5 协商决定班级事务 (7)（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治五年级上册

小学道德与法治教学设计聚焦五年级“协商决定班级事务”，核心知识点为班级重大事务需通过民主讨论程序决定。以上节课“班级建设人人有责”为基础，通过星星班“走进冬天”班会视频导入，衔接主人翁精神与民主决策程序，搭建学习支架。 该资料特色在于以“暖冬行动”“解开千千结”“班级小信箱”活动链，结合视频、音频、思维导图，引导学生明确民主讨论四步程序（主持、提案、讨论、表决）。通过“班级小信箱”解决提案权利、讨论规则等实际问题，体现责任意识中“有序参与”及法治观念“守规矩”，培养学生民主决策能力，为教师提供具象化活动设计与资源支持。

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 五年级 学期 春季 课题 5.协商决定班级事务（第一课时） 教学目标 1.知道班级事务要班委会共商决定，并且要通过一定的程序，这是民主决策的重要保证。 2.学会民主讨论的方式，决定班级的事务，培养学生规则意识。 教学重难点 教学重点： 1. 知道班级事务是大家共同商定的，需要遵循一定的程序。 教学难点： 1. 学会民主讨论的方式，决定班级的事务，培养学生规则意识。 教学过程 导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了班级建设人人有责，不仅需要班委尽职尽责，也需要班级的其他同学发挥主人翁精神，贡献力量发挥特长。最近听说星星班要举办一场大型活动，我们一起去看看他们是怎样开展的。 视频：班委成员商讨“走进冬天”班会 你们瞧，班委成员有了初步的想法就已经行动起来了，让我们一起跟随他们的脚步去看看同学最关注的“走进冬天”的活动方案是如何决定的吧！ 活动一：暖冬行动 1.视频：开展“走进冬天”主题班会。 依据，班委会的民主讨论程序星星班的“走进冬天”主题活动最终选择了提案二。 2.活动启示：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 活动二：解开千千结 1.杨老师如何根据同学们的主持词选出一位合适的主持人，请同学们帮帮忙。 2.出示主持词 明明：大家好，我是今天的主持人小明，让我们一起来开始进行班会。谁要来发言？ 婷婷：同学们，大家好！我是这次班会主持人，过两个星期就是国庆节了，为了庆祝祖国母亲的生日，这节班会，就让我们一起来讨论《国庆节活动方案》，先由提案人提交基础方案，同学们再以小组为单位进行讨论，最终派代表说出小组的想法，最后我们决定最终的活动方案，希望同学们能够积极参与，踊跃发言！ 师：看了两位同学的主持词，你有什么想法呢？ 生：婷婷先宣布了班会的议题是《国庆节活动方案》，然后让同学们介绍自己的提案，最后投票决定最终的活动方案，把班会的议题和议程都介绍的很清楚，显然明明的主持词不够明确，婷婷的主持词更好。我觉得婷婷是一个合格的主持人。 3.明确民主讨论程序第一步：班会主持人履行职责；合格的主持人不仅要宣布会议的主题，还要说清楚会议的议程，提醒大家需要注意的问题以及遵守的规则。 4.知识窗：什么提案？什么是提案人吗？ 提案是指需要提交会议讨论决定的建议和方案。向班会提交议题和方案的人称为提案人。提案可以是一个同学提出的，也可以是几个同学一起提出的，班会时选一个代表进行介绍。 活动三：班级小信箱 每个同学都有提案的权利，班级事务的决定需要同学们提出建议。杨老师的班级小信箱里收到了来自同学们的四封信，我们一起来看看吧： 1. 出示四封信 小刚：“老师，我不能提案吗？为什么我的提案没有被选上？” 小丽：“讨论的时候我话还没说完就被班长打断了，让我不要再说了。” 小海：“我明明投了第一组的提案，为什么最后选了第二组？” 洋洋：“投票的时候我还没有想好要选哪一个，我不知道怎么办就随便写了一个。” 2. 小刚的提案 这是小刚的提案，他很纳闷自己提交了提案，可是他的提案并没有被选上。 问题出在哪了呢？和你的学习伙伴一起讨论一下吧！有两位同学是这样想的。 （提案人介绍提案时需要注意什么？） 生：提案人需要把自己的想法介绍清楚，让同学们都能听懂 生：我觉得提案人介绍自己的提案后，还要说清楚自己的理由 同学们都关注到了小刚提案中的不足，那究竟应该怎样提案才能表达清楚呢？我们去看看苗苗是怎么介绍提案的吧！ 3.明确民主讨论程序第二步：提案人介绍提案内容。 4.苗苗介绍提案 同学们，苗苗的提案不仅介绍了缘由还说清楚了提案内容，既明确具体又简洁扼要。你们在介绍提案时，也要这样做。 提案人在介绍提案时，同学们就可以针对内容进行讨论了，讨论的过程中，小丽又遇到了一些问题，我们一起看看吧！ 4.明确民主讨论程序第三步：充分讨论，表达意见。 思考：小丽该不该表达自己的想法和意见呢？ 生：每个同学都是集体的主人，都有权利发表自己的看法，我们应该充分听取和尊重每个同学的意见和建议，互相协商、集思广益，让提案更好地发挥作用。 讨论是一个相互协商的过程，我们的目的都是为了班级事务的共同商定，所以我们应当是公平的，每个人都有提出意见的权利和义务。 5.当我们表达了意见，活动方案就能按照我们的想法去决定吗？你是不是也有小海这样的困惑呢？ 同学们，当我们经过主持会议议程，提案人介绍提案内容，大家集思广益，相互协商还不能确定活动方案时，会议决议可以采取投票的方式确定结果。 出示投票结果图 所以根据本次活动的投票结果，最终杨老师班的《国庆节活动方案》选择了第二组苗苗的提案。 6.投票已经结束了，洋洋对刚才投票的过程还不是很清楚。 7.明确民主讨论程序第四步：大会表决，公布结果。 在我们投票表决时，可以表示同意或不同意，没想好可以选择弃票。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议就通过了。 出示：活动的投票过程（音频） 小结： 同学们，通过这节课的学习，我们知道了协商决定班级事务要遵循一定的程序，在班级事务的民主讨论过程中，班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。（思维导图）这种程序在班级活动中都能学以致用，发挥自己在班级中的责任。 作业布置：课下，请同学们发挥班委会的作用，在自己所在的班级开展一次重要活动。 学科网（北京）股份有限公司 $