第25课《周亚夫军细柳》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《周亚夫军细柳》，通过汉文帝劳军场景，对比霸上、棘门军与细柳军的不同表现，引导学生理解周亚夫治军严明、刚正不阿的“真将军”形象，以背景资料、字词积累、文意疏通为支架，构建文言学习到人物分析的递进脉络。 其亮点在于运用对比手法（如“直驰入”与“不得入”、“将以下骑送迎”与“持兵揖”），培养学生思维能力中的分析比较与逻辑思维。通过“军士吏被甲，锐兵刃”等细节分析人物言行，提升语言运用能力，渗透文化自信。采用问题探究和复述故事，学生能深化理解，教师可借助对比表格高效教学。

1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识,积累文言词语。 2.借助课文注释和工具书疏通文意,理解人物形象,学习运用对比刻画人物的写法。 3.学习周亚夫恪尽职守、刚正不阿的品格。 学习目标 司马迁(约前145—?), 字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉历史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,全书共一百三十篇。后人把这一部书称为《史记》。 作者介绍 《周亚夫军细柳》课文选自《史记 绛侯周勃世家》。《史记》是我国第一部纪传体通史,为西汉历史学家、文学家司马迁所著,原名《太史公书》,它记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的历史,其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是古代散文史上的一座丰碑,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 作品简介 汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。 背景资料 棘门 被甲 彀弓弩 天子之诏 车骑 按