印在心里的歌-国际歌 教学设计-2025-2026学年人教版（简谱）初中音乐七年级上册

该初中音乐教学设计以《国际歌》为核心，通过历史情境导入构建学习支架，从巴黎公社历史背景切入，衔接e小调、弱起小节等音乐要素分析，再到演唱实践，梳理歌曲艺术特征与精神内涵的递进关系。 特色在于融合文化理解与艺术表现，运用纪录片片段、节奏卡片等资源，通过聆听赏析、节奏练习、分组演唱活动，引导学生感知革命情怀（审美感知），掌握弱起与切分音演唱（艺术表现），理解历史与音乐共生（文化理解），为教师提供丰富教学资源，助力学生音乐素养与思政认知协同提升。

教学设计 课题：印在心里的歌-国际歌 学科 音乐 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版印在心里的歌 教学目标 情感态度与价值观：感受《国际歌》的革命情怀与精神力量，理解其承载的追求平等、正义的理想，培养对革命音乐作品的尊重与认同感。 过程与方法：通过聆听、演唱、分析等活动，掌握歌曲的旋律特点与演唱技巧，提升音乐表现力与合作能力。 知识与技能：认识歌曲的简谱记谱、调式调性，了解弱起小节、切分音等节奏特点，能够用坚定有力的声音完整演唱歌曲。 重难点 重点：把握歌曲的节奏韵律，尤其是弱起小节和切分音的准确演唱；理解歌曲的情感内涵，用饱满的情绪演绎作品。 难点：唱准旋律中的大跳音程，体会歌曲的音乐结构与情感表达的关联；理解《国际歌》的历史背景与精神价值。 教材分析 《国际歌》是人教版七年级上册音乐教材 “印在心里的歌” 单元的核心作品，兼具思想性与艺术性。从音乐角度看，歌曲采用 e 小调、4/4 拍，弱起小节和切分音的运用赋予旋律强烈的推动力，旋律线条起伏鲜明，大跳音程的设计凸显坚定昂扬的气质，重复的歌词与旋律结构便于学生记忆传唱。从文化角度看，作为国际无产阶级的经典战歌，其歌词蕴含着追求解放、反抗压迫的革命理想，教材将其编入单元，旨在通过音乐教学渗透思政教育，让学生在感受音乐魅力的同时，了解历史背景，传承红色基因，培养家国情怀与社会责任感，符合初中阶段学生音乐素养与思想认知的发展需求。 教学准备 教师准备 多媒体素材：《国际歌》的原版音频、不同版本的演唱视频（合唱版、独唱版）、歌曲创作历史的纪录片片段、简谱课件（标注弱起小节、切分音、大跳音程等重难点）。 教学资料：整理《国际歌》的创作背景资料（欧仁・鲍狄埃作词、皮埃尔・狄盖特谱曲的过程）、歌词的中文译本与原文片段、相关历史事件（巴黎公社）的简介图文。 教具：钢琴或电子琴、节奏卡片（弱起节奏型、切分节奏型）、分组演唱的指示牌。 学生准备 预习任务：提前查阅《国际歌》的相关历史知识，了解巴黎公社的基本史实。 学习工具：准备好课本、笔记本、铅笔，便于课堂记录和标记简谱重难点。 心理准备：调整学习状态，以开放的心态感受革命历史题材音乐作品的独特魅力。 教学过程 （一） 歌曲导入：一首永流传的革命战歌 同学们，在世界音乐史上，有这样一首歌，它诞生于战火纷飞的年代，跨越了国界与种族，激励着一代又一代人为了自由与正义不懈奋斗；它不是普通的流行乐曲，而是一首镌刻着历史印记、承载着理想信念的战歌 —— 它就是《国际歌》。当激昂的旋律响起，当铿锵的歌词传唱，我们仿佛能看到百年前无数仁人志士为了光明未来冲锋的身影。今天，就让我们一起走进这首经典作品，从音乐旋律、歌词内涵、历史背景三个维度，读懂《国际歌》，唱响《国际歌》。 （二） 创作背景：从巴黎公社的硝烟中走来 要真正理解《国际歌》，就必须了解它诞生的时代背景。19 世纪 70 年代，法国巴黎爆发了一场伟大的无产阶级革命运动 —— 巴黎公社运动。1871 年 3 月 18 日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权 —— 巴黎公社。然而，这个新生的政权仅仅存在了 72 天，就被资产阶级反动军队残酷镇压。公社的战士们浴血奋战，最终大多壮烈牺牲，巴黎街头洒满了革命者的鲜血。 在公社失败后的白色恐怖中，一位名叫欧仁・鲍狄埃的无产阶级诗人，怀着满腔的悲愤与对革命理想的坚定信念，在 1871 年 6 月写下了一首气势磅礴的诗篇 ——《国际歌》。鲍狄埃曾是巴黎公社的成员，他亲身经历了公社的诞生与覆灭，亲眼目睹了战友们的牺牲，他的笔下，没有消沉的哀叹，只有不屈的呐喊。诗中写道 “起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人”，这是对全世界无产阶级的号召；“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”，这是对剥削阶级谎言的揭露，更是对人民自身力量的肯定。 但这首诗在最初的十几年里，只是以文字的形式在工人阶级中流传。直到 1888 年，法国工人作曲家皮埃尔・狄盖特读到了这首诗，他被诗中蕴含的革命激情深深打动，决定为这首诗谱曲。狄盖特深入工人群众，了解他们的心声，他运用自己的音乐才华，将激昂的旋律与铿锵的歌词完美融合，创作出了我们今天听到的《国际歌》。歌曲一经问世，便迅速传遍法国，传遍欧洲，传遍全世界，成为了国际无产阶级的战歌，激励着无数人投身于争取解放的斗争中。 （三） 音乐赏析：旋律中的力量与激情 我们先来聆听一遍《国际歌》的合唱版本，在聆听的过程中，请同学们思考两个问题：第一，这首歌曲的整体情绪是怎样的？第二，歌曲的节奏有没有什么特别之处？ （播放《国际歌》合唱音频） 好的，听完这首歌曲，相信大家都能感受到其中昂扬、坚定、充满力量的情绪。这种情绪的表达，离不开歌曲精妙的音乐创作手法。接下来，我们就从调式、节奏、旋律三个方面来分析这首歌曲的音乐特点。 调式与节拍 《国际歌》采用的是e 小调，小调式的运用原本带有一丝深沉的色彩，这恰好契合了巴黎公社失败后，革命者悲愤却不屈的心境。而歌曲的节拍是4/4 拍，4/4 拍的强弱规律是 “强 — 弱 — 次强 — 弱”，这种节拍稳定有力，为歌曲奠定了坚定豪迈的基调，就像战士们迈着整齐的步伐前进，每一步都充满力量。 节奏特点 节奏是音乐的骨架，《国际歌》的节奏设计有两个非常突出的特点，也是我们演唱的重点和难点。 第一个特点是弱起小节。歌曲的开头 “起来”，并不是从强拍开始，而是从弱拍进入，这种弱起的节奏型，给人一种蓄势待发的感觉，仿佛是沉睡的雄狮即将苏醒，是压抑已久的力量即将爆发，一下子就抓住了听众的注意力。在演唱弱起小节的时候，大家一定要注意，起唱要轻而稳，然后迅速过渡到强拍，突出情绪的递进。 第二个特点是切分音。切分音是打破常规强弱规律的节奏型，它的特点是 “强拍弱起，弱拍强唱”，比如歌词 “不要说我们一无所有” 中的 “不” 字，就运用了切分音的节奏。切分音的运用，让歌曲的节奏不再呆板，而是充满了动感和推动力，就像革命浪潮一波接一波，永不停歇。在演唱切分音的时候，要注意突出切分音的重音，把握好节奏的弹性，不要拖拍或者抢拍。 为了让大家更好地掌握这两种节奏型，我们一起来做一个节奏练习。请大家跟着老师的钢琴，先拍打弱起节奏型：“哒 哒 哒 哒”，注意第一拍弱起；再拍打切分音节奏型：“哒 哒 哒”，突出中间的重音。反复练习几次，相信大家很快就能找到感觉。 旋律特点 旋律是音乐的灵魂，《国际歌》的旋律线条起伏鲜明，充满了张力。歌曲的旋律中运用了大量的大跳音程，比如 “起来，饥寒交迫的奴隶” 中，“起” 到 “来” 的音程跳跃，“饥” 到 “寒” 的音程跳跃，这种大跳音程的设计，让旋律显得格外激昂，就像革命者振臂高呼的呐喊，具有极强的感染力。 同时，歌曲的旋律结构也非常清晰，采用了分节歌的形式，也就是不同的歌词对应相同的旋律，这种结构便于记忆和传唱，也让歌曲的主题更加突出。比如歌曲的副歌部分 “这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”，旋律高亢嘹亮，反复出现，成为了整首歌曲的核心，让 “英特纳雄耐尔” 的理想深入人心。 这里要给大家解释一下，“英特纳雄耐尔” 是法语 “Internationale” 的音译，意思是 “国际主义”，也就是全世界无产阶级团结起来，实现共产主义的理想。这个词贯穿了整首歌曲，是歌曲的灵魂所在，也是革命者为之奋斗的终极目标。 （四） 歌词解读：理想与信念的呐喊 《国际歌》的歌词与旋律是相辅相成的，旋律的激昂离不开歌词的深刻。接下来，我们一起来解读这首歌曲的歌词，感受其中蕴含的理想与信念。 歌曲的第一段歌词：“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！” 这是对全世界无产阶级的号召。在那个黑暗的年代，工人阶级和劳动人民深受剥削和压迫，过着饥寒交迫的生活，鲍狄埃用 “奴隶” 和 “受苦的人” 来形容他们的处境，字字血泪。而 “满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争”，则是对人民反抗精神的唤醒，号召大家团结起来，为了真理和正义，勇敢地站起来反抗。 第二段歌词：“旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！” 这是对革命目标的明确宣告。“旧世界” 指的是剥削阶级统治的黑暗世界，革命者要将这个旧世界彻底打碎；“不要说我们一无所有”，是对自身力量的肯定，工人阶级虽然没有土地和资本，但他们拥有勤劳的双手和团结的力量，他们要通过斗争，成为天下的主人，这是多么豪迈的宣言！ 歌曲的副歌部分是整首歌的高潮：“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！”“最后的斗争” 并不是说斗争只有一次，而是指这是为了实现理想的决定性斗争；“团结起来到明天”，强调了团结的重要性，只有全世界无产阶级团结一心，才能取得革命的胜利；而 “英特纳雄耐尔就一定要实现”，则是对革命理想的坚定信念，这种信念穿越时空，激励着一代又一代人为了更美好的世界而奋斗。 整首歌曲的歌词没有华丽的辞藻，却字字千钧，充满了力量。它不仅是对当时无产阶级革命的号召，更是对人类追求平等、自由、正义的永恒呐喊。 （五） 演唱实践：用声音传递革命精神 了解了《国际歌》的历史背景和音乐特点，接下来，就让我们一起唱响这首经典的战歌。在演唱之前，老师要给大家几点演唱建议： 把握情绪：演唱时要保持坚定、昂扬、充满力量的情绪，想象自己是革命战士，用歌声传递对理想的信念。开头的弱起小节要轻而稳，逐渐推进；副歌部分要放开声音，高亢嘹亮，突出 “英特纳雄耐尔就一定要实现” 的坚定信念。 唱准节奏：注意弱起小节和切分音的准确演唱，跟着钢琴的节奏，不要抢拍或者拖拍。可以先分句练习节奏，再结合旋律演唱。 唱准音程：对于旋律中的大跳音程，要多听多练，找准音高。可以先跟着钢琴唱旋律，再加入歌词演唱。 注重合作：如果是分组演唱，要注意声部之间的配合，保持音量的平衡，突出歌曲的层次感。 现在，我们先跟着钢琴分句演唱简谱，熟悉旋律和节奏。 （教师弹奏钢琴，学生分句演唱简谱） 很好，大家对旋律的把握越来越准确了。接下来，我们加入歌词演唱，注意将歌词的情感融入到旋律中。 （教师弹奏钢琴，学生完整演唱歌曲） 太棒了！从大家的歌声中，老师听到了坚定和力量。这就是《国际歌》的魅力，它能让我们在歌声中感受到历史的厚重，感受到理想的光芒。 （六） 拓展延伸：永不过时的革命旋律 《国际歌》自诞生以来，就被翻译成了多种语言，传遍了世界各个角落。在中国，《国际歌》也有着深远的影响。早在 20 世纪初，《国际歌》就传入了中国，成为了中国无产阶级革命的重要精神武器。在五四运动、中国共产党成立、抗日战争、解放战争等重要历史时期，《国际歌》的旋律始终激励着中国人民奋勇前进。 直到今天，《国际歌》依然没有过时。它不仅仅是一首革命战歌，更是一种精神象征，象征着人类对平等、自由、正义的不懈追求。在当今世界，依然存在着剥削和压迫，依然需要人们为了真理和正义而斗争。《国际歌》的旋律，提醒着我们珍惜来之不易的和平与幸福，也激励着我们为了更美好的未来而努力奋斗。 （七） 课堂小结 今天，我们一起走进了《国际歌》的世界，了解了它的创作背景，赏析了它的音乐特点，解读了它的歌词内涵，并用歌声传递了它的革命精神。这首歌曲，是历史的见证，是理想的呐喊，是力量的象征。希望大家能够记住这首歌曲，记住它所承载的精神，在未来的学习和生活中，保持坚定的信念，勇敢面对困难和挑战，为实现自己的理想，为建设更美好的社会而努力奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $