《老鸟，小鸟》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

老鸟，小鸟 教学设计

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是《老鸟，小鸟》这首二部合唱歌曲。

（2）本节课主要介绍了歌曲的演唱技巧，如用轻快明亮的声音演唱，感受爱心奉献的美好与甜蜜；学会二部合唱，享受集体合作表现音乐的乐趣；以及歌曲中鸟叫声的模仿与表现等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够熟练演唱《老鸟，小鸟》这首歌曲，掌握二部合唱的技巧，提高音乐表现力和合作能力；能够用和谐的声音演唱好歌曲，体会老鸟与小鸟之间深厚的感情；还能从歌曲中感受到爱心奉献的美好，培养学生的善良和关爱之心，让学生懂得用纯洁善良的心灵来回报家庭和社会。

教学目标

（1）文化自信：通过演唱《老鸟，小鸟》，感受歌曲中爱心奉献的美好情感，培养学生对音乐文化中美好品质的认同。

（2）语言运用：能用轻快明亮的声音演唱歌曲，准确地表达歌曲的情感和意境，提升语言表达音乐的能力。

（3）思维能力：在聆听歌曲、模仿鸟叫、学习歌谱等过程中，培养学生的音乐思维，如对音高、节奏的辨别和感知能力。

（4）审美创造：引导学生根据歌曲中的鸟叫声创编动作，激发学生的音乐创造力，让学生在创造中感受音乐的美。

教学重点

（1）引导学生用轻快明亮的声音演唱《老鸟，小鸟》，感受歌曲中爱心奉献的美好情感。

（2）让学生熟练掌握《老鸟，小鸟》这首二部合唱歌曲的演唱技巧，包括不同声部的音高、节奏及声音处理。

教学难点

（1）引导学生在二部合唱中准确把握不同声部的音高和节奏，达到和谐统一的声音效果。

（2）帮助学生理解歌曲中所表达的爱心奉献的情感，并通过演唱将其充分展现出来。

教学方法

歌唱示范法、节奏练习法

教学准备

（1）多媒体设备，用于播放歌曲音频和展示相关图片。

（2）相关课文资料，如歌曲的创作背景、歌词含义等。

教学活动及主要语言

一、导入环节

师：（播放一段悠扬的鸟鸣声，仿佛将学生带入了茂密的树林之中）导入环节同学们，你们仔细听，这是什么声音呀？（生：听到了鸟儿的叫声）哇，真厉害呀，你们都听得这么清楚呢。在很久很久以

前呀，这片树林里可是住着许许多多漂亮的鸟儿呢，它们每天都欢快地歌唱着，那场景可美啦。今天呀，老师就带大家一起走进这个鸟儿的世界，去认识一群特别的鸟儿，它们的歌声可好听啦，让我们一起去听听吧。（播放歌曲《老鸟，小鸟》的片段，声音渐渐变大，吸引学生的注意力）

二、发声练习环节

师：（面带微笑，眼神中透露出对大自然的热爱）发声练习环节同学们，你们想象一下，很久很久以前，树林里住着那么多漂亮的鸟儿，它们每天都住在一起，愉快地歌唱，那声音是多么和谐呀。就好像一支训练有素的合唱队一样，唱出的和声美妙极了。现在，让我们也一起来唱唱吧，用我们轻柔的声音模仿鸟儿的叫声，感受一下鸟儿合唱的氛围。（带领学生进行发声练习，用轻柔的声音发出 “啾啾”“叽叽” 等模拟鸟叫的声音，引导学生逐渐融入到情境中）

（1）师：（伸出手指，轻轻摆动，示意学生安静）同学们，你们听，鸟儿们开始唱歌啦。它们的歌声时而高亢，时而低沉，就像在和我们打招呼呢。现在，让我们一起用 “啾啾” 的声音来回应它们吧。（生跟着老师一起用 “啾啾” 模仿鸟叫，声音逐渐整齐）

（2）师：（播放歌曲中鸟叫声的片段，声音有高有低）同学们，歌曲中鸟叫声的音高和节奏各不相同哦，你们能听出来吗？让我们一起来试一试吧。（生认真聆听歌曲中鸟叫声的片段，尝试分辨音高和节奏的变化）

（3）师：（根据鸟叫声的音高不同，编了几个简单的动作，如