第三单元 唱大戏欣赏《故乡是北京》（课件）-2025-2026学年五年级音乐下册人教版（2012）

该小学音乐课件以京歌《故乡是北京》为核心，通过“与以往歌曲有何不同”的提问导入，分段引导聆听A段（散板、缓慢、热爱）、B段（京韵大鼓、较快）、A'段（紧拉慢唱、电子配器），帮助学生感知京歌的艺术语言与情感表达。 其亮点在于立足审美感知与文化理解，通过分段分析速度、节奏、配器（如A段散板体会情感、A'段电子配器创新）培养学生对京歌特征的感知，模唱实践提升艺术表现，传统与现代融合让学生感受京韵之美，教师可借此高效开展传统音乐教学。

故 乡 是 北 京 1 聆听歌曲，思考与以往学习的歌曲有何不同？ 2 京 歌 现代歌曲风格 传统京剧唱腔 3 A B A' 聆听第一部分A思考： 1.速度是怎样的？ 2.表达了什么情感？ 3.节拍有什么特点？ 5 1.速度？2.情感？3.节拍？ 6 聆听第一部分A思考： 1.速度是怎样的？ 2.表达了怎样的情感？ 3.节拍又有什么特点？ 速度缓慢自由，借鉴京剧中西皮慢板唱腔、表达了对北京的热爱之情。节拍是散板！ 7 模唱歌曲，体会最有韵味的地方 8 京剧的主要的伴奏乐器，音色高亢嘹亮 9 admin (a) - 聆听第二部分B段思考： 1.与A段相比节奏、速度有什么变化？ 2.歌曲为我们描述了什么内容？ 10 聆听第二部分B思考： 1.与A段相比节奏、速度有什么变化？ 2.歌曲为我们描述了什么内容？ 速度较快，引用了京韵大鼓说唱特色及京剧中的拖腔。描述了北京的美丽景色和风俗人情！ 12 感受京韵大鼓说唱特色： B 13 用 yi 模唱拖腔： 14 聆听第三部分A`思考什么让音乐变得不一样了？ 1.伴奏的速度加快了（紧拉慢唱） 2.加入现代电子音乐的配器（创新传承） 15 京 歌 16 课堂小结 普及、弘扬、创新 17 Lavf57.62.100 62485.39 260484.55 Lavf59.34.101 46759.316 $