21*三黑和土地 (课件）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《三黑和土地》展开，涵盖土地改革背景、作者苏金伞介绍、字词学习及诗歌内容分析。通过“你知道吗”板块导入时代背景，搭建“背景-字词-感知-赏析”的学习支架，帮助学生逐步理解农民对土地的热爱与获得土地的喜悦。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过多音字辨析、ABB式词语积累等夯实语言基础，借助比喻拟人手法赏析（如“活像旱天的鹅”）培养思维能力。拓展延伸艾青《我爱这土地》及劳动诗句，形成跨文本对比，既深化主题理解，又提升学生审美创造。教师可直接利用分层设计实施教学，学生能在语言实践中感受革命文化，增强对土地的情感认同。

三黑和土地 统编版六年级 上册 你知道吗?解放以前,土地大都被地主占据着,农民只有极少的土地。农民祖祖辈辈都梦想有一天能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种。新中国成立前夕解放区进行的土地改革,让农民重新获得了宝贵的土地。走进课文,感受农民获得土地的喜悦吧。 苏金伞,原名苏鹤田,河南睢县人,是中国五四以来最杰出的诗人之一。1946年,《大公报》介绍苏金伞时说,“他的诗讽刺深刻得体,当世无第二人”。1949年加入中国作家协会,著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。本文选自《苏金伞诗选》。 走近作者 1.初读课文,完成: (1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出不理解的词语,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况 字词认读 咸 耙地 蝈 蝈 蹚 闺女 xi n p gu guo t ng gu 5 xi n 咸 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 2026/1/4 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 6 溜 li li 溜 冰 随大溜 散 s n 散步 s n 松散 冬天河里禁止溜(li )冰,虽然有人不遵守规定,但你绝不能随大溜(li )。 这个人生活散(s n)漫,工作还没有完成就出去散(s n)步了。 多音字词语解释 急切希望(实现某事);巴不得。 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 方向一致,有次序,不参差。 (事物结构)不紧密。 从潜水里走过去。本课指从麦地里走过去。 呼唤。 考虑;计划。 合成一伙(做某事)。 恨不得: 耙: 顺溜: 松散: 蹚: 招呼: 打算: 合伙: 近义词 反义词 松散——疏松 招呼——呼唤 白霎霎——白花花 笑嘻嘻——笑眯眯 松散——紧实 白霎霎——黑乎乎 笑嘻嘻——气冲冲9 同学们朗读课文,了解课文的主要内容,思考可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么? 整体感知 第二部分(4-8) 第一部分(1-3) 写农民对土地的热爱。 写三黑翻地、耙地的过程。 第三部分(9-12) 写三黑休息时的所见所闻以及由蝈蝈儿引起的回忆。 第四部分(13-15) 写三黑耙地时对未来幸福生活的想象。 句段感知 农民一有了土地, 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅, 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 中心句 统领全诗,开明宗义,表现出拥有土地的农民对土地的热爱之情。 运用比喻的修辞手法,生动地将农民面对土地的那种迫切的心情表现了出来。 农民一有了土地, 就把整个生命投入了土地。 12 恨不得把每一块土, 都送到舌头上, 是咸是甜, 自己先来尝一尝。 农民根本没有想过嫌弃泥土,每一块土都像是他们心中的宝,怎么爱它都不够,让我感受到了农民得到自己的土地之后无边的幸福。 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西,从南到北, 每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。 精耕细作,表达了对土地的热爱。 绿地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。 生动形象地说明地耙得平整顺溜,既体现出三黑是个种地能手,又体现出三黑对土地的热爱。 这么好的床, 麦籽儿躺下去挺舒服, 就想发芽, 赶紧钻出来吸些雨露。 诗人把土地比作床,把麦籽儿拟人化,写麦籽儿躺在床上十分舒服,想赶快发芽。这是三黑内心的期盼,拟人手法使其外化,鲜活灵动,彰显生机与活力,契合全诗喜悦的感情基调。 三黑耙过地, 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。 荞麦开花,预示着丰收在望,表现出劳动人民的幸福感。 比喻句段感知 三黑一边耙地,一边想着: 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 呼应开头,突出翻身的人儿无比喜悦。 农民有了自己的土地,生活越来越幸福,未来也越来越美好,心里也越来越高兴,就连“地里的蝈蝈儿”也在为翻身的人儿能过上幸福美满的生活而感到高兴。 18 诗歌塑造了三黑怎样的形象? 辛勤劳动,精耕细作,内心善良,对未来充满希望。 三黑是广大劳动人民的代表。 三黑是怎样看待土地的? 三黑渴望拥有土地,他愿意把整个生命投入土地,他把土地当成宝贝一样对待,想亲自品尝,想亲自钻进地里感受它的温度,土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。 ABB式: 白霎霎 笑嘻嘻 黑沉沉 金灿灿红扑扑 绿莹莹 笑呵呵 喜滋滋 气鼓鼓 怒冲冲 亮晶晶 诗歌通过描写三黑的田间劳动,表现了农民对土地的热爱之情,还通过新旧社会的对比,体现了农民获得属于自己的土地之后的幸福与喜悦。 得到土地——兴奋喜悦 热爱土地 憧憬未来 三黑和土地 翻整土地——认真仔细 劳作休息——充满幻想 资料链接 本文选自《苏金伞诗选》,略有改动。苏金伞从小生长在农村,能深刻体会到农民对土地的挚爱,作为我国乡土诗派的代表人物,苏金伞晚年对乡土的回忆,几乎触处皆诗。中华人民共和国建立前后进行的农村土地制度改革,使广大农民成为土地的真正主人。本诗再现了以三黑为代表的农民们获得土地后的喜悦心情。 24 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 知识延伸 锄禾日当午,汗滴禾下土。 — 李绅《悯农》 足蒸暑土气,背灼炎天光。 — 白居易《观刈麦》 雨足高田白,披蓑半夜耕。 — 崔道融《田上》 卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。 — 陆游《小园》 描写劳动生活的诗句 感谢聆听 27 $