Unit2 Developing ideas 基础知识梳理(背诵版+默写版) -2025-2026学年外研版英语八年级上册

该初中英语单元复习讲义通过分类梳理构建了系统的知识体系，将词性转换、重点短语及核心句型按“基础积累-应用巩固”逻辑分层呈现，以条目化表格清晰展示词性变化规则、短语搭配及句型结构，突出单元重难点的内在联系。 讲义创新采用“背诵-默写”双版本设计，默写版通过词性转换填空（如“agree→______”）、短语中英互译（如“达成一致______”）及句子翻译填空，强化语言能力训练。结合六尺巷故事的核心句型，渗透文化意识培养，帮助学生在语言学习中理解善意传承。分层设计满足不同学生需求，教师可据此实施精准复习教学，提升复习效率。

Unit2 Developing ideas 基础知识梳理 背诵版 一、词性转换 1. agree (v.) 同意 → agreement (n.) 协议；一致 2. argue (v.) 争吵 → argument (n.) 争论；论点 3. divide (v.) 划分 → division (n.) 分开；部门 4. common (adj.) 常见的 → commonly (adv.) 通常地 → uncommon (adj.) 不寻常的 5. fame (n.) 名声 → famous (adj.) 著名的 6. local (adj.) 当地的 → locality (n.) 位置；地区 7. govern (v.) 管理 → government (n.) 政府 8. reply (v./n.) 回复 → replier (n.) 回复者（较少用） 9. poetic (adj.) 诗歌的 → poem (n.) 诗歌 → poet (n.) 诗人 10. shame (n.) 羞愧 → ashamed (adj.) 感到羞愧的 → shameful (adj.) 可耻的 11. decide (v.) 决定 → decision (n.) 决定 12. move (v.) 移动；感动 → movement (n.) 运动 → moving (adj.) 令人感动的 13. kind (adj.) 善良的 → kindness (n.) 善意；仁慈 14. encourage (v.) 鼓励 → encouragement (n.) 鼓励 15. pass (v.) 通过；流逝 → passage (n.) 通道；段落 → past (n./adj.) 过去（的） 二、重点短语 1. 达成一致 reach / come to / arrive at agreement 2. 因某事争吵 argue over/about sth. 3. 分界线 dividing line 4. 放弃 give up 5. 寻求建议 ask for advice 6. 遥远的 far away 7. 继续漂流 continue to drift 8. 作为回报 in return 9. 放弃做某事 give up doing sth. 10. 感到羞愧 feel ashamed 11. 把……记在心里 keep sth. in mind 12. 鼓励更多的善意 encourage more kindness 13. 给某人写信 write sb. a letter / write a letter to sb. 14. 决定做某事 decide to do sth. 15. 自从那时起 since then 三、重点句子 1. 六尺巷是中国也许最有名的一条窄巷。 Liuchixiang (Six-chi Lane) is perhaps the most famous narrow lane in China. 2. 它的故事要追溯到清朝。 Its story started back in the Qing Dynasty. 3. 两个当地家族，张家和吴家，为了他们房子之间的分界线而争吵。 Two local families, the Zhangs and the Wus, argued over the dividing line between their houses. 4. 他们无法达成一致。 They couldn’t reach agreement. 5. 张家很生气。 The Zhang family was angry. 6. 他们的亲戚张英在政府身居高位。 Their relative, Zhang Ying, had a position high up in the government. 7. 他们给他写了一封信，寻求建议。 They wrote him a letter, asking for advice. 8. 当他的回信到达时，他们打开它，发现里面有一首诗。 When his reply came, they opened it to find a poem inside. 9. 读完诗后，张家感到羞愧。 After reading it, the Zhang family felt ashamed. 10. 他们为了邻居退后了三尺。 They stepped back three chi for their neighbour. 11. 这一举动深深感动了吴家。 This act deeply moved the Wu family. 12. 作为回报，他们决定做同样的事。 In return, they decided to do the same thing. 13. 于是，两座房子之间就出现了一条六尺宽的巷子。 And so came the six-chi-wide lane between the two houses. 14. 数百年过去了，这条巷子依然在那里。 Hundreds of years have passed since then, and the lane is still there. 15. 桐城人民仍然铭记着这首诗，并记得善意是如何鼓励更多善意的。 The people of Tongcheng still keep the poem in mind and remember how kindness encourages more kindness. Unit2 Developing ideas 基础知识梳理 默写版 一、词性转换 1. agree (v.) 同意 → ________ (n.) 协议；一致 2. argue (v.) 争吵 → ________ (n.) 争论；论点 3. divide (v.) 划分 → ________ (n.) 分开；部门 4. common (adj.) 常见的 → ________ (adv.) 通常地 → ________ (adj.) 不寻常的 5. fame (n.) 名声 → ________ (adj.) 著名的 6. local (adj.) 当地的 → ________ (n.) 位置；地区 7. govern (v.) 管理 → ________ (n.) 政府 8. reply (v./n.) 回复 → ________ (n.) 回复者（较少用） 9. poetic (adj.) 诗歌的 → ________ (n.) 诗歌 → ________ (n.) 诗人 10. shame (n.) 羞愧 → ________ (adj.) 感到羞愧的 → ________ (adj.) 可耻的 11. decide (v.) 决定 → ________ (n.) 决定 12. move (v.) 移动；感动 → ________ (n.) 运动 → ________ (adj.) 令人感动的 13. kind (adj.) 善良的 → ________ (n.) 善意；仁慈 14. encourage (v.) 鼓励 → ________ (n.) 鼓励 15. pass (v.) 通过；流逝 → ________ (n.) 通道；段落 → ________ (n./adj.) 过去（的） 二、重点短语 1. 达成一致 ________ 2. 因某事争吵 ________ 3. 分界线 ________ 4. 放弃 ________ 5. 寻求建议 ________ 6. 遥远的 ________ 7. 继续漂流 ________ 8. 作为回报 ________ 9. 放弃做某事 ________ 10. 感到羞愧 ________ 11. 把……记在心里 ________ 12. 鼓励更多的善意 ________ 13. 给某人写信 ________ 14. 决定做某事 ________ 15. 自从那时起 ________ 三、重点句子 1. 六尺巷是中国也许最有名的一条窄巷。 ________________________________________________ 2. 它的故事要追溯到清朝。 ________________________________________________ 3. 两个当地家族，张家和吴家，为了他们房子之间的分界线而争吵。 ________________________________________________ 4. 他们无法达成一致。 ________________________________________________ 5. 张家很生气。 ________________________________________________ 6. 他们的亲戚张英在政府身居高位。 ________________________________________________ 7. 他们给他写了一封信，寻求建议。 ________________________________________________ 8. 当他的回信到达时，他们打开它，发现里面有一首诗。 ________________________________________________ 9. 读完诗后，张家感到羞愧。 ________________________________________________ 10. 他们为了邻居退后了三尺。 ________________________________________________ 11. 这一举动深深感动了吴家。 ________________________________________________ 12. 作为回报，他们决定做同样的事。 ________________________________________________ 13. 于是，两座房子之间就出现了一条六尺宽的巷子。 ________________________________________________ 14. 数百年过去了，这条巷子依然在那里。 ________________________________________________ 15. 桐城人民仍然铭记着这首诗，并记得善意是如何鼓励更多善意的。 ________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $