精品解析：辽宁抚顺市新宾县2026-2027学年九年级上学期10月期中化学教学质量检测（一）化学试题

2026-2027学年度第一学期教学质量检测(一) 九年级化学试卷 (本试卷共15道题 满分50分) 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14 第一部分 选择题(共10分) 本大题包括10个小题，每小题1分，下列每小题只有一个最符合要求的选项 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 花香四溢 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、描述水从液态凝固成固态冰的过程。这属于状态变化（凝固），水分子本身没有改变，没有新物质生成，因此是物理变化。结论：错误。 B、描述小火苗蔓延成大火，涉及燃烧现象。燃烧是物质（如木材）与氧气发生反应，生成二氧化碳和水等新物质，并伴有发光发热，因此是化学变化。结论：正确。 C、描述花的香味分子在空气中扩散。这属于分子运动（扩散），香味分子没有改变，只是位置移动，没有新物质生成，因此是物理变化。结论：错误。 D、描述从沙子中分离出金粒的过程。这属于混合物的物理分离（如过滤），金和沙子都是原有物质，没有新物质生成，因此是物理变化。结论：错误。 故选B。 2. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 灯泡中充氮气延长寿命 B. 氧气用于气割 C. 氢气可以做燃料 D. 稀有气体用作霓虹灯 【答案】D 【解析】 【详解】A.利用氮气化学性质不活泼、不易与灯丝发生反应的特点，属于化学性质，错误。 B.利用氧气的助燃性，支持可燃气体燃烧放热切割金属，属于化学性质，错误。 C.利用氢气的可燃性，燃烧释放大量热量，属于化学性质，错误。 D.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，该过程无新物质生成，未发生化学变化，利用的是物理性质，正确。 3. 从微观粒子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是 A. 品红在水中扩散：粒子在不断运动着 B. 物体的热胀冷缩：粒子的大小发生变化 C. 氧化汞分解成汞和氧气：化学变化中分子可以再分 D. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子：分子的体积、质量都很小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 品红在水中扩散是由于微粒（分子）不断运动，逐渐分散到水中。此解释正确，符合分子运动的性质。 A正确。 B. 物体的热胀冷缩是因微粒（分子或原子）之间的间隔随温度变化而改变，而非微粒本身的大小发生变化。此解释错误，混淆了“间隔”与“大小”的概念。 B错误。 C. 氧化汞分解时，氧化汞分子分裂为汞原子和氧原子，原子重新组合形成氧气分子。这说明化学变化中分子可以再分，原子不可再分。此解释正确。 C正确。 D. 一滴水体积微小却含大量水分子，说明单个分子的体积和质量极小。此解释正确，符合分子特性的描述。D正确。 故选B。 4. 下列实验基本操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置气密性 C. 连接仪器 D. 量筒读数 【答案】B 【解析】 【详解】A. 使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，故选项错误； B. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项正确； C. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上使劲塞进塞子，以免压破试管，故选项错误； D. 量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误。 5. 奥司他韦（）是一种有效的抗流感药物。下列关于奥司他韦的说法正确的是 A. 奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等 B. 奥司他韦中碳、氧元素质量比为 C. 奥司他韦中含有氮分子 D. 奥司他韦分子由四种元素组成 【答案】A 【解析】 【详解】A、奥司他韦中氢、氮元素的质量比为，所以奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等，故选项说法正确； B、奥司他韦中碳、氧元素质量比为，故选项说法错误； C、奥司他韦是由奥司他韦分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误； D、奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，奥司他韦分子由碳、氢、氮、氧原子构成，故选项说法错误； 故选：A。 6. 形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A. 物质的性质决定物质的用途 B. 利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C. 在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化 D. 自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 【答案】B 【解析】 【详解】A.物质的性质决定用途是化学核心逻辑之一，例如金刚石硬度大可以用于切割玻璃，表述正确。 B.根据质量守恒定律，化学反应的微观本质是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，因此无法通过化学反应改变原子的种类和数目，表述错误。 C.化学反应的特征是生成新物质，因此一定条件下可通过化学反应实现物质转化，表述正确。 D.自然界的碳、氧循环可维持大气中氧气、二氧化碳等气体的含量相对稳定，对维持生态平衡有重要意义，表述正确。 7. 下列关于过滤操作的叙述正确的是 A. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C. 滤纸的边缘要高于漏斗口 D. 为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 【答案】A 【解析】 【详解】A、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，此选项正确； B、玻璃棒应紧靠三层滤纸一侧，避免戳破滤纸，此选项错误； C、滤纸边缘应低于漏斗口，否则液体可能从缝隙流下，此选项错误； D、搅拌会戳破滤纸，导致过滤失败，不可用玻璃棒搅拌，此选项错误。 故选A。 8. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】图中C是化合反应和氧化反应的交集，对应反应需同时满足两个条件： 1. 属于化合反应：反应特征为“多变一”，即多种反应物生成1种生成物； 2. 属于氧化反应：物质与氧气发生的反应。 【详解】A.反应符合“多变一”，属于化合反应；且反应物含氧气，属于氧化反应，符合C区域要求。 B.生成物为2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，排除。 C.属于化合反应，但反应物不含氧气，不属于氧化反应，排除。 D.生成物为2种，不符合“多变一”，不属于化合反应，排除。 9. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 【答案】B 【解析】 【详解】A、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故正确； B、有腐蚀性的药液溅入眼睛内，要立即用水冲洗，切不可用手揉搓，故错误； C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故正确； D、没有等到冷却至室温就打开止水夹，可能导致测得的氧气体积分数小于五分之一‌，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹，故正确。 故选B。 10. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是 A. 从液态空气中分离出氧气的过程属于分解反应 B. 空气中的氮气与氧气体积比约为 C. 空气中、的含量越高，空气质量越好 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业分离液态空气是根据沸点的不同，属于物理变化，故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，空气中的氮气与氧气体积比约为4：1，故选项说法错误； C、空气中 PM10 、 PM2.5的含量越高，空气质量越差，故选项说法错误； D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，故选项说法正确； 故选：D。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括5道小题 11. 实验是学习化学的重要途径 I．实验室探究水的组成 （1）进行实验： ①实验1中，点燃氢气前，一定要_________。纯净的氢气在空气中燃烧，可观察到燃烧发出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾生成。写出该反应的化学式表达式___________________。 ②实验2是电解水的实验装置。用燃着木条分别检验两极产生的气体，a管内的气体能燃烧：b试管中的气体能使燃着木条燃烧更旺，该气体是_________。 （2）实验结论：根据以上实验现象证明水是由_________两种元素组成的。 （3）36克水中含有氢元素的质量是_________克。 II．探究气体制取 根据下列实验装置图，回答问题： （4）请填写标号仪器的名称：a_________。 （5）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取纯净的氧气可选用的装置组合为______(填装置代号)。二氧化锰起到_________作用，若用F装置收集该气体，则气体从_____端进入(填接口序号)。 （6）如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，该反应的化学式表达式为_________ 利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机 【装置说明】 （7）如图所示，利用可以抽拉线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点_________(答一点)。 【交流讨论】 （8）若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是_________。 （9）B中水的作用_________。(答一条即可) 【答案】（1） ①. 验纯 ②. ③. 氧气 （2）氢、氧 （3）4 （4）锥形瓶 （5） ①. BE ②. 催化 ③. ② （6） （7）控制反应的发生与停止 （8）把a导管伸入液面以下O2通入水中，通过观察气泡产生快慢判断溶速 （9）湿润氧气观察氧气产生速率/除去O2中少量杂质 【解析】 【小问1详解】 点燃可燃性气体(氢气属于可燃性气体) 前，为了防止混有空气的氢气点燃发生爆炸定要验纯(检验氢气的纯度)，这是氢气点燃前的必要安全操作； 氢气在空气中燃烧，是氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，对应的化学式表达式为：见答案； 电解水实验中，能使燃着木条燃烧更旺的气体是具有助燃性的氧气(或)； 【小问2详解】 两个实验分别通过氢气燃烧生成水、电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变的原理，可以证明水是由氢、氧两种元素组成的； 【小问3详解】 计算36g水中氢元素的质量：水的化学式为，氢元素的质量分数为，因此36g水中氢元素质量为； 【小问4详解】 见答案； 【小问5详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，发生装置选B，要收集纯净的氧气，应选用排水集气法(装置E)； 二氧化锰在该反应中作为催化剂，起到催化作用； 氧气密度比空气大，用向上排空气法（F）收集时，气体应从长管进入，即从②端进入，空气从短管①排出； 【小问6详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学式表达式为：见答案； 【小问7详解】 通过抽拉线绳可以控制二氧化锰和过氧化氢溶液的接触与分离，能够随时控制反应的发生与停止，不需要反应时可以将二氧化锰拉出液面，反应即刻停止，优点是可以随时控制反应的发生和停止(或节约药品，合理即可)； 【小问8详解】 要监测产生氧气的气流速度，需要让氧气通入水中，通过观察气泡的产生速率判断气流快慢。当前装置中a导管在水面上方，无法观察到气泡，改进措施是将a导管伸入水面以下； 【小问9详解】 B装置中水的作用可以是通过观察气泡产生的速率来判断氧气的流速(或湿润氧气，合理即可)。 12. I．建构模型是学习化学的重要方法。 （1）1911年，卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验(如图①所示)。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数α粒子被金箔弹了回来。根据以上信息下列说法中正确的是_____(填字母序号)。 A. 该实验说明金原子核带正电 B. 金原子是实心球体，紧密排列 C. α粒子的质量远小于金原子核的质量 （2）图②是钔元素在元素周期表中的信息。钔的相对原子质量为_________。 （3）图③原子中，_________。 （4）图④两个粒子的结构模型示意图，这两个粒子不属于同种元素，依据是_________。 （5）下表A处应填写_________。 （6）构成氢气的粒子是_________。 （7）如图“◯”和“●”分别表示不同种原子，其中表示单质的是________(填字母序号) 【答案】（1）AC （2）258 （3）8 （4）质子数不相同 （5）原子 （6）氢分子 （7）A 【解析】 【小问1详解】 A.α粒子带正电，发生偏转说明受到同种电荷的斥力，证明金原子核带正电，正确； B.绝大多数α粒子能穿过金箔，说明原子内部大部分空间是空的，错误； C.极少数α粒子被弹回，说明金原子核质量远大于α粒子，正确。 【小问2详解】 元素周期表单元格最下方的数字为元素的相对原子质量，因此钔的相对原子质量为258。 【小问3详解】 原子中质子数等于核外电子总数，因此。 【小问4详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，两种粒子质子数不同，不属于同种元素。 【小问5详解】 分子可以分解为原子，原子可以结合为分子，原子得失电子形成离子，也可直接构成物质，因此A是原子。 【小问6详解】 氢气是由分子构成的物质，构成氢气的粒子是氢分子。 【小问7详解】 A中只含有一种分子，且分子由同种原子构成，属于单质； B中分子由不同种原子构成，属于化合物； C中含有多种分子，属于混合物。 13. 水是生命之源。请你参与以下学习活动。 （1）下图是自来水厂净水过程示意图。 过滤池中能除去________(填“可溶性”或“难溶性”)杂质，能除去水中的色素和异味的是在______池。 （2）有些车站、学校等公共场所设有许多直饮水机，其处理自来水的过程如下图所示。 紫外线灯管照射的作用是________。可直接饮用水是________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1） ①. 难溶性 ②. 吸附 （2） ①. 杀菌消毒 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 过滤是将难溶性固体和液体分离的操作，因此过滤池可除去水中的难溶性杂质；吸附池中填充的活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 紫外线可使微生物的蛋白质失去生理活性，起到杀菌消毒的作用；可直接饮用水中仍含有可溶性矿物质等多种物质，因此属于混合物。 14. 请阅读文章回答下列问题。 空气中含氧气的体积约为21%，这是制取氧气的廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，任何液态物质都有一定的沸点。科学家们正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，利用它们的沸点不同制取氧气。为了便于贮存、运输和使用，通常把氧气加压到，并贮存在蓝色的钢瓶中。 （1）在________条件下加压，使空气转变为液态。 （2）根据氮气和氧气沸点不同，________先(填“氮气”或者“氧气”)分离出来。 （3）把氧气加压到，并贮存在蓝色的钢瓶中，加压的目的是______________。 （4）氧气具有助燃性，木炭、硫、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①硫在氧气中燃烧的化学式表达式为______________，其生成物会导致的一种环境问题是________。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为______________，实验过程中螺旋状铁丝上系的火柴作用是________。 ③下列属于氧气用途的是________(多选，填序号)。 A．高能燃料 B．医疗急救 C．炼钢 D．航空航天 【答案】（1）低温 （2）氮气 （3）增大压强，使氧气液化，便于贮存、运输和使用 （4） ①. S +O2SO2 ②. 酸雨 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ④. 引燃铁丝 ⑤. BCD 【解析】 【小问1详解】 直接从题干原文“在低温条件下加压，使空气转变为液态”提取信息即可。 【小问2详解】 液态氮沸点为，低于液态氧的沸点，蒸发液态空气时，沸点更低的物质会先汽化逸出，因此氮气先分离。 【小问3详解】 加压可以使氧气液化，大幅减小体积，方便储存、运输和使用。 【小问4详解】 ① 硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要污染物之一； ② 铁丝着火点较高，火柴燃烧放热可以使温度达到铁丝的着火点，起到引燃作用； ③ A.氧气只有助燃性，无可燃性，不能作燃料，错误； B.氧气可供给呼吸，用于医疗急救，正确； C.炼钢时通入氧气可以提高炉温，除去生铁中过量的碳等杂质，正确； D.航空航天中氧气可作火箭燃料的助燃剂，正确。 15. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验： 【实验一】测定“富氧空气”中氧气的含量 用如图1装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶容积为250mL，底部加入30mL水，燃烧匙内装有红磷)，操作如下。 ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为150mL； ②用电点火装置点燃红磷，充分反应； ③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为62mL。 回答以下问题： （1）实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。过一会儿观察到气球微微鼓起，证明_____________。 （2）写出操作②中红磷燃烧的符号表达式：_____________。 （3）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为：_________；若测出氧气含量偏低，可能的原因是：________________。 （4）实验过程中气球的作用是：____________。(写出一点即可) 【实验二】研究“富氧空气”的应用 通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图： （5）结合图2，说明在其它条件不变的情况下，空气中氧气含量与燃烧产生的温度为：_______。结合图3，简述减少燃料燃烧污染的措施：________________。 【实验三】空气中氧气含量的再探究 化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器内剩余氧气与时间的关系，如图4. （6）下列说法正确的是_______(填字母序号)。 A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度低于10%时，蜡烛会熄灭，红磷与白磷还能继续燃烧 C. 三个实验中均需要冷却至室温再读数 D. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 【答案】（1）装置气密性良好 （2） （3） ①. 40 % ②. 红磷量不足（合理即可) （4）平衡气压，防止气体受热膨胀弹开胶塞（合理即可) （5） ①. 随着空气中氧气含量变大，燃烧产生的温度先升高后下降（表述合理即可) ②. 增大氧气含量（表述合理即可) （6）BC 【解析】 【小问1详解】 实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。瓶内气体受热膨胀，过一会儿观察到气球微微鼓起，证明装置不漏气，气密性良好； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为： 【小问3详解】 本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为：； 红磷量不足，不能将氧气全部耗尽，会使测量值变小；（合理即可） 【小问4详解】 红磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，压强增大，气球能平衡气压，防止气体受热膨胀弹开胶塞； 【小问5详解】 由图2可知，在其它条件不变的情况下，随着空气中氧气含量变大，燃烧产生的温度先升高后下降；（合理即可） 由图3可知，氧气含量越高，产生的烟气量越小，所以增大氧气含量能减少燃料燃烧污染； 【小问6详解】 A、由图可知，蜡烛燃烧消耗的氧气量少，而且生成的是二氧化碳和水蒸气都是气体，无法使装置内的压强变小，故蜡烛燃烧测定空气中氧气含量效果不好，故A错误，不符合题意； B、由蜡烛、红磷与白磷的燃烧曲线可知，该实验证明氧气的浓度低于10%时，蜡烛会熄灭，红磷与白磷还能继续燃烧，故B正确，符合题意； C、未冷却到室温就读数，会导致集气瓶内气体受热压强变大，进入集气瓶内水的体积偏小，故三个实验中均需要冷却至室温再读数，故C正确，符合题意； D、若用这三种物质做实验，氧气都不能完全反应，故测得空气中氧气含量偏低，故D错误，不符合题意。 故选：BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期教学质量检测(一) 九年级化学试卷 (本试卷共15道题 满分50分) 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14 第一部分 选择题(共10分) 本大题包括10个小题，每小题1分，下列每小题只有一个最符合要求的选项 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 花香四溢 D. 沙里淘金 2. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 灯泡中充氮气延长寿命 B. 氧气用于气割 C. 氢气可以做燃料 D. 稀有气体用作霓虹灯 3. 从微观粒子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是 A. 品红在水中扩散：粒子在不断运动着 B. 物体的热胀冷缩：粒子的大小发生变化 C. 氧化汞分解成汞和氧气：化学变化中分子可以再分 D. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子：分子的体积、质量都很小 4. 下列实验基本操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置气密性 C. 连接仪器 D. 量筒读数 5. 奥司他韦（）是一种有效的抗流感药物。下列关于奥司他韦的说法正确的是 A. 奥司他韦中氢元素和氮元素的质量分数相等 B. 奥司他韦中碳、氧元素质量比为 C. 奥司他韦中含有氮分子 D. 奥司他韦分子由四种元素组成 6. 形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A. 物质的性质决定物质的用途 B. 利用化学反应可以改变原子的种类和数目 C. 在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化 D. 自然界中的氧、碳循环对维持生态平衡有重要意义 7. 下列关于过滤操作的叙述正确的是 A. 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 B. 玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 C. 滤纸的边缘要高于漏斗口 D. 为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌 8. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是 A. B. C. D. 9. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 10. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是 A. 从液态空气中分离出氧气的过程属于分解反应 B. 空气中的氮气与氧气体积比约为 C. 空气中、的含量越高，空气质量越好 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括5道小题 11. 实验是学习化学的重要途径 I．实验室探究水的组成 （1）进行实验： ①实验1中，点燃氢气前，一定要_________。纯净的氢气在空气中燃烧，可观察到燃烧发出淡蓝色的火焰，烧杯内壁有水雾生成。写出该反应的化学式表达式___________________。 ②实验2是电解水的实验装置。用燃着木条分别检验两极产生的气体，a管内的气体能燃烧：b试管中的气体能使燃着木条燃烧更旺，该气体是_________。 （2）实验结论：根据以上实验现象证明水是由_________两种元素组成的。 （3）36克水中含有氢元素的质量是_________克。 II．探究气体制取 根据下列实验装置图，回答问题： （4）请填写标号仪器的名称：a_________。 （5）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取纯净的氧气可选用的装置组合为______(填装置代号)。二氧化锰起到_________作用，若用F装置收集该气体，则气体从_____端进入(填接口序号)。 （6）如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，该反应的化学式表达式为_________ 利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机 【装置说明】 （7）如图所示，利用可以抽拉线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点_________(答一点)。 【交流讨论】 （8）若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是_________。 （9）B中水的作用_________。(答一条即可) 12. I．建构模型是学习化学的重要方法。 （1）1911年，卢瑟福进行了著名的α粒子(α粒子由2个质子和2个中子构成)轰击金箔实验(如图①所示)。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数α粒子被金箔弹了回来。根据以上信息下列说法中正确的是_____(填字母序号)。 A. 该实验说明金原子核带正电 B. 金原子是实心球体，紧密排列 C. α粒子的质量远小于金原子核的质量 （2）图②是钔元素在元素周期表中的信息。钔的相对原子质量为_________。 （3）图③原子中，_________。 （4）图④两个粒子的结构模型示意图，这两个粒子不属于同种元素，依据是_________。 （5）下表A处应填写_________。 （6）构成氢气的粒子是_________。 （7）如图“◯”和“●”分别表示不同种原子，其中表示单质的是________(填字母序号) 13. 水是生命之源。请你参与以下学习活动。 （1）下图是自来水厂净水过程示意图。 过滤池中能除去________(填“可溶性”或“难溶性”)杂质，能除去水中的色素和异味的是在______池。 （2）有些车站、学校等公共场所设有许多直饮水机，其处理自来水的过程如下图所示。 紫外线灯管照射的作用是________。可直接饮用水是________(填“纯净物”或“混合物”)。 14. 请阅读文章回答下列问题。 空气中含氧气的体积约为21%，这是制取氧气的廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，任何液态物质都有一定的沸点。科学家们正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，利用它们的沸点不同制取氧气。为了便于贮存、运输和使用，通常把氧气加压到，并贮存在蓝色的钢瓶中。 （1）在________条件下加压，使空气转变为液态。 （2）根据氮气和氧气沸点不同，________先(填“氮气”或者“氧气”)分离出来。 （3）把氧气加压到，并贮存在蓝色的钢瓶中，加压的目的是______________。 （4）氧气具有助燃性，木炭、硫、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①硫在氧气中燃烧的化学式表达式为______________，其生成物会导致的一种环境问题是________。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为______________，实验过程中螺旋状铁丝上系的火柴作用是________。 ③下列属于氧气用途的是________(多选，填序号)。 A．高能燃料 B．医疗急救 C．炼钢 D．航空航天 15. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组对“富氧空气”开展相关探究，进行以下实验： 【实验一】测定“富氧空气”中氧气的含量 用如图1装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶容积为250mL，底部加入30mL水，燃烧匙内装有红磷)，操作如下。 ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为150mL； ②用电点火装置点燃红磷，充分反应； ③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为62mL。 回答以下问题： （1）实验前，先检查装置气密性：关闭弹簧夹，用热毛巾包裹住集气瓶。过一会儿观察到气球微微鼓起，证明_____________。 （2）写出操作②中红磷燃烧的符号表达式：_____________。 （3）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为：_________；若测出氧气含量偏低，可能的原因是：________________。 （4）实验过程中气球的作用是：____________。(写出一点即可) 【实验二】研究“富氧空气”的应用 通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图： （5）结合图2，说明在其它条件不变的情况下，空气中氧气含量与燃烧产生的温度为：_______。结合图3，简述减少燃料燃烧污染的措施：________________。 【实验三】空气中氧气含量的再探究 化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器内剩余氧气与时间的关系，如图4. （6）下列说法正确的是_______(填字母序号)。 A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度低于10%时，蜡烛会熄灭，红磷与白磷还能继续燃烧 C. 三个实验中均需要冷却至室温再读数 D. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $