备考信息导航演练3-【衡水真题密卷】2025年高考语文备考信息导航演练（A版）

2024一2025学年度备考信息导航演练 光题 语文（三） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “贫穷限制了我的想象力。” 这是一句玩笑话，调侃普通人难以想象有钱人的生活。不过，贫穷真的会限制一个人 的想象力吗？答案是否定的。 谁是世界上最有想象力的人？安徒生，郑渊洁，幻想出一个魔法世界的J.K.罗琳。 他们那些恢宏绚烂的幻想世界，开始都是在贫穷的环境中构建的。安徒生一生贫寒； J.K.罗琳当年是一个失业妇女，单亲妈妈，住在简陋的毛坯房里，冬天的时候房间冷得像 冰窖一样，只好去咖啡店创作《哈利·波特》；1978年郑渊洁写第一篇童话时，也只是一个 普通工人。 看到这里，你一定有些困惑了：这是一篇励志文章吗？ 不是的。我是想呈现一些显而易见的常识： 第一，贫穷和想象力没有因果关系。 第二，我们经常低估那些我们日常听到和随口说起的话。我们以为那并非我们的信 念，但是那些话其实会融入我们的意识之中。语言影响思维，思维影响行动，行动决定 命运。 贫穷会对一个人产生很多负面影响。比如贫穷会直接影响一个人的投资能力、创业 能力、领导能力、出国旅行的能力、做公益慈善的能力… 但贫穷和想象力之间，确实没有逻辑关系。 更关键的是，想象力这种能力，非常重要，一定不能因为贫穷而放弃。 乔纳·菜勒的《想象：创造力的艺术与科学》一书提醒我们：“想象那些并不存在的事 物的能力，是我们人类最突出的智能。收音机里的流行歌曲、墙上的艺术品、窗户上方的 空调，无一例外都是想象的产物。” 我们的祖先，何等贫穷，知识何等匮乏，竟然能够想象到千里眼、顺风耳、筋斗云；竞然 能够想象到上天下海、漫步月球；竟然能够通过想象出来的天堂地狱将大量的陌生人凝聚 语文试题（三）第1页（共8页） 真题密卷·备 成共同体，通过信仰减少彼此间的争斗与残杀，降低交易成本。 班级 《人类简史》一书中说：“人类几乎从出生到死亡都被种种虚构的故事和概念围绕，让 他们以特定的方式思考，以特定的标准行事，想要特定的东西，也遵守特定的规范。就是 这样，让数百万计的陌生人能遵照着这种人造而非天生的直觉，合作无间。”正是通过想象 姓名 构建的共同体，比如“我们都是神（如女娲、希腊神灵等）创造的生命，我们是弟兄姊妹，要 相亲相爱，不能相互残杀”。人类避免了动物世界的悲惨命运，发展出文化和文明。 --一- 想象力作为一种智能，深刻影响了我们人类的发展。 得分 在艰难困苦中，我们的祖先既需要吃苦耐劳，脚踏实地，也需要想象力，才能渡过难 关，战胜绝望，生存下来并不断创新。 思想有多远，人未必就能走多远，但是，想象昭示了潜在的可能性。 如果相信贫穷会限制想象力，连想都不敢想，那将是何等可悲。 (摘编自亮叔《人间真相》) 材料二： 儿童有想象力而成年人没有，这是儿童文学中一个流行的主题。儿童文学中的孩子 们能够想象成年人无法想象的可能性，掌握成年人无法理解的非凡想法，并具有成年人欣 赏不来的聪明见解。正如在我们日常生活中，孩子们会和同伴用玩具玩细腻的角色扮演 游戏。他们建造堡垒，搭配衣服，烤制泥饼并建造积木塔。他们相信神奇和魔法的存在， 比如圣诞老人和牙仙。 然而事实上，孩子们大部分的扮演游戏都还是在做现实的事情，比如做饭和打扫卫 生。2020年发表在《认知与发展杂志》上的一项研究发现，给4岁以下的孩子展示书中的 虚构活动和真实活动时，他们会选择做真实的活动，而不是虚构的活动。在玩游戏时，他 们也会严格遵守规则，并且会对任何试图改变规则的人表示不悦。 40年来对人们如何思考创新的研究表明，对儿童想象力的赞美是错误的。孩子们并 不比成年人更具有想象力，甚至多数情况下，他们缺乏想象力。这是因为，虽然儿童有能 力思考假设的情况，但他们不具备像成年人那样有效利用这种思考能力的知识或专业技 能。成年人所做的每件事都有创新的空间，比如烹饪、清洁、写作、绘画、航行和谈判，而这 些方面的创新需要持续的努力和反思。我们必须获得正确的知识，培养正确的思维习惯。 想象力，像任何其他能力一样，需通过多年的实践来发展和完善。 我们几乎所有的精神生活都需要超越此时此地，去思考过去是什么、将来会是什么、 可能是什么、应该是什么，以及本来可以是什么。 像飞机或火箭曾打破人们的认知一样，比骑马还快的交通工具也曾经被认为是不可 能出现的事情。它们是可以被改变的，也确实被改变了。儿童的想象力通常受限于他们 能达到的期望程度，而由知识和反思构成的成人想象力则允许创新。 (摘编自安德鲁·史图尔曼《成年人比孩子更有想象力？》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.安徒生、郑渊洁、J.K.罗琳的那些恢宏绚烂的幻想世界，都是在贫穷的环境中构 建的。 B.“贫穷限制了我的想象力”这样随口说起的话，会成为我们的信念，进而影响我们的 行为。 信息导航演练 语文试题（三）第2页（共8页） A C.《人类简史》告诉我们：人类几乎一生都被想象力所构建的虚构的故事和概念围绕，受 到它们的迷惑。 D.想象力这一非常重要的能力古人和今人都具备，今人的想象力不一定比古人强。 2.根据材料一和材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.材料一作者认为“贫穷限制了我的想象力”是一句调侃，但其中有值得思考的内容。 B.我们的祖先依靠想象力去脚踏实地，克服困难，找到希望，不断创新，迎来转机。 C.材料二作者认为孩子们建造堡垒，搭配衣服，烤制泥饼不能证明他们想象力丰富。 D.材料一和材料二否定了我们对于想象力的错误认识，有助于我们认识并利用想象力。 3.下列选项能作为论据支撑材料一观点的一项是(3分) () A.《庄子》一书中，许多深刻的哲理是通过想象力丰富的寓言来表达的。 B.哥白尼在提出“日心说”前，曾想象“太阳坐在宝座上率领着行星家族”。 C.蒲松龄科举屡试不第、一生穷困潦倒，但是他写出了中国古代杰出的神仙志怪小说 《聊斋志异》。 D.法拉第想象磁一定能产生电，之后形成了世界上第一台感应发电机的维形。 4.科学家爱因斯坦曾言：“想象力比知识更重要”，请结合材料谈谈该怎样提高想象力。 (4分) 5.面对孩子们一波又一波的神操作，大人总是会感慨“年龄限制了我的想象力”，你是否赞 同他们的说法？请结合材料谈谈你的理由。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 与贺兰山为邻刘劲勋 酒，总是用来饮的。 来宁夏之前，我对葡萄酒所知甚少，仅有几次喝葡萄酒的经历，现在看也“太不专业”， 只能算作是喝了“超市酒”的阶段，对品质更为考究的“酒庄酒”几乎没有什么认知。 在贺兰山下的生活，天天浸润在葡萄酒的世界里，时至今日，我已经是一名葡萄酒爱 好者了。每天都会品一点葡萄酒，并且还能用一些可沟通的词汇讲出对这款酒的感受。 好在，那些值得尊敬的酒庄庄主和酿酒师朋友都对我保持了很大的宽容，允许我在他们面 前使用那些班门弄斧的说辞。不仅如此，他们甚至在鼓励我“大放厥词”，在他们看来，每 一个人讲出对一款酒的感受，是他们喜欢听到的最真实无妄的事情。我觉得这是一个堪 称“伟大”的态度：几乎唯有在葡萄酒的世界里，是赞美和鼓励这样自由和个体化表述的。 我几乎没有听过任何一个庄主和酿酒师对我说：“这样不对”“你错了”“应该是这 样的”… 这样的氛围纵容了我的大胆，我表达了对很多酒品的喜爱和苛刻，实际上在这个过程 中我获得了喜悦。我要明晰地和读者朋友们来分享这种喜悦：它不仅仅是生理层面上关 于口感、香味、回甘等等带来的愉悦，更多是来自精神世界的喜悦。 为什么会这么讲？我直接提一个问题吧：一个能平等对待个体感受，能自由表达这种 个体感受，并且所有感受都会被赞美的语境，除了葡萄酒的世界，还有什么？ 每个人的精神世界都是由人性、兽性和神性组成。葡萄酒的语境是属于“神性”的范 语文试题（三）第3页（共8页） 真题密卷·备 畴，说简单点，它能带给你超越社会性和生物性的感受，它虽只属于你，却受到众人的赞 美，其中的包容是人性中最美的品格。 关于包容，也体现在如何喝葡萄酒这件事上，我印象最深的是在银川的中山公园看到 的一幕。那是个初秋的午后，三位五六十岁的老哥们在公园的一块草地上聚会，他们带着 卡拉OK音箱，围坐在公园一隅的石桌前，桌上摆着酿皮和辣条之类的市井小食。让我感 到新鲜的是，他们在一次性纸杯中倒入了葡萄酒。那是标准宝石红色的，看上去是品质上 乘的葡萄酒。他们边吃边喝边聊边唱，在暖煦的阳光下无所忌讳，在貌似粗陋潦草之间， 甚至是些许失礼中，却浑然超越了世俗规范，令人有魏晋之风的感叹。“原来，在宁夏，葡 萄酒是可以这样喝的啊！”他们仁带给我一个朴素的道理：酒嘛，总是用来喝的。 衷心祝愿你也成为葡萄酒的爱好者。 稍微了解一下葡萄酒，就会碰到一些关于葡萄品种的词语：赤霞珠、梅洛、黑皮诺、马 瑟兰、品丽珠、马尔贝克、西拉、蛇龙珠、霞多丽、雷司令…我不能再写下去了，因为可以 酿葡萄酒的品种实在是太多了，仅是符合现代农业种植需求的品种就有上百种之多。 因为品种不同，便生出了许多趣味：品种之间肯定有口味差异，那么单刀直入的偏好 选择就会出现；因为品种之差异，便会有某一品种的单酿和多个品种的混酿各呈春秋，这 个排列组合的拼配问题是酿酒师永远的课题；同一品种，淮南为橘淮北为枳的事常常发 生，在产区仅仅几十米的距离而造成同一品种的口味差异，对种植师而言也是一个课题。 品种，是话题的起源，是差异的区隔，是方向的选择，但在葡萄酒的种植和酿造中，我体会 到的不是种植师或酿酒师如何强化某个品种的一致性，而是让彼此不同的事实变得更为 合理。 ①这是我在葡萄酒里学到的智慧。 我曾经真诚地向内心发问：今生今世最爱什么？答案有点高冷，曰“艺术”。经历几十 年的实践和体悟，它早已不是一个为自己换取身份存在的行业，不用它换取每日吃食温 饱，我依然视其为最爱。为什么？因为这个艺术世界里天才太多，每一个天才艺术家都能 用作品告诉我一个事实：②世界充满了可能性，没有什么不可以，没有什么是唯一的答案。 他们无限拓展了我们的认知和思考维度，远离偏执、刻板和短视。 葡萄酒亦是如此。每一瓶葡萄酒都是对刻板认识的打破，即使是同一品牌同一年份 同一品种的酒，每打开新的一瓶总会有不同的气息和味道。每一瓶葡萄酒就像是一个盲 盒，没有已知与重复，永远是未知的新体验，这才是世间万物之大魅力所在。若究其所以， 葡萄酒说白了就是源自植物，对植物而言有朴素的道理—世间从没有一模一样的花朵。 如果世上有真理，那么这是真理之一。 ③对于一个自然生长之物，没有什么是可以被定义的。这个世界最大的可爱之处，就 是处处有不同，处处有意外，处处有唯一。世人之中，你是一个种属，你也是唯一。对待每 一个不同的存在，虽然我们不需要因其存在而一定要支持它，但需对“不同的存在”表达必 要的尊重，这是人类文明的准则。 唯一的你，总有一天会遇到那瓶唯一的葡萄酒。你会喜欢上它，继而喜欢上所有的葡 萄酒，这是一定会发生的事儿。 就今天的宁夏葡萄酒而言，呈现出这种大文明十字路口的结构。宁夏葡萄酒的整体 风格既区别于葡萄酒旧世界，也不同于新世界，其体系性的独特若隐若现。分别盛产于欧 信息导航演练 语文试题（三）第4页（共8页） 洲、亚洲、美洲的代表品种也汇聚在宁夏产区，并衍生出在地的特殊气质。如果有一瓶混 酿酒，能把代表不同文明传统的葡萄品种汇聚一起，酿出一瓶大文明气象的葡萄酒，在宁 夏也不是不可以发生的事儿。倘若如此，这何尝不是一件葡萄酒世界中的“艺术作品”呢？ 酒，总是用来品的。 (节选自《朔方》，有删改) 文本二： 贺兰山东麓作为中国葡萄酒产业的一颗璀璨明珠，其发展历程不仅是农业现代化与 产业升级的生动实践，也是文化传承与创新的完美结合。同时，“葡萄酒十文旅”的兴起， 让更多人有机会亲身体验葡萄园的美景、了解葡萄酒的酿造过程，促进了乡村文化的传播 与旅游经济的增长。 在这里，葡萄酒不仅是一种味觉享受，更超越了饮品的范畴，成为文化的使者，承载着 贺兰山的雄浑、黄河的奔腾，以及居民对美好生活的向往和追求。④每一滴酒，都承载着 这片土地的风土记忆与悠久历史，讲述着独特而动人的故事。 (节选自《贺兰山下酿新香》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.“超市酒”和“酒庄酒”是作者对自己“喝葡萄酒”境界提升的特定说法，也是来贺兰山 前后巨大变化的体现。 B.酒庄庄主和酿酒师朋友为“我”“评价葡萄酒”营造了宽容的氛围，使“我”领略到其中 的喜悦，进而产生了想要分享喜悦的念头。 C.文中将“葡萄酒”比喻成盲盒，生动地写出了“世间万物之大魅力”就是“没有已知与重 复，永远是未知的新体验”。 D.本篇文章从自身经历写起，主要运用了抒情和议论的手法，通过“品评葡萄酒”引出了 作者内心独特的认知感受。 7.下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是(3分) () A.句子①中体现了作者来到贺兰山后，随着对葡萄酒认知的不断加深，已经从“品种”不 同体悟到了凸显个体的与众不同的智慧。 B.句子②揭示了世界的未知性和丰富多彩性，从而告知我们要学会拓展自己的认知和 思考维度，远离偏执、刻板和短视。 C.句子③体现了世界的最可爱之处，彰显了人类文明的准则；表达了对“不同的存在”的 必要尊重，希望我们对其坚定不移地支持。 D.句子④体现了贺兰山葡萄酒文化的博大精深以及久而弥坚的历史文化，一代代人的 辛勤付出使葡萄酒承载了很多独特的故事。 8.有人说文本一用优雅的文字记录了自己的经历，请谈谈你对这句话的看法。(4分) 9.文本二中提到“葡萄酒不仅是一种味觉享受，更超越了饮品的范畴，成为文化的使者，承 载着贺兰山的雄浑、黄河的奔腾，以及居民对美好生活的向往和追求”，请结合这句话谈 谈文本一中三次提到喝“酒”，分别采用了“饮”“喝”“品”三个字的不同含义。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 语文试题（三）第5页（共8页） 真题密卷·备扌 吕端，字易直，幽州安次人。开宝中，西上阁门使郝崇信使契丹，以端假太常少卿为 副。八年，知洪州，未上，改司门员外郎、知成都府，赐金紫。为政清简，远人便之。 会秦王廷美尹京，召拜考功员外郎，充开封府判官。太宗征河东，廷美将有居留之命， 端白廷美曰：“主上栉风沐雨，以申吊伐，王地处亲贤，当表率扈从。今主留务，非所宜也。” 廷美由是恳请从行。寻坐王府亲吏请托执事者违诏市竹木，贬商州司户参军。移汝州，复 为太常丞、判寺事。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。改祠部员外郎、知开封县，迁考功 员外郎兼侍御史知杂事。迁户部郎中，判太常寺兼礼院，选为大理少卿，俄拜右谏议大夫。 许王元僖尹开封，又为判官。王薨，有发其阴事者，坐裨赞无状，遣御史武元颖、内侍 王继恩就鞫于府。端方决事，徐起候之，二使曰：“有诏推君。”端神色自若，顾从者曰：“取 帽来。”二使曰：“何遽至此？”端曰：“天子有制问，即罪人矣，安可在堂上对制使？”即下堂， 随问而答。左迁卫尉少卿。会置考课院，群官有负谴置散秩者，引对，皆泣涕，以饥寒为 请。至端，即奏曰：“臣前佐秦邸以不检府吏谪掾商州陛下复耀官籍辱用。今许王暴薨，臣 辅佐无状，陛下又不重谴，俾亚少列，臣罪大而幸深矣！今有司进退善否，苟得颍州副使， 臣之愿也。”太宗曰：“朕自知卿。”无何，复旧官，为枢密直学士，逾月，拜参知政事。 时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真 台辅之器也。”岁余，左谏议大夫寇准亦拜参知政事。端请居准下，太宗即以端为左谏议大 夫，立准上。每独召便殿，语必移晷。擢拜户部侍郎、平章事。 (节选自《宋史·吕端传》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 臣前佐A秦邸B以不检C府吏D谪E掾商州F陛下G复耀官籍H 辱用。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.假，代理，与《苏武传》“假吏常惠等募士斥候百余人俱”的“假”意思相同。 B.白，禀告，与《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相遣归”的“白”意思不相同。 C.泣涕，流眼泪，与《诗经·氓》“不见复关，泣涕涟涟”的“泣涕”意思相同。 D.俾，使，与《促织》“宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠”的“俾”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.开宝八年吕端任职洪州知府期间清廉正直，处理政事不苛刻琐碎，能让百姓得到便 利，所以百姓和官员都希望他能留任。 B.吕端在任职开封府判官期间向秦王提出的建议被接受并实施，但是因为受到王府亲 吏的牵连，被贬为了商州司户参军。 C.在皇帝下旨审问他时，吕端神色镇定并命人取来官帽，谦恭有礼地到下堂去接受武 元颖和王继恩的审讯，而且有问必答。 D.当寇准担任参政知事后，吕端请求使自己官职在寇准之下，皇帝却将他排在寇准之 上；并且太宗每次单独召见吕端都会很长时间。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)主上栉风沐雨，以申吊伐，王地处亲贤，当表率扈从。 (2)有发其阴事者，坐裨赞无状，遣御史武元颖、内侍王继恩就鞫于府。 信息导航演练 语文试题（三）第6页（共8页） Y 14.文中赵普称赞吕端“真台辅之器也”，请简要分析其体现在何处。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首元词，完成15~16题。 水调歌头赵雍① 春色去何急！春去尚微寒。满地落花芳草，渐觉绿阴圆。马足车尘情味，暑往寒来岁 月，扰扰十余年。赢得朱颜老，孤负好林泉。宝装鞍，金作镫，玉为鞭。须臾得志，纷 华满眼纵相漫®。功名自来无意，富贵浮云何济，于我亦徒然。万事付一笑，莫放酒杯干。 [注]①赵雍，元代书画家，赵孟頫之子。因其父荫功和自已的才华而做官多年。 ②谩，欺骗。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.“落花”和“芳草”是“春去”的具体体现；“渐觉绿阴圆”则写出夏天渐近，绿树已浓密 成荫的景象。 B.“春去夏来”和“暑往寒来”的时间变化和“扰扰”二字一起写出了十多年来诗人奔波 劳累的仕宦历程。 C.下片前三句词人用“宝鞍”“金镫”和“玉鞭”三个意象概括出了许多人向往已久的荣 华富贵的官宦生活。 D.本词读来婉丽豪奢，展现了词人对人生的深刻感悟和超脱世俗的豁达态度，尾句即 透出洒脱之气。 16.明朝许初认为“意其之仕当时，亦实有不得已者，良可悲也。”请试分析“悲”在本词中的 体现。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ”一句表明自己和其他 三人志向不同；孔子用“ ”一句鼓励曾皙敢于说出自己的志向。 (2)青泥岭的青泥古道以其路径的险峻在历史上留下许多文人墨客的深深嗟叹，李白 在《蜀道难》中用“ ”两句形象地写出了青泥岭峰 路萦回的样子。 (3)古人在诗歌创作时喜欢选用“神话传说”，借此让诗歌更有画面感和艺术感染力，增 添浪漫主义色彩，如“ 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 科技日报讯记者9月19日获悉，近日在安徽合肥召开的中国智能机器人生态大会 上，江淮前沿技术协同创新中心自研人形机器人“启江二号”亮相。在此前举行的安徽省 人形机器人产业创新中心成立大会上，①。“启江一号”人形机器人身高1.7米， 体重55公斤，全身拥有36个自由度。此外，它还搭载了激光雷达、红外相机、毫米波雷达 等传感器，续航时间超过1小时。 此次亮相的“启江二号”人形机器人身高1.8米，体重60公斤，全身拥有38个自由度， 配备多个视觉感知传感器、高精度惯性测量单元和高精度六维力传感器。相比于“启江一 A 语文试题（三）第7页（共8页） 真题密卷·备 号”，“启江二号”在“智慧大脑、敏捷小脑和强健肢体”方面均实现性能提升。其中，在“大 脑”方面，“启江二号”基于具身分层框架实现了自主决策、多模态交互；在“小脑”方面，通 过自研的强算力强实时具身运动控制器实现了躯体敏捷控制；② ,提升了非结构 化环境的运动能力与物体精细灵巧操作能力。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过18个字。(4分) 19.请结合材料内容为本篇新闻写一个导语，不超过40个字。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 在温暖的春日里，躺卧在柔软的草地上，仿佛拥抱着整个世界。阳光洒在身上，温暖 而柔和，如同母亲的手轻轻抚摸着脸庞。空气中弥漫着淡淡的花香，让人陶醉其中，仿佛 置身于一个梦幻般的仙境。这一刻，所有的烦恼和忧愁都烟消云散，只剩下内心的宁静和 满足。 在这个充满生机的季节里，万物复苏，大地换上了新装。躺在草地上，可以感受到大 地的脉动，仿佛在与自然同呼吸，共命运。这一刻，我们不再是一个孤独的个体，而是与大 自然紧密相连的一个和谐的整体。 让我们在这个春天里，放下繁忙的工作和生活，躺一躺，感受大自然的馈赠和温暖。 让心灵得到放松和滋养，重新唤发出勃勃生机。春天是一个充满希望和美好的季节，让我 们一起亨受这个美好的时光吧！ 20.画横线的句子修改成“阳光洒在身上，温暖而柔和。空气中弥漫着淡淡的花香，让人陶 醉其中”是否合适？请简要分析。(6分) 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增 删词语，不得改变原意。（4分) 22.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分) 路上再泥泞 也要有 坑泥巴的好心情 请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，反映你对漫画的认知和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 专信息导航演练 语文试题（三）第8页（共8页）真题密卷 备考信息导航演练（三） 参考答案及解析 2024一2025学年度备考信息导航演练语文（三) 1.D【解析】A项“都是在贫穷的环境中构建的”错误，根8.①作者创作文章时融入了多种文学手法，比喻、设问和 据材料一第四段“开始都是在贫穷的环境中构建的”可 排比等手法在文中均有使用；同时夹叙夹议，内容丰富 知，不是一直“贫穷”。B项“会成为我们的信念”，曲解 而富有内涵，语言明白晓畅。②作者记录了自己的经 文意。根据材料一第八段可知，这些话并不会成为我 历，从来到贺兰山后自己对葡萄酒认知变化写起，进而 们的信念，但是会影响我们的意识。C项“受到它们的 写到了很多由葡萄酒引发的感悟。（每点2分，意思对 迷惑”于文无据。根据材料一第十四段可知，《人类简 即可) 史》认可想象力对人一生的积极意义，而不是受到想象 9.①文章首次使用“饮”字，表明自己对葡萄酒认知的浅 力的迷惑。 显，喝葡萄酒就跟喝其他饮品一样，仅仅是一种味觉享 2.B【解析】“依靠想象力去脚踏实地，克服困难”曲解文 受，为下文写来到贺兰山后的变化作铺垫。②文章第 意。根据材料一第十六段“我们的祖先既需要吃苦耐 二次使用“喝”字，用来体现葡萄酒的包容性，以公园中 劳，脚踏实地，也需要想象力，才能渡过难关，战胜绝 饮酒时菜肴简单为例，表明葡萄酒可以和市井小食品 望，生存下来并不断创新”可知，并不是依靠想象力去 一样走进大众的生活，承载着居民对美好生活的向往 脚踏实地，而是在脚踏实地的前提下，依靠想象力，渡 和追求。③文章第三次使用“品”字，表明宁夏将各种 过难关。 品种的葡萄汇聚在一起，酿出的具有大文明气象的葡 3.C【解析】C项论证了“贫穷不能限制人的想象力”，符 萄酒成了艺术品，值得人们去品味，成了中外文明交流 合材料一的观，点。其他三项都在论证许多伟大的科学 的文化的使者。（每点2分，意思对即可） 理论和发明创造都萌芽于想象。 10.BDF【解析】“佐秦邸”为动宾短语，故在B处断开； 4.①重视言语的作用，多说提高想象力的正向话语。 介词“以”作用到“府吏”，故在D处断开；“陛下”作“复 ②重视培养想象力，敢想、敢尝试。③积极提高有效利 擢官籍辱用”的主语，故在F处断开。 用思考假设这种思考能力的知识或专业技能，对于具11.B【解析】“意思不相同”错误，二者的意思均为 有创新空间的事能够持续的努力和反思。④努力获得 “禀告”。 正确的知识，培养正确的思维习惯。不断通过实践来12.A【解析】A项时空颠倒，“开宝八年”吕端“知洪州， 发展和完善想象力。（每点1分，意思对即可） 未上”，改任“成都知府”，后在“蔡州”出现“吏民列奏 5.不同意。理由：①很多成人也有很丰富的想象力，比如 借留”的情况。 JK.罗琳、一生贫寒的安徒生。②想象力与任何其他 13.(1)皇上在外面不顾风雨地辛苦奔波，来一再地慰问 能力一样，需通过多年的实践来发展和完善，成人有利 受苦的百姓，讨伐有罪的人，您处在亲人和贤臣的地 用这种思考能力的知识或专业技能，具有优势。③儿 位，应当率先上表请求跟随皇上（外出作战）。(“栉风 童的想象力通常受限于他们能达到的期望程度，而由 沐雨”“吊伐”“扈从”各1分，句意1分) 知识和反思构成的成人想象力则允许创新。④这样的 (2)有人揭露许王有不可告人的事情，吕端因辅佐许 话会融入我们的意识之中，影响思维，进而影响行动， 王无功而获罪，皇上派御史武元颖、内侍王继恩去吕 所以这种说法是很不合适的。（观点明确，理由每点2 端府上审问这件事。(“裨赞”“无状”“鞫”各1分，句意 分，答对三点即可得满分) 1分) 6.D【解析】“主要运用了抒情和议论的手法”表述错误， 14.①积极进谏，指出秦王赵廷美在行为上的不妥之处。 文中以记叙和议论为主，偶尔掺杂抒情成分。 ②善于处理政事，出任蔡州知府期间，因“善政”受到 7.C【解析】“希望我们对其坚定不移地支持”表述错误， “吏民”挽留。③勇挑重任，在朝廷设置考课院而众人 原文表述是“对待每一个不同的存在，虽然我们不需要 推辞之时，吕端毅然勇挑重担。④遇事镇定、宠辱不 因其存在而一定要支持它，但需对‘不同的存在’表达 惊，受到嘉奖不会得意忘形，受到挫折不会忧惧。（每 必要的尊重”。 点1分，任答三点即可) A 语文答案（三）第1页（共2页） ·语文· 参考答案及解析 【参考译文】 15.A【解析】“绿树已浓密成荫的景象”表述错误，从首 吕端，字易直，幽州安次人。开宝年中，西上阁门使 句“春色去何急！春去尚微寒”可知，春天才刚刚离 郝崇信出使契丹，任命代理太常寺少卿的吕端为使团副 去，只是初夏季节，“渐觉”二字表明树木的成长，所以 使。开宝八年，调吕端去洪州任知州，还未赴任，就改任 “已浓密成荫”的概括错误。 为司门员外那、兼成都府知府，赐金鱼袋和紫衣。吕端处 16.①春天匆匆离去，作者内心饱含了对“春去”的深深遗 理政事清正不苛刻琐碎，能使远近的百姓得到便利。 憾和惋惜。②由“春去”想到十多年的仕途，感叹年华 恰逢秦王赵廷美治理京畿，授命吕端为考功员外郎， 的流逝，悔恨因宦海浮沉而不得自由。③下片的“须 并充任开封府判官。宋太宗征讨河东，秦王赵廷美可能 臾得志”“富贵浮云何济”等句，体现了词人为官的无 有继续留在京都的命令，吕端上告赵廷美说：“皇上在外 奈和痛苦。（每点2分，意思对即可） 面不顾风雨地辛苦奔波，来一再地慰问受苦的百姓，讨伐 17.(1)异乎三子者之撰亦各言其志也 有罪的人，您处在亲人和贤臣的地位，应当率先上表请求 (2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦 跟随皇上（外出作战）。现在主上您滞留京都，不合适 (3)示例一：上有六龙回日之高标下有冲波逆折之 啊。”于是赵廷美上表请求随皇上亲征。不久吕端因为受 回川 到王府亲吏请求和托付官员违背皇上的诏令买卖树木的 示例二：虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻 牵连而获罪，被贬为商州司户参军。后又转移到汝州，又 示例三：梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 担任太常寺丞、判寺事。外调蔡州任知州，因为政绩良 18.①人形机器人“启江一号”正式亮相②在“肢体”方 好，蔡州的官员和百姓上书希望吕端能留任。改任礼部 面（每处2分，意思对即可） 员外郎、开封县知县，后升任为考功员外郎兼侍御史知杂 19.近日新款人形机器人“启江二号”在合肥闪亮登场，多 事。后来升为户部郎中、署理太常寺和礼院，又被选为大 项性能超越“启江一号”。（时间、地点、事件、意义各 理寺少卿，不久就被任命为右谏议大夫。 1分) 许王元僖治理京师开封时，吕端又担任了开封府判 20.不合适，①原句中将“阳光洒在身上”的感觉比喻成 官。许王死后，有人揭露许王有不可告人的事情，吕端因 “母亲手的抚摸”，将“温暖而柔和”的感觉具体形象 辅佐许王无功而获罪，皇上派御史武元颖、内待王继恩去 化；②原句将“空气弥漫着淡淡的花香”的氛围比喻成 吕端府上审问这件事。吕端正在处理公务，于是慢慢的 “梦幻般的仙境”，生动形象地写出置身阳光下的体验 起身敬候，两人说：“奉皇命审问您。”吕端神色镇定，回头 和感受；③两处此喻手法的使用，生动形象地写出了 告诉随从说：“取我的官帽来。”两人说：“怎么就这样？”吕 下文“内心的宁静和满足”的原因。（每点2分，答出三 端说：“天子要讯问我，我就是罪人啊，怎么能在堂上与奉 点得满分，意思对即可) 诏讯问的使者对质？”立刻下堂，并且有问必答。吕端被 21.这一刻，我们不再是孤独的个体，而是一个与大自然 降职为卫尉少卿。正赶上设立考课院，群官有负责贬谪 紧密相连的和谐的整体。（原句有两处语病：第一处： 豁免分发俸禄的，皇帝召见他们并询问对答，他们都流泪 成分赘余，“一个孤独的个体”中的“一个”和“个体”词 不止，用环境艰苦的理由推辞。问到吕端，吕端立刻上奏 意重复。第二处：多重定语排序不当，应把“一个”提 说：“臣先前辅佐秦王，因为没有监督好秦王府内官员，贬 前。每处2分) 为商州副官，承蒙陛下不弃又提拔任用我。现今许王暴 22.“暖”改为“暖”“唤”改为“焕”“亨”改为“享”（每 病而死，臣辅佐无功，陛下又不严加惩罚，仍然使我附列 处1分，任答两处即可) 朝位，臣罪过很大而福气很深呐！现在有关部门正考虑 23.【写作指导】 对我妥善处理，如果能成为颗州副使，臣就如愿了。”宋太 本篇漫画寓意比较明确，很贴近学生生活，给了 宗说：“朕自然是了解你的。”不久，恢复了他原有的职务， 学生一个整体感悟的空间。这里的“泥泞的路”比喻 为枢密直学士，一个月后，官拜参知政事。 人生中遇到的坎坷、逆境、困难等，而“玩泥巴的好心 当时赵普在中书省，曾经说：“我看吕端向陛下禀报 情”则指拥有积极阳光的心态。这个漫画旨在强调无 事情，得到嘉赏不曾高兴，遇到挫折不曾忧惧，也不曾表 论在什么处境之下，拥有乐观积极的心态都是非常重 现在言语上，是真正具有宰相才能的人啊。”一年后，左谏 要的。 议大夫寇准也官拜参知政事。吕端请求自己居寇准之 参考立意： 下，宋太宗当即任命吕端为左谏议大夫，地位在寇准之 ①保持乐观心态，不畏荆棘丛生；②纵使前路坎 上。每次皇帝单独在偏殿召见吕端，必定要说很长一段 坷，依旧笑对人生；③以平淡之心处事，笑对人生坎 时间。后来又提拔吕端为户部侍郎、平章事。 坷；④恬淡自适，前路朗朗。 语文答案（三）第2页（共2页） A