《西风的话》（教学设计）-2025-2026学年四年级音乐上册湘艺版

《西风的话》教学设计

教材分析

《西风的话》是一首极具艺术感染力的童声二部合唱作品。歌词采用拟人化的第一人称口吻，以西风与孩童的对话为载体，用凝练优美的语言勾勒出四季更迭的画面，暗含时光匆匆的深意，引导学生懂得珍惜光阴、热爱生活。歌曲为四四拍子，大调式，一段体结构。旋律兼具平稳与灵动之美，八度范围内的级进与大跳交织，配合贯穿全曲的典型节奏型，让音乐层次分明；第二声部融入同度、三度、五度等和声音程，辅以 “心” 字模仿风声的伴唱设计，不仅丰富了和声色彩，更让拟人化的西风形象鲜活立体，是培养学生合唱能力与音乐审美情趣的优质素材。

教学目标

1.能够用圆润、和谐的声音完成二声部合唱《西风的话》，准确把握歌曲的速度与情绪。 能够与同伴默契配合，在合唱实践中体验协作的乐趣，提升音乐表现力。

2.在歌曲学习过程中，感受四季变换的美好，激发对大自然的热爱之情。 准确识别并运用渐强、渐弱力度记号，深刻体会歌曲蕴含的情感内涵。

教学重难点 教学重点：

掌握二声部合唱的演唱技巧，做到声部均衡、声音和谐。 教学难点：实现二声部的完美融合，同时引导学生深入体验歌曲中四季更迭与时光流逝的情感。      

教具准备 PPT 课件、钢琴

教学过程

一、导入新课

【播放动态四季风光视频，搭配轻柔背景音乐】

师：同学们，大自然就像一位神奇的魔法师，为我们带来了四个截然不同的季节。大家仔细看看视频里的景色，来说说你最喜欢哪个季节？又为什么喜欢它呢？ 生：自由分享自己喜爱的季节及理由。 师：是啊，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个季节都有独特的魅力。老师最偏爱秋天，它是丰收的季节，也是诗意的季节。今天，就让我们跟着秋天的使者 —— 西风，一起聆听它的悄悄话。 【板书课题：西风的话】

二、新课教授

（一）初听歌曲，感知整体 师：现在，就让我们静下心来聆听这首《西风的话》。听完之后，请大家告诉老师，这首歌曲的情绪是怎样的？速度是快还是慢？它的演唱形式又是什么呢？ 【播放歌曲音频】 生：回答歌曲情绪优美抒情、速度舒缓、演唱形式为二声部合唱。 师：大家听得非常认真！这首二声部合唱曲，以西风的视角讲述了季节的变化和孩子们的成长，旋律动听，情感真挚。接下来，就让我们一起走进这首歌曲，把它唱出来吧！

（二）基础铺垫，音程训练 师：合唱的精髓在于声部之间的和谐配合，而稳定的音准是合唱的基础。在学唱歌曲之前，我们先来做一组音程训练，为接下来的合唱做好准备。 【出示三度、五度等和声音程练习谱例】 随机将学生分为两组，确定高声部与低声部。 教师弹奏钢琴，引导两组学生分别演唱单声部音高，找准音准。 两组学生合作演唱和声音程，教师强调聆听另一声部的声音，做到声部融合、音准稳定。

（三）学唱高声部，把握旋律与情感 感受旋律线条 师：接下来我们聚焦歌曲的高声部。请同学们轻轻闭上眼睛，一边聆听高声部旋