第一单元 第7课时 三位数的减法（中间有0的退位减法）（教学课件）数学西南大学版二年级下册（新教材）

该小学数学课件聚焦“三位数的减法（中间有0的退位减法）”，通过知识链接环节回顾685-179等非中间有0的退位减法，搭建新旧知识支架，引导学生从已知过渡到新知探究。 其亮点在于以“学校礼堂座位问题”情境化导入，结合竖式分步演示与“0上退位口诀”，培养运算能力与推理意识。通过改错题强化算理理解，实际问题（如猪饲料剩余计算）提升应用意识，助力学生掌握算法，教师教学更具针对性与高效性。

第一单元 三位数的加减法 第7课时 三位数的减法（中间有0的退位减法） 小学数学·二年级（下）·西南大学版 课堂导入 Lead in 看谁算的又快又好！ 685 – 179 = 573 – 305 = 632 – 448 = 506 268 6 8 5 – 1 7 9 6 . 0 5 5 7 3 – 3 0 5 8 . 6 2 184 6 3 2 – 4 4 8 4 . 8 1 . 知识链接 Knowledge link 探究算理，掌握算法 学习任务一 还剩多少个座位？ 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 探究新知 Presentation 还剩多少个座位？ 求：还剩多少个座位= 座位的总数－师生的总人数 804 － 736 = 探究新知 Presentation 还剩多少个座位？ 804 － 736 = 8 0 4 7 3 6 － 个位上的0减6不够减，从十位上退1作10。 个位不够减，十位上是0，该怎么退1？ 借助计数器拨一拨，算一算。 探究新知 Presentation 还剩多少个座位？ 804 － 736 = 8 0 4 7 3 6 － 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 先从十位上退1，十位上是0，再从百位上退1作10。 . . 7 10 探究新知 Presentation 还剩多少个座位？ 804 － 736 = 8 0 4 7 3 6 － 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 再从退下的10中退1到个位作10。 . . 7 10 探究新知 Presentation 还剩多少个座位？ 804 － 736 = 8 0 4 7 3 6 － 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 . . 7 9 10 8 6 68（个） 答：还剩68个座位。 探究新知 Presentation 拓展延伸，解决问题 学习任务二 805 － 526 = 400 － 347 = 探究新知 Presentation 805 － 526 = 8 0 5 5 2 6 － 9 7 . . 2 279 个位上的5减6不够减，从十位上退1，十位上是0，就从百位上退1作10。十位上的10退1是9，10+5=15，15－6＝9。 十位上退1后的10,又被退了1，还剩9。9－2＝7。 探究新知 Presentation 4 0 0 3 4 7 － 3 5 . . 53 400 － 347 = 个位上的0减7不够减，从十位上退1，十位上是0，就从百位上退1作10。十位上的10退1就是9，10－7＝3。 十位上退1后的10,又被退了1，还剩9。9－4＝5。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 说一说错在哪里，再改正。 教材第15页“课堂活动” 5 1 6 3 6 8 8 1 - 5 4 0 0 1 8 7 7 3 - 8 7 0 5 6 9 6 9 - 1 8 1 5 1 6 3 6 8 - 4 3 2 4 0 0 1 8 7 - 1 9 7 0 5 6 9 6 - × × × 达标练习 Practice 16 2. 教材第16页“练习三”第7题 3 0 5 – 1 6 7 8 . 3 1 6 0 0 – 8 9 1 . 1 5 8 0 2 – 9 5 7 . 0 7 6 0 1 – 5 3 5 6 . 6 . . . . 达标练习 Practice 3. 计算并验算。 教材第16页“练习三”第8题 3 7 5 ＋ 4 5 7 2 3 8 （1） 1 1 验算： 8 3 2 – 4 1 7 5 . 1 3 . 达标练习 Practice 7 0 4 – 4 1 7 7 . 8 2 . （2） 3. 计算并验算。 教材第16页“练习三”第8题 验算： 2 8 7 ＋ 4 1 7 4 0 7 1 1 达标练习 Practice 4. 下面是火车的部分路线示意图，分别算出北京到石家庄、济南到青岛的路程。（单位：千米） 教材第16页“练习三”第9题 695 － 408 = 287(km) 287 804－495 = 309(km) 309 达标练习 Practice 养猪场每天需要猪饲料125袋。买回400袋，用了1天，还剩多少袋？ 5. 教材第16页“练习三”第10题 400-125 = 答:还剩275袋。 买回来的-用去的=剩下的 275（袋） 5 7 4 0 0 1 2 5 - 2 达标练习 Practice 6. 一辆车从甲城开往乙城，填出已行路程或剩下的路程。 教材第16页“练习三”第12题 已行路程（千米） 100 150 250 剩下路程（千米） 200 100 总路程=剩下的路程＋已行路程 100＋200 =300（千米） 150 200 50 观察上表你发现了什么？ 达标练习 Practice 6. 一辆车从甲城开往乙城，填出已行路程或剩下的路程。 教材第16页“练习三”第12题 已行路程（千米） 100 150 250 剩下路程（千米） 200 100 150 200 50 总路程固定：已行路程 + 剩下路程 = 300 千米（如100+200=300、150+150=300等），说明甲城到乙城的总路程是300千米。 变化趋势相反：已行路程不断增加时，剩下路程相应减少，二者是此增彼减的关系。 变化幅度相同：已行路程每增加50千米，剩下路程就减少50千米，增减的数量相等。 达标练习 Practice 7. 根据图中信息，提出一个数学问题并解决。 教材第16页“练习三”第13题 弟弟采了多少颗松果？ 301－168=133（颗） 答：弟弟采了133颗松果。 达标练习 Practice 2.计算口诀：0上退位别慌张，百位借1十位当10，十位借1个位当10，十位剩9再计算。 3.注意事项：借位后要标记借走的数位，避免漏减或错减。 1.计算方法：中间有0的三位数退位减法，个位不够减时，先向百位借1，十位变成10后，再向个位借1，十位最终剩9，再依次计算个位、十位、百位。 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 三位数的加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $