黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县2025-2026学年三年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年度上学期期末质量监测 三年级语文试卷 考生注意： 1.考试时间80分钟。 2.全卷共四道大题，总分100分。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 核分人 得分 卷首语：亲爱的同学，美，无处不在。它藏在生活的细节里，躲在诗文的字句间，绽 放在你我的交流中，更期待在你的笔尖盛开。现在，就让我们一起开启这场“寻美之旅” 吧！ 【活动一：生活中的美】只要你留心观察，生活中到处都是美，让我们一起来记录生活 吧！(35分) 1.根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(8分) 我在校园里看到了美。清晨，cang cui()的树木舒展着mao ml()的枝千，缤纷 的花朵zheng xiang（)绽放，liang jing j1ng（)的露zha()在草叶上滚来滚 去。同学们早早地来到教室里lngdú（)课文。看，连鸟儿都被这měimiào()的 声音吸引了，站在枝头欢快地ming jiào()。 2.请给加点字选择正确的读音，画“√”。(5分) 我在学校“劳动日”中(zhongzhong)看到了美。劳动日那天，到处(chu chu) 都是参(shēncan)加劳动清扫的同学。望着窗明几(j江j1)净的教室，同学们又兴 (xing xing)奋又自豪。 3.下列加点字词的解释有误的一项是。(2分)、) A.水进，儿得活（涌出，喷出） B.萧萧梧叶送寒声（萧瑟） C.停车坐爱枫林晚（因为） D.水光潋滟晴方好（波光闪动的样子） 4.下面理解词语的方法和词语的意思，不正确的一项是(2分)() A.“明朗”用拆字组词的方法理解，意思是明亮晴朗。 B.“凌乱”用结合生活实际的方法理解，意思是东西多，胡乱摆放。 C.“五彩缤纷”用找近义词的方法理解，意思是五湖四海。 D.《铺满金色巴掌的水泥道》中的“巴掌”用结合文意的方法理解，意思是落叶。 5.用“√”画出括号中使用正确的词语。(3分) (1)(湿润潮湿)的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 三年级语文试题第1页（共4页） 1/4 (2)你是（勇敢果敢)的蟋蛇，你一定能出来的。 (3)先生讲得很（周详详细），大家听得很认真。 6.先将方格中的字重新排列，再按要求完成练习。(5分) 方格中的宇可以组成四个四字词语， 四 大 百 八 八 嘴 通 吃 分别是： 惊 发 舌 分 (2分) 百 七 达 (1)我发现这四个词语中都含有一，这样的词语我知道的还有： (2分) (2)选词填空。（1分) ①大课间时，同学们 地讨论着即将举行的秋游活动。 ② 的中国高铁，方便中外游客前往较偏远的旅游目的地， 7.下列三句话中，标点符号使用有误，需要修改的一项是(2分) () A.早上，妈妈叮扇我：“你在路上要注意安全呦！” B.“不要紧，”老师说到：“第一次考试，能积极参加就很棒了。” C,“紧张的时侯，你就深呼吸放松一下。”朋友安慰我 8.关于预测，下列说法不正确的一项是（)(2分) A学习预测，能让我们读书更仔细，注意到更多文章的细节。 B.当预的内容没原文丰富或者与原文不一致时，我们的预测就是错误的 C.在图书馆选书时，我们可以根据封面上的书名和插图猜测书中的大致内容。 9.按要求完成句子统习：(6分) (1)傍晚，渔民驾着船只，满戡而归，开心得合不找嘴。（照样子，写句子） 下雪了，我 得 (2)它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在重雾中欢笑若。（仿写拟人句） (3)弯弯的小河边有一片碧绿的草地，碧绿的草地上有一楔粗壮的大树 (续写句子，注意加点的词语。) 【活动二：诗文中的类】古诗英文同样蕴含着各种各样的类，我们一起来欣赏吧！(11分) 10.大自然的景色类不胜收。有《鹿柴》中夕车照进深林，照在青苔上的炎深画面： ”:有看到长江水从天门山中间奔流东去的雄奇景色，就会想到《塑 天门山》中的“ ”。(4分) 11.生活中，当我们遇到不能解决的困难时，可以寻求他人的挥助，因为“ ,顶个 诸葛亮”。当其他人向我们寻求帮助时，我们也应和并、有礼貌地对待别人，要牢记“仁 者爱人， ”。(2分) 12.本学期，我们还跟着课本去旅行。我们到过 的西沙群品，见到了 的海滨小坡，还畅游了既是一座美丽的大花园，又是一座的 小兴安岭。(5分) 三年级语文议题第2页（共4页） 2/4 【活动三：美学交流会】大家把发现的各种美集中起来，现在进行一场美学交流会吧！ (24分) (一)课内阅读。(9分) 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石 击瓮破之，水迸，儿得活。 13.下面哪个朗读停顿是正确的，请你选择一下吧。(2分)() A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。 B.群儿/戏于庭，一儿登/瓮，足跌/没/水中。 C.群/儿/戏于/庭，一儿/登/瓮，足跌/没/水/中。 14.当一儿“足跌没水中”时，其他孩子的做法是“ ”(填原文语句)，而 司马光的做法是“ ”(填原文语句)。从司马光的行为中，我们可以感受 到他 的品质。(3分) 15.如果你是那个被救的小孩，脱险后，你会对司马光说些什么？请写下来。（注意用上合 适的称呼和礼貌用语)(2分) 我想对司马光说：“ 16.有的同学认为：“司马光砸瓮虽然救了人，但破坏了大瓮，这个方法不是最好的。” 你同意这个观点吗？请结合故事内容，说说你的理由。(2分) (二)课外阅读。(15分) 奇妙的雨 ①雨，多么奇妙！ ②春天的雨是五彩缤纷的。它落在屋顶上，屋顶一片瓦蓝。落在草地上，小草迫不及 待地冒出了绿芽，落在杏树上，杏花绽开了淡粉色的笑脸。 ③姹紫嫣红的春过后，便是酷暑难耐的夏了。炎炎夏日，人们热的睡不着。这时，一 阵轰隆隆的雷声响起。一道白色的闪电刺破天空。一滴又一滴透明的雨打在地面。一开始， 雨还像小提琴曲那样轻柔舒缓。只几秒钟后，就像是有人胡乱地敲着战鼓，瓢泼大雨从天 空倾泻而下，强劲有力。不一会儿。雨停了。雨水滑落到雨棚上。发出了钢琴般的清脆声。 夏雨来得快去的快大地瞬间变得清凉。 ④金色的秋如期而至。雨带着一丝凉风悄悄地落下。雨点拍拍树叶的脑门。秋叶便像 彩蝶似的从树上飞落下来。稻穗被秋雨挠得笑弯了腰。河边的芦苇在雨中轻轻摇摆。自古 逢秋悲寂寥。我言秋日胜春朝。秋高气爽，万里晴空。金色的秋天为大地带来了丰硕。 ⑤北风吹来。秋远去了。冬像魔法师一样把雨变成雪花。大地被染成了一个粉妆玉砌 三年级语文试题第3页（共4页） 3/4 的世界。孩了们堆雪人，打雪仗。穿梭的雪球。迫逐的身影。开心的笑声。让这人间仙境。 充满勃勃生机。 17.“奇妙的雨”给大地带来了怎样的影响？请绮合短义将下面的内容补允宗整。(3分) 卷天的雨 夏天的雨 (①五彩缤纷 (② 奇妙的雨 秋天的雨 冬天的“用” (③ (④ 18.读第2自然假，用“ 画出段落的关键句，并把它工整、英观地抄写在下面的方 框里。(4分) 我道春雨落在屋顶上、 它们的颜色色分别变成了瓦蓝、 (2分) 19.夏厘来的快，去的也快。仔细读第3自然段，流理出表示夏天的雨变化快的时间词以 及声首特点对应的乐器。(4分) (一开始) (② (③ ⊙ 战 鼓 ④ 20.下面关于短文内容的理解不正确的是()(2分) A.“瓢泼大雨从天空倾泻而下”写出了雨下得非常大。 B.秋天的雨凉丝丝的，带若一股寂塞的感觉。 C.作者描写了四季的“雨”，表达了自己对“雨”的喜爱。 D.冬天的雨变成雪花，让大地充游了欢乐。 【活动四：妙笔生花】在我们送行了这场寻美之旅后，相信大家己经把缤纷美丽的世界装 进心里了吧，现在向全体三年级同学征集作品啦！用笔把你眼中的美记录下来吧！(30分) 21.生活中有很多美好的事物，哪一样在你心中是最美的呢？ 它可能是你眼睛霜到的：最关的风景、最美的笑容、最美的礼物… 它可能是你耳朵听到的：最英的欧声、最美的一句话、最关的音符… 它也可能是你心里感受到的：最美的爱心、成关的陪伴、最美的瞬间 请选择你心中“最英的”，把题H补充完整。然后写一写：它是什么禅子的？ 为什么你觉得它最关？当时发生了什么串，你的心里有什么感受？相信你的发现一定很独 特！写的时候，可以运用课文中学到的方法。也可以用上这学期积累过的，有新详感的、 生动的，好河色句。300字左右。 (请同学们在答题卡上展示作品) 三年级语文试题第4页（共4页） 4/4