第九单元第1课时《铁路修到苗家寨》（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册湘艺版

该小学音乐课件以湘艺版四年级上册《铁路修到苗家寨》为核心，通过“音乐列车”情境导入，引导学生用声音手势模仿火车启动，加入旋律后过渡到苗族服饰、住房等文化感知，构建从情境体验到文化理解再到歌曲学唱的学习支架。 其亮点在于情境化与文化融合的教学设计，结合苗族木鼓节奏的身体律动、渐强渐弱记号表现火车动态，培育艺术表现与文化理解。学生在多感官参与中提升审美感知，教师可借助丰富活动设计增强教学互动性与文化渗透效果。

铁路修到 苗家寨 湘艺版四年级上册第九单元第1课时 1 同学们，今天老师要和你们一起乘坐一辆音乐列车去贵州苗寨，参加他们盛大的活动。但是，这辆列车需要我们共同用音乐的语言和节奏来启动，今天老师就是列车长，同学们要在老师的统一指挥下到达苗寨。 2 请用你们的声音模仿火车，并用手势配合 呜~~~~~ 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 3 加上旋律，让小火车开起来吧！ 4 同学们，小火车开始启动了，让我们随着小火车一起到贵州苗寨领略一下当地的美好风光吧！ 苗族服饰，苗语叫“呕欠”。苗族服饰样式繁多，据不完全统计多达200多种样式，年代跨度大。银饰、苗绣、蜡染是苗族服饰的主要特色。 刺绣 服饰 住房 舞蹈 苗家人喜欢木制建筑，一般为三层构建，第一层，堆放杂物或者圈养牲畜，第二层为正房，第三层为粮仓， 住房 舞蹈 服饰 刺绣 服饰 刺绣 刺绣是苗族源远流长的手工艺术，是苗族服饰主要的装饰手段，是苗族女性文化的代表。 住房 舞蹈 住房 舞蹈 在苗族，青年男女的自娱性集体歌舞多被称为“踩堂”，但由于“踩堂”舞蹈离不开芦笙的伴奏，所以又称为“芦笙舞”。 服饰 刺绣 火车为苗寨的发展带来了生机和活力，苗族人民为了庆祝铁路通车还专门演唱了一首歌曲，你们听！ 00：01 01：53 《铁路修到苗家寨》 歌曲的旋律节奏欢快流畅，表达了苗乡人民受益于铁路交通之便的喜悦和对美好生活的向往。 歌曲的旋律节奏怎么样，表达了苗乡人民怎么样的心情？ 11 让我们和苗族人民一起唱一唱这首歌曲吧！唱的好的话，苗族朋友可能会送你们一件苗族的乐器哦！ 感受歌曲齐唱部分的旋律 13 这个节奏型你认识吗？ ti di 14 这两个音乐记号在歌曲中有什么用？ 渐弱记号 渐强记号 声音力度由强到弱，表示火车开进苗寨，鸣笛声越来越大。 声音力度由弱到强，表示火车开走了，离苗寨越来越远，鸣笛声越来越小。 渐弱渐强的音乐记号增强了歌曲中火车开动时的律动感，让歌曲更加生动。 15 演唱歌曲齐唱部分 16 还记得我们启动小火车的旋律吗？让我们把它加入歌曲当中来吧！ 感受歌曲合唱部分的旋律 反复记号当音乐中两段音乐结尾不同时，就要用反复跳越记号来标记出不同的段落。 在演奏第二段时跨过标记有第一段的那部分，直接演奏第二段的那部分音乐。 反复跳跃记号 19 感受歌曲不同的结尾 学习歌曲合唱部分 苗族的小伙伴给大家带来了一件苗族的乐器，你们看！ 苗族木鼓 23 尝试用身体模仿木鼓的节奏 24 完整演唱歌曲 完整演唱歌曲，注意带入木鼓节奏的身体律动！ 25 同学们，我们今天一起乘坐音乐列车到了贵州的苗寨，感受了苗族的音乐，希望今天的课能够让同学们热爱我们民族的音乐，感受民族音乐的优美与神奇！ 26 null 9064.502 null 9064.502 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 112799.93 $