《哩哩哩》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

哩哩哩  教学设计

教学目标

（1）文化自信：通过感受歌曲《哩哩哩》中对春天的描绘，增强对自然之美的文化认同，培养学生热爱大自然的情感。

（2）语言运用：在学习歌曲的过程中，准确模仿布谷鸟叫声及十六分音符的节奏，提升语言表达与模仿能力。

（3）思维能力：通过对歌曲结构的分析，培养学生的逻辑思维，理解歌曲的两段体结构及各乐句之间的关系。

（4）审美创造：引导学生通过为春姑娘设计礼物这一活动，激发学生的审美创造力，用色彩和材料展现对春天的独特感受。

教学重难点

（1）通过 “为春姑娘送礼物” 的游戏，让学生用双手表达对春天的感情，培养创新意识和创造力，深刻了解大自然的春天，同时培养合作精神。

（2）学习歌曲《哩哩哩》，掌握十六分音符的时值，分两部分学唱歌曲，包括前 16 小节和后 16 小节，最后完整、有感情地唱好歌曲，并能自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏。

教学难点

（1）让学生通过 “为春姑娘送礼物” 的游戏，准确地用自己的双手表达对春天的感情，同时培养创新意识和创造力。

（2）引导学生在为春姑娘设计新衣服的艺术创作过程中，运用合适的色彩和材料，充分体现小组合作的精神，并在交流展示中学会欣赏与评价。

教学方法

讲授法、演示法

教学过程

一、导入新课

（师：）亲爱的同学们，春天宛如一幅绚丽多彩的画卷，大自然在这个季节里正悄悄演绎着许多令人惊叹的奇妙变化呢。此刻，让我们一起发挥想象的翅膀，猜猜看，春天里最具代表性的声音会是什么呢？（生：纷纷开始猜测，有的说春风声，有的说春雨声，还有的说花开声等）哇，大家的想法真丰富呀！那谁能勇敢地模仿一下那清脆的布谷鸟叫声呢？（生：踊跃模仿布谷鸟叫声，课堂氛围瞬间活跃起来）如果有些同学暂时还不会模仿也没关系哦，没关系的，我们一起来用心聆听这首歌曲中的布谷鸟叫声吧。（播放歌曲《哩哩哩》中布谷鸟叫声部分，声音渐渐响起，吸引了学生们的注意力）

二、讲授新课

（师：）刚才大家模仿得可太像啦，接下来我们要正式学习十六分音符的时值啦。同学们看，在这优美的歌曲鸟叫声中，我们能够清晰地感受到十六分音符那灵动的节奏呢。（师轻轻弹奏歌曲中鸟叫声部分，引导学生们仔细聆听并模仿其节奏，学生们专注地看着老师的手指在琴键上跳动）从刚才的模仿实践中，我们可以深切地体会到十