气和水防腐； D、覆盖塑料属于隔离氧气和水防腐。 由此可知，制成合金与其他三种方法不同，故选：B。 5. 下列物质的用途与其性质的对应关系不正确的是 A. 金刚石常用来裁玻璃—金刚石硬度大 B. 焦炭用来冶炼金属—焦炭具有还原性 C. 石墨常用作电极材料—石墨具有导电性 D. 氧气能支持燃烧—氧气具有可燃性 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、金刚石坚硬无比是自然界中最硬的物质，故金刚石常用来裁玻璃，不符合题意； B、焦炭具有还原性，可将金属氧化物还原为金属，可用来冶炼金属，不符合题意； C、石墨具有良好的导电性，常用作电极材料，不符合题意； D、氧气能支持燃烧，氧气具有助燃性，但不具有可溶性，符合题意。 故选：D。 6. 两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 A. 澄清石灰水 B. 水 C. 紫色石蕊试液 D. 氯化钠固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能，所以能鉴别，不符合题意； B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，可以用塑料瓶分别装满两种气体，再加入水，盖上盖，待一段时间看塑料瓶的变化，变瘪的是二氧化碳，所以能鉴别，不符合题意； C、二氧化碳通入紫色石蕊试液中使溶液变红，一氧化碳则不能，所以能鉴别，不符合题意； D、一氧化碳和二氧化碳都不能与氯化钠固体反应，所以不能鉴别，符合题意。故选D。 7. “珍爱生命，保障安全，守护健康”是人类永恒的主题。下列做法错误的是 A. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风。 B. 家用电器着火，应立即切断电源 C. 图书馆内图书起火，立即用水基型灭火器扑灭 D. 在点燃氢气前，一定要检验它的纯度 【答案】C 【解析】 【详解】A、煤气漏气时关闭阀门并开窗通风可防止爆炸，正确； B、电器着火时切断电源可防止触电，正确； C、图书馆图书起火用水基型灭火器会损坏图书，应使用二氧化碳灭火器，错误； D、点燃氢气前检验纯度可防止爆炸，正确。 故选：C。 8. 下列有关碳及其氧化物的说法正确的是 A. CO2是引起温室效应的主要气体，因此大气中CO2的含量越少越好 B. 碳的单质有多种，用途各不相同，是因为它们的性质各不相同 C. CO具有可燃性，工业上用于冶炼金属 D. 本炭还原氧化铜，在反应中发生还原反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、CO2是引起温室效应的主要气体，但CO2是空气中氧气的主要来源，因此大气中CO2的含量不是越少越好，说法错误； B、性质决定用途，碳的单质有多种，用途各不相同，是因为它们的性质各不相同，说法正确； C、CO具有可燃性，可用作燃料，具有还原性，工业上用于冶炼金属，说法错误； D、本炭还原氧化铜，在反应中夺氧被氧化，发生氧化反应，氧化铜失去氧，发生还原反应，说法错误。 故选B。 9. 《天工开物》中描述了古代炼铁的方法：“凡铁一炉载土(铁矿石)二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，南北各从利便。扇炉风箱必用四人、六人带拽。”下列说法不正确的是 A. 硬木柴可以作燃料，提供热量 B. 拉动风箱能够使燃料充分燃烧 C. 炼铁所用赤铁矿的主要成分是Fe3O4 D. 上述过程制得的生铁属于合金 【答案】C 【解析】 【详解】A、硬木柴能燃烧，放出热量，所以可以作燃料，提供热量，故说法正确； B、拉动风箱可以补充大量空气，能够使燃料充分燃烧，故说法正确； C、赤铁矿的主要成分是氧化铁，化学式为：Fe2O3，故说法错误； D、生铁主要成分是铁，还含有碳等物质，是合金，故说法正确。 故选C。 10. 等质量等浓度的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确表示产生氢气质量与反应时间之间关系的是 （ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】等质量等浓度的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，生成氢气中的氢元素全部来自于硫酸溶质，金属分别都是足量的，所以生成的氢气质量相等（对应同一纵坐标）；又因为三种金属分别与等质量等浓度的稀硫酸反应，三种金属的活动性：镁>锌>铁，所以反应速率镁>锌>铁，反应完所用的时间镁最少，其次是锌，最长是铁（反应结束的拐点对应的横坐标：镁<锌<铁）。故选B。 二、非选择题(每空1分，19题(5)2分，共35分) 11. 铁和铁合金作为金属材料一直被广泛应用。 （1）钢是铁合金。钢的硬度比纯铁________。 （2）写出一种生活中的铁制品________。 （3）铁能与空气中的水和________发生化学反应生成铁锈。因此，生活中我们应采取相应措施防止铁制品生锈。 【答案】（1）大 （2）铁锅(答案不唯一) （3）氧气 【解析】 【小问1详解】 合金是由一种金属与其他金属或非金属熔合而成的物质。合金的硬度、强度等性能通常优于纯金属。钢是铁与碳等元素形成的合金，其内部结构更致密，因此硬度比纯铁更大。 【小问2详解】 生活中常见的铁制品包括菜刀、铁锅、铁钉、铁铲等。这些物品均由铁或钢（铁合金）制成。 【小问3详解】 推理过程：铁锈成因：铁生锈是铁与空气中的 水 和 氧气 共同作用的结果，生成红棕色的铁锈（主要成分为氧化铁）。铁锈是疏松的化合物，会加速内部铁继续腐蚀。防锈措施：隔绝空气或水（如涂油漆、镀锌、保持干燥）。 总结：铁锈的形成需水和氧气同时存在，缺一不可。 12. 如图是碳的几种单质的结构示意图。 （1）在一定条件下物质②转化为物质①属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）物质③化学式的微观意义是________。 （3）①②③物理性质有所差异的原因是________。 【答案】（1）化学 （2）一个C60分子由60个碳原子构成 （3）碳原子的排列方式不同 【解析】 【小问1详解】 物质②是石墨，物质①是金刚石，二者结构不同，属于不同的物质，一定条件下石墨转化为金刚石属于化学变化。故填：化学。 【小问2详解】 物质③是C60，其化学式的微观意义是一个C60分子由60个碳原子构成。故填：一个C60分子由60个碳原子构成。 【小问3详解】 ①（金刚石）②（石墨）③（C60）物理性质有所差异的原因是碳原子的排列方式不同。故填：碳原子的排列方式不同。 13. 温室效应加剧引起气候异常变化是人类面临的全球性问题，我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标。 （1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是________。 （2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、________和天然气的过度使用。 （3）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标，下列做法不合理的是________(填字母)。 A. 不用电器时及时关闭电源 B. 外出时多步行或骑自行车 C. 产生纸质垃圾时焚烧处理 【答案】（1）二氧化碳 （2）石油 （3）C 【解析】 【小问1详解】 "碳达峰"和"碳中和"中的"碳"并非指单质碳（如木炭），而是指温室气体 二氧化碳。因为二氧化碳是导致温室效应的主要气体，其排放量与人类活动（如燃烧化石燃料）直接相关。 【小问2详解】 温室效应加剧的主要原因是 煤、石油、天然气 三大化石燃料的过度使用。它们燃烧时均会释放大量二氧化碳（反应通式：燃料 + O₂ → CO₂ + H₂O）。题目中已给出"煤"和"天然气"，因此空缺处填 石油。 【小问3详解】 A、减少电能消耗，降低发电过程中的碳排放（火力发电需燃烧化石燃料），不符合题意； B、减少燃油汽车的使用，降低石油消耗和尾气排放，不符合题意； C、焚烧会产生大量二氧化碳及有害气体，加剧温室效应和空气污染。应选择回收利用，符合题意； 故选C。 14. 在奥运火炬传递的璀璨历程中，“水下火炬”凝聚着人类顶尖的科技智慧，实现了在深邃水域“水火相容”的奇景。 （1）该火炬中燃烧室的设计是为了将水与燃烧区域隔离开，其目的是保证燃料与________持续接触。 （2）火炬传递完成后，工作人员关闭火炬的燃气开关使火炬熄灭，采用的灭火原理是________。 （3）为保障火炬在水下能够长时间燃烧，此火炬还需要做出的特殊设计是________。 【答案】（1）氧气 （2）移除可燃物 （3）提供充足氧气(或设计防水结构) 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。燃烧室隔离水是为了防止水进入燃烧区，避免水降低温度或隔绝氧气，从而保证燃料与氧气持续接触，维持燃烧，故填：氧气。 【小问2详解】 灭火原理包括移除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下。关闭燃气开关即切断燃料供应，属于移除可燃物，故填：移除可燃物。 【小问3详解】 水下环境中氧气不足，需额外补充氧气以维持燃烧，因此，火炬需设计供氧系统，确保燃料在水下能持续接触氧气，故填：提供充足氧气(或设计防水结构)。 15. 请根据如图回答下列问题。 （1）实验中酒精灯加金属网罩的作用是________。 （2）实验结束后不能立即将固体产物倒出，以防止________。 【答案】（1）集中火焰，提高温度 （2）高温的铜被空气中的氧气氧化 【解析】 【小问1详解】 酒精灯加金属网罩可以使火焰更集中，减少热量散失，从而提高加热温度，有利于反应的进行，故填：集中火焰，提高温度。 【小问2详解】 因为生成的铜在高温下容易与空气中的氧气反应，再次被氧化，所以实验结束后不能立即将固体产物倒出，故填：高温的铜被空气中的氧气氧化。 16. 某兴趣小组利用“三通管”探究CO2的相关性质。 （1）甲实验中，观察到的现象是________，由此得出的实验结论是________。 （2）乙实验想要探究________的化学性质，实验过程中若观察到上下两端的木条同时熄灭，可能的原因是________。 【答案】（1） ①. 湿润的石蕊试纸变红，干燥的不变红 ②. 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 （2） ①. 不能燃烧、也不支持燃烧 ②. 通入速度过快##二氧化碳量过多##木条位置过低（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 甲图实验中，可观察到的现象是湿润的石蕊试纸变红，干燥的不变红；干燥的石蕊试纸不变红，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通入二氧化碳前，湿润的石蕊试纸不变红，说明水不能使石蕊变色，通入二氧化碳后，湿润的石蕊试纸变红，由此可得出的实验结论是二氧化碳能与水反应生成酸性物质；故填：湿润的石蕊试纸变红，干燥的不变红；二氧化碳能与水反应生成酸性物质。 【小问2详解】 乙实验想要探究二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质。实验过程中若观察到上下两端的木条同时熄灭，可能的原因是通入速度过快，导致气体未能充分下沉，上下木条同时接触高浓度而熄灭；故填：不能燃烧、也不支持燃烧；通入速度过快或二氧化碳量过多或木条位置过低（合理即可）。 17. 小明发现自家铁锅有菜汤残留时。接触菜汤的部位锈蚀更严重，于是联想到金属锈蚀的快慢可能和盐水浓度有关，设计了如下实验。 【进行实验】 （1）取大小、形状、质量相同的铁丝4根，利用如图装置进行探究： 实验方案 记录数据 将4根铁丝分别在蒸馏水和5%、10%、20%的盐水中浸湿，放入装置中 记录不同________下，相同时间内活塞移动的距离 【实验分析】 （2）实验中，观察到________，说明金属锈蚀的快慢与盐水浓度有关，且浓度越大，锈蚀速率越快。 （3）实验中，小明发现注射器活塞从50毫升刻度处逐渐移动到40毫升处就静止了，这是因为________。 （4）通过该实验，请你写出一条日常生活中对铁锅的保护方法________。 【答案】（1）盐水浓度 （2）盐水浓度越高，活塞移动距离越大 （3）装置内氧气耗尽 （4）用完后擦干，保持干燥（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 将4根铁丝分别在蒸馏水和5%、10%、20%的盐水中浸湿，放入装置中，记录实验中活塞移动距离和盐水浓度的关系，因为要比较锈蚀快慢，需要知道在相同时间内活塞移动的距离，或活塞移动相同距离所用的时间；故填：盐水浓度。 【小问2详解】 由于其他条件相同，变量是盐水的浓度，实验中，观察到盐水浓度越高，活塞移动距离越大，说明金属锈蚀的快慢与盐水浓度有关，且浓度越大，锈蚀速率越快；故填：盐水浓度越高，活塞移动距离越大。 【小问3详解】 实验中，小明发现注射器活塞从50毫升刻度处逐渐移动到40毫升处就静止了，这是因为氧气约占空气总体积的，铁丝生锈消耗了装置内的氧气，导致内部气压减小，装置内氧气耗尽后，反应停止，活塞不再移动；故填：装置内氧气耗尽。 【小问4详解】 铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水等发生化学反应的过程，因此，日常生活中对铁锅的保护方法有用完后擦干，保持干燥或涂油等；故填：用完后擦干，保持干燥（合理即可）。 18. 实验室用下图装置制取二氧化碳，并模拟自然界中二氧化碳的循环。 （1）A、B装置均能用于制取二氧化碳，B装置相比A装置的优点是________。 （2）用C装置收集二氧化碳时，气体应从________(填“a”或“b”，后同)端进入；将生成的二氧化碳通入C装置(装有水)中制取二氧化碳的水溶液时，气体应从________端进入。 （3）将二氧化碳的水溶液倒入烧杯中，组装成D装置并置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，试管内液面下降至图中所指位置。此时试管内的气压________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压。 【答案】（1）可以控制反应的速率 （2） ①. b ②. b （3）小于 【解析】 【小问1详解】 注射器可以控制液体的滴加速度，所以B装置相比于A装置的优点是：可以控制反应的速率； 【小问2详解】 二氧化碳的密度比空气大，用C装置收集二氧化碳时，气体应从b端进入； 为制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳应从装置C的b端通入，使二氧化碳与水充分反应； 【小问3详解】 根据题意，试管内液面下降到所指位置时，试管内气体与水柱压强与外界大气压平衡，故说明试管内气压小于外界大气压，故填：小于。 19. 金属镉(Cd)主要用于制造电池、颜料、合金。也可以用于电镀工业，制成覆盖层，兴趣小组同学开启“探镉”之旅。 【第一站】初识金属镉 （1）镉呈银白色。质软耐磨，具有延展性，易燃。上述描述中属于金属物理性质的是________(写一条)，属于其化学性质的是________。 【第二站】再探金属镉 同学们查阅资料了解到，镉的金属活动性与锌相近。镉在其化合物中常显+2价。 （2）推测镉与氧气加热后，反应的化学方程式为________，将打磨后的金属镉放入盛有稀盐酸的试管中，能观察到的实验现象是________。 （3）请结合所给信息猜想镉还具有的化学性质有________(写一条)。 【第三站】回收金属镉 镉是镍镉电池的重要材料，工业上从铜镉渣(主要含有镉、锌、铜等单质)中分离回收镉的流程如图。 （4）步骤①中加入过量的稀盐酸的目的是________。 （5）步骤②中所发生反应的化学方程式为________。 （6）该流程可判断金属活动性Cd>Cu，分析其依据是________。 【答案】（1） ①. 银白色（或质软耐磨、有延展性） ②. 易燃 （2） ①. ②. 有气泡产生，金属逐渐溶解 （3）能与硫酸铜溶液反应（合理即可） （4）将铜镉渣中的锌、镉完全反应 （5） （6）镉能与稀盐酸反应，铜不能 【解析】 【小问1详解】 镉呈银白色，质软耐磨，具有延展性，均属于物理性质，易燃属于化学性质。故填：银白色（或质软耐磨、有延展性）；易燃。 【小问2详解】 镉在其化合物中常显+2价。故镉与氧气加热时反应生成氧化镉，反应方程式为：。镉的金属活动性与锌相近，故将打磨后的金属镉放入盛有稀盐酸的试管中，能观察到有气泡产生，金属逐渐溶解。 【小问3详解】 镉的金属活动性与锌相近，故推测镉还能与硫酸铜溶液等反应。故填：能与硫酸铜溶液反应（合理即可）。 【小问4详解】 步骤①中加入过量的稀盐酸，可将铜镉渣中的锌、镉完全反应，转化为氯化锌、氯化镉溶液。故填：将铜镉渣中的锌、镉完全反应。 【小问5详解】 步骤②中加入适量锌，结合流程图可知锌与氯化镉反应生成镉与氯化锌。反应方程式为：。故填：。 【小问6详解】 经过步骤①，镉能与稀盐酸反应生成氯化镉，而铜不能反应，可知金属活动性Cd>Cu。故填：镉能与稀盐酸反应，铜不能。 三、计算题(共5分) 20. 实验小组取20g石灰石样品于烧杯中，将100g稀盐酸分四次加入，充分反应后测得实验数据如表(杂质不参与反应，生成的气体全部逸出)： 加入的次数 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25 烧杯中剩余物质的质量/g 42 64 88.4 113.4 回答下列问题： （1）反应中产生气体的总质量是________g。 （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量为多少？ 【答案】（1）6.6 （2）解：设该石灰石样品中碳酸钙的质量为x， 解得 答：石灰石样品中碳酸钙的质量为。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应前总质量=石灰石质量+稀盐酸质量=； 反应后烧杯中剩余物质质量为，因此生成二氧化碳（气体）的总质量为。 故填：6.6。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $