7.4 力的作用是相互的 课件-2025-2026学年苏科版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，通过“施力物体是否也受力”的问题导入，结合拳击、头顶足球等生活实例引发思考，衔接前序摩擦力知识回顾，搭建从已知到新知的学习支架。 其亮点在于通过“压铅笔尖”“推轮滑鞋”等“试一试”活动引导学生观察分析，体现科学探究；结合火箭升空、游泳等实例解释应用，深化物理观念。课堂小结系统归纳相互作用力特点，帮助学生构建知识体系，既培养学生探究与应用能力，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

力 四、力的作用是相互的 第 七 章 联系宇宙万物的纽带 知识回顾 1.通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。 2.了解相互作用力的特点。 3.通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。 4.能根据力的相互性解释有关现象。 学习目标 力是物体对物体的作用。当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？ 新课导入 你的观点是什么？你能列举实例来佐证吗？ 试一试 1. 如图 7-30 所示，用手指压铅笔尖，手指有什么感觉? 2. 如图 7-31 所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在地面上。如果小华用力推小明，会发生什么现象? 手指会感觉到疼。 小明向前运动，小华向后运动。 3. 如图 7-32 所示，将固定有磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手，你观察到什么现象? 讨论与交流 上述活动中观察到的现象能说明什么问题？ 大量事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。 固定磁体的小车会和固定铁块的小车相向运动。 图7-33 小明梦境中的奇思妙想 小明梦见他和小华乘坐的小船停在非常光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，他和小华一起把行李向船的后方扔去，这时小船居然向前运动了，如图 7-33 所示。 后来，小明把自己的梦告诉科学家爷爷。爷爷肯定了他的奇思妙想，并且告诉他，帮助人们实现飞天梦想的火箭正是应用了这一原理。火箭喷出高温、高压气体，同时这种气体也对火箭施加了强大的推动力。 实践与练习 1. 排球运动员扣球时，会感到手部疼痛，这是为什么？手受到 的力是什么物体施加的？ 因为力的作用是相互的，所以运动员在扣球时，排球对运动员的手也有力的作用，因此运动员会感觉到手部疼痛。手受到的力是排球施加的。 2. 如图 7-34 所示，悬停在空中的直升机受到哪几个力的作用？施力物体分别是什么？它们是否受到直升机的作用力？ 悬停在空中的直升机受到重力和升力，这两个力的施力物体分别是地球和空气，因为力的作用是相互的，所以它们同时也受到飞机的作用力。 3. 图 7-35 所示是小明游泳时的情景。请说明他的身体能够向前运动的原因。 当人在水中向后划水时，对水施加了一个向后的力，根据力的作用是相互的，水会同时对人施加一个向前的反作用力，这个反作用力推动身体向前运动。 课堂小结 谢谢观看 $