第四单元《参与家乡文化建设》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案聚焦“参与家乡文化建设”主题，引导学生了解家乡文化内涵与分类，掌握调查梳理方法，通过预习案自主积累文化常识、初步梳理家乡文化元素，再以探究案小组合作为支架，从确定调查主题、设计方案到分析问题、撰写建议，构建“预习-实践-反思”的学习脉络。 以综合性学习为载体，突出实践导向，通过访谈、问卷等方法提升信息筛选整合能力（语言运用），引导学生体悟家乡文化价值增强认同感（文化自信），训练案分层设计夯实基础并培养逻辑思维与创新能力（思维能力），助力学生在实践中提升核心素养。

统编版高中语文必修上册第4单元 参与家乡文化建设 导学案 出处：统编版高中语文必修上册第4单元｜文体：综合性学习｜课时：2课时 学习目标（紧扣统编教材，精准可测，贴合考点） 1. 了解家乡文化的内涵与分类，积累家乡文化相关常识，掌握调查、梳理、展示家乡文化的基本方法。 2. 学会运用访谈、问卷、文献查阅等方式收集家乡文化资料，提升信息筛选、整合与分析能力。 3. 体悟家乡文化的独特价值与魅力，增强文化认同感、自豪感与责任感，树立保护与传承家乡文化的意识。 4. 能够围绕家乡文化建设提出合理建议，撰写简单的实践方案，提升语言表达、逻辑思维与实践创新能力。 【预习案·自主预习，夯实基础】 一、文化常识梳理（自主查阅，规范填写） 1. 家乡文化：指家乡在长期发展过程中形成的独特文化体系，包括______（如古建筑、遗迹）、（如民俗节日、传统技艺）、（如方言、民间故事）、______（如特色饮食、地方特产）等多个方面。 2. 文化建设意义：保护家乡文化是传承中华优秀传统文化的重要组成部分，有助于______、______、______，为家乡发展注入精神动力。 3. 实践方法：参与家乡文化建设常见的实践方式有______、______、______、______等（如调查访谈、资料整理、宣传推广、方案设计）。 二、预习任务（自主完成，做好铺垫） 1. 初步梳理：列举35项自己了解的家乡文化元素（如某座古桥、某种民俗、某类方言词汇等），简要注明其特点。 2. 问题思考：结合生活观察，思考当前家乡文化在传承与发展中可能存在的问题（如是否被忽视、是否面临失传、宣传力度是否不足等）。 3. 准备工作：确定12个想要深入了解的家乡文化主题，初步规划调查方向（如访谈对象、查阅资料的渠道等）。 【探究案·合作探究，实践体悟】 任务一：明确调查方向，设计实践方案（小组合作，10分钟） 1. 小组讨论：结合预习成果，每组确定一个具体的家乡文化调查主题（如“家乡传统手工艺的传承现状”“家乡古建筑的保护与利用”“家乡民俗节日的当代活力”等）。 2. 方案设计：围绕确定的主题，设计详细的实践调查方案，明确以下内容： 调查目的：清晰阐述通过调查想要解决的问题、达成的目标。 调查对象：明确访谈、问卷的目标人群（如老人、非遗传承人、当地居民、游客等）。 调查方法：选择合适的方式（如访谈法、问卷法、实地考察法、文献查阅法等），说明具体实施步骤。 分工安排：明确小组内各成员的职责，确保任务落实。 任务二：学习调查技巧，提升实践能力（师生共研，8分钟） 1. 访谈技巧：学习设计访谈问题（需紧扣主题、条理清晰、语言亲切，避免引导性提问）；掌握倾听、记录要点、适时追问的方法。 2. 问卷设计：明确问卷设计的原则（问题简洁明了、选项全面合理、涵盖核心信息），避免无效问题；确定问卷发放与回收的有效方式。 3. 资料整理：学习对收集到的文字、图片、音频、视频等资料进行分类、筛选、整合，提取关键信息，为后续分析与展示做准备。 任务三：分析调查结果，发现核心问题（小组合作，12分钟） 1. 资料分析：各组对收集到的调查资料进行集中分析，梳理家乡文化主题的现状（如传承情况、存在价值、发展优势等）。 2. 问题聚焦：结合分析结果，精准找出当前家乡文化在传承与发展中面临的核心问题（如传承人缺失、保护资金不足、宣传渠道单一、与现代生活脱节等）。 3. 原因探究：深入分析问题产生的原因，可从历史、社会、经济、人们观念等多个角度展开，确保分析客观全面。 任务四：提出合理建议，撰写实践方案（师生共研+小组合作，15分钟） 1. 建议构思：针对发现的核心问题，结合家乡实际情况，提出具体、可行的解决建议（如建立传承人培养机制、争取政策与资金支持、创新宣传方式、推动文化与旅游融合等）。 2. 方案撰写：将调查结果、问题分析、解决建议整合起来，撰写一份结构完整、逻辑清晰的家乡文化建设实践方案，内容包括标题、背景与意义、现状与问题、具体建议、实施步骤、预期效果等部分。 3. 交流完善：小组内交流实践方案，互相提出修改意见，进一步完善方案的合理性与可操作性。 【训练案·当堂检测，巩固提升】 一、基础题（必做，考查常识+方法） 1. 下列不属于家乡物质文化遗产的一项是（ ） A. 家乡的古村落建筑 B. 家乡的传统剪纸技艺 C. 家乡的古代水利工程 D. 家乡的特色古桥 2. 下列关于家乡文化调查方法的表述有误的一项是（ ） A. 访谈法适用于了解老人记忆中的家乡习俗、非遗传承人的技艺传承故事等。 B. 问卷法可广泛收集不同人群对家乡文化的认知与建议，便于统计分析。 C. 文献查阅法只能通过图书馆书籍，无法利用网络资源查找家乡相关史料。 D. 实地考察法能直观了解家乡古建筑、遗迹等的现状，获取第一手资料。 3. 家乡文化的核心价值体现在______、______、等方面，保护家乡文化的关键是。 二、实践题（必做，考查方案设计） 结合小组调查主题，简要列出实践方案中“具体建议”部分的核心内容（至少3条，需具体可行）。 三、拓展题（选做，考查感悟与表达） 撰写一段200字左右的文字，谈谈参与家乡文化调查后的感悟，以及作为青年应如何为家乡文化建设贡献力量。 【积累案·核心考点，夯实记忆】 重点常识积累（默写巩固，必考） 1. 家乡文化分类：物质文化（古建筑、遗迹、特色物产等）、非物质文化（民俗节日、传统技艺、方言、民间故事等）。 2. 实践核心方法：访谈法、问卷法、实地考察法、文献查阅法、资料整合与分析、方案设计与撰写。 3. 核心价值：传承文化根脉、增强身份认同、促进家乡发展、丰富精神生活。 4. 青年责任：了解家乡文化、参与保护传承、创新传播方式、助力文化发展。 实践技巧积累（背诵记忆，适配实践） 1. 访谈问题设计：紧扣主题、由浅入深、尊重受访者、避免敏感问题。 2. 问卷设计要点：问题简洁、选项全面、逻辑清晰、样本具有代表性。 3. 方案撰写要求：结构完整、内容具体、建议可行、语言规范。 【拓展案·延伸阅读，提升素养】 1. 拓展阅读：阅读《乡土中国》中与家乡文化相关的章节，加深对乡土文化内涵的理解；查阅其他地区家乡文化建设的成功案例，借鉴经验。 2. 素材积累：收集家乡文化中的经典故事、特色元素、保护案例等，作为写作与表达的素材。 3. 实践延伸：将完善后的实践方案向当地社区、文化部门反馈；利用短视频、公众号等平台，制作家乡文化宣传作品，扩大家乡文化影响力。 【学后反思】 本节课我掌握的重点知识：________________ 我仍需巩固的内容：________________ 我的感悟与收获：________________ 【参考答案】 预习案参考答案 一、文化常识梳理 1. 物质文化遗产；非物质文化遗产；语言文化；民俗文化（答案不唯一，合理即可） 2. 传承历史记忆；增强文化认同；促进家乡发展（答案不唯一，合理即可） 3. 调查访谈；资料整理；宣传推广；方案设计（答案不唯一，合理即可） 训练案参考答案 一、基础题 1. B（传统剪纸技艺属于非物质文化遗产） 2. C（网络资源可作为文献查阅的重要渠道） 3. 历史价值；文化价值；精神价值；传承与创新（答案不唯一，合理即可） 二、实践题（示例，围绕“家乡传统手工艺传承”主题） 1. 与当地学校合作，开设传统手工艺兴趣课程，培养青少年传承人。 2. 争取政府资金支持，为手工艺传承人提供创作补贴与展示平台。 3. 借助电商平台、短视频账号，打造家乡手工艺品牌，拓宽销售与宣传渠道。 三、拓展题（示例） 参与家乡文化调查，让我重新认识了家乡的独特魅力。那些不起眼的古巷、代代相传的技艺，都是家乡的文化根脉。作为青年，我们既是家乡文化的继承者，也是传播者。我们可以主动学习家乡文化知识，记录传统故事与技艺；利用新媒体平台，用年轻人喜欢的方式宣传家乡文化；积极参与家乡文化保护活动，为文化传承建言献策。唯有如此，才能让家乡文化在新时代焕发生机，为家乡发展注入持久动力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $