《都有一颗红亮的心》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

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教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是京剧《都有一颗红亮的心》。

（2）本节课主要介绍了京剧的基础知识，包括京剧的产生地（北京）、历史（二百多年）、影响（是影响较大的剧种之一，频繁走出国门促进国际文化交流），以及京剧的要素，如地方语言（北京话）、伴奏特征（京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等）、脸谱（红色代表忠贞英勇，蓝色代表刚强骁勇有心计等）、行当（花旦、老旦、武生等）、唱腔风格（二黄曲调苍凉深沉，善于表现忧郁激愤感情；西皮曲调活泼刚劲，适合表现慷慨激昂感情）。

（3）通过学习本节课，学生能够初步了解京剧的魅力，培养对我国戏曲音乐的兴趣，激发对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，能够从欣赏中感受不同唱腔风格的特点，对京剧有更深入的认识和理解。

教学目标

（1）文化自信：让学生初步了解京剧这一我国国粹，激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

（2）语言运用：通过欣赏和讲解，让学生能够用简单的语言描述京剧的基本要素，如地方语言、伴奏特征等。

（3）思维能力：引导学生分析京剧唱词，培养学生的逻辑思维和分析能力，如从唱词中判断京剧的语言、伴奏乐器等。

（4）审美创造：让学生在欣赏京剧唱段的过程中，感受京剧的唱腔风格，培养学生对京剧艺术的审美感知和创造能力。

教学方法

欣赏法、讲解法

教学重点及难点

（1）引导学生从欣赏中感受并初步了解京剧的 “二黄” 和 “西皮” 两种唱腔风格，体会其不同情感表达。

（2）帮助学生理解京剧的行当分类及各行当的特点，能准确判断所欣赏唱段中角色的行当。

教学过程

师生活动设计

二次备课

一、导入

同学们，在今天这堂别具一格的音乐课伊始呢，老师特别邀请大家一同聆听一首韵味独特的歌曲。（播放一段京剧音乐）

提问：同学们呀，你们听完这首歌后，有没有什么特别的感受呢？（生：感觉这首歌特别不一样，跟我们平时听的那些歌曲很不一样呢）

那你们知道脸谱一般在哪个戏曲种类里会出现吗？（生：京剧！）

师：哇，同学们回答得非常正确，没错，就是京剧哦。在我们国家呀，戏曲剧种那可是有三百几十种之多呢。其中呢，京剧可是影响比较大的大剧种之一呢。京剧产生于北京，到现在已经有二百多年的历史啦。早在 1919 年

的时候，京剧大师梅兰芳就远赴日本进行演出啦，从那以后呀，京剧就频繁地走出国门，为促进国际文化交流做出了重大的贡献呢。同学们都知道我们国家的国粹是什么呀？（生：京剧！）

二、欣赏《都有一颗红亮的心》

1、介绍背景：

（播放现代京剧《红灯记》的剧照）师：同学们看呀，刚才我们看到的最后一张图片呢，就是现代京剧《红灯记》的剧照哦。李玉和他可是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工呢，同时呀，他也是中国共产党的地下工作者哦。这一家三口，祖孙三代，虽然没有血缘关系，但是他们却都投身于抗日活动当中，和日本侵略者展开了一场又一场机智勇敢的殊死斗争呢。这就是现代京剧《红灯记》所叙述的故事哦。剧中的女儿李铁梅呀，她虽然年纪还小，但是从她父亲李玉和与革命同志的秘密接触当中，她已经隐隐约约地猜测出他们所从事的革命抗日工作啦，并且还流露出了无限的敬佩之意呢。《都有一颗红亮的心》呢，就是小铁梅所唱的那个唱段哦。今天呀，我们就一起来好好欣赏这个唱段吧。

2、京剧的地方语言：

师：同学们，你们有没有听到过这样的话呀，“说实话京剧本来确实挺好看，可唱的说的全是方言，怎么听也