第三单元 唱大戏欣赏《故乡是北京》（课件）-2025-2026学年五年级音乐下册人教版（2012）
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摘要：
该小学音乐课件以京歌《故乡是北京》为核心，通过“与以往歌曲有何不同”的提问导入，分段引导聆听A段（散板、缓慢、热爱）、B段（京韵大鼓、较快）、A'段（紧拉慢唱、电子配器），帮助学生感知京歌的艺术语言与情感表达。
其亮点在于立足审美感知与文化理解，通过分段分析速度、节奏、配器（如A段散板体会情感、A'段电子配器创新）培养学生对京歌特征的感知，模唱实践提升艺术表现，传统与现代融合让学生感受京韵之美，教师可借此高效开展传统音乐教学。
内容正文：
故 乡 是 北 京
1
聆听歌曲，思考与以往学习的歌曲有何不同？
2
京 歌
现代歌曲风格
传统京剧唱腔
3
A
B
A'
聆听第一部分A思考：
1.速度是怎样的？
2.表达了什么情感？
3.节拍有什么特点？
5
1.速度？2.情感？3.节拍？
6
聆听第一部分A思考：
1.速度是怎样的？
2.表达了怎样的情感？
3.节拍又有什么特点？
速度缓慢自由，借鉴京剧中西皮慢板唱腔、表达了对北京的热爱之情。节拍是散板！
7
模唱歌曲，体会最有韵味的地方
8
京剧的主要的伴奏乐器，音色高亢嘹亮
9
admin (a) -
聆听第二部分B段思考：
1.与A段相比节奏、速度有什么变化？
2.歌曲为我们描述了什么内容？
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聆听第二部分B思考：
1.与A段相比节奏、速度有什么变化？
2.歌曲为我们描述了什么内容？
速度较快，引用了京韵大鼓说唱特色及京剧中的拖腔。描述了北京的美丽景色和风俗人情！
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感受京韵大鼓说唱特色：
B
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用 yi 模唱拖腔：
14
聆听第三部分A`思考什么让音乐变得不一样了？
1.伴奏的速度加快了（紧拉慢唱）
2.加入现代电子音乐的配器（创新传承）
15
京 歌
16
课堂小结
普及、弘扬、创新
17
Lavf57.62.100
62485.39
260484.55
Lavf59.34.101
46759.316
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