黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县2025-2026学年三年级上学期1月期末语文试题

2025—2026学年度第一学期小学三年级期末监测语文试题 评分标准及答案 1、 【单选题】共10小题，每小题2分，共20分 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.D 9.D 10.C 2、 【填空题】共5小题，每空1分，共20分 11.（1）陆续 （2）连续 （3）继续 12.（1）无论......都...... （2）虽然......但是...... （3）不但......而且...... 13.（1）慢腾腾 兴冲冲 （2）静悄悄 空荡荡 14.（1）借助题目预测 （2）结合生活实际预测 （3）借助课文插图预测 15.（1）② （2）④ （3）③ （4）① 3、 【生活与实践】共5小题，每题2分，共10分 16.C 17.B 18.C 19.B 20.C 四、【阅读与理解】共20分 21.（13分） （1）痛苦 富有 （每空2分） （2）微不足道 （2分） （3）沉重 今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗（2分） 愉快 收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。（2分） （4）对比（1分） （5）告诉人们珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生。（2分）（意思接近即可） 22. （7分） （1）众皆弃去 光持石击瓮破之 水迸，儿得活（3分） （2）D（2分） （3）A（2分） 五、【习作与表达】 23.共30分 评分标准： A等(27—30）：切题，思想健康，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(24—27）：切题，思想健康，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(18—24）：基本切题，思想健康，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（18分以下）：不合题意，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：只写习作题目给2分；正文只写一两句话给5分；偏离主题不给分；错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。 学科网（北京）股份有限公司 $7 △△△△△ △△△△△ △△△△△ 2025一2026学年度第一学期期末监测三年级 △ △△△△△ 语文试题 年 班 相信自己，加油！ 姓 名 考生注意： 1。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 考 号 装 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位 置作答，在草纸、试题卷上作答无效。 3。考试时间90分钟，总分100分。 △△△△△ 一、选择题。（20分) △△△△△ △△△△△△ 1.下列加点字读音有错误的一组是（ △△△△△△ A.几(ji)乎 几(jǐ)百 窗明几（ji)净 △△△△△ △△△△△ B.兴(xing)奋 兴(xing)趣 兴(xing)高采烈 △△△△△ C.自觉(jué) 睡觉(jiào) 不知不觉（jué) △△△△ △△△△ D.假(jiǎ)装 假(jià)日 半真半假(jiǎ) △△△△△ △△△△△ 2.下列词语中不正确的一组是（ )。 △ △△△△ A.声音 丰收 答应 旅行 △ △△△△ △△△△ B.环节 刻苦 温柔 鲜美 △ △△△△ C.凉爽 香甜 阵雨 海缤 △ △△△△ 44 △△△△ 线 D.景色 消化 翠绿 干净 △△△△△△ △ △△△△ 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（)。 △△△△ A.老师提出问题后，同学们争先恐后地举起了手，想要回答。 △ △ △△△△ △△ △△△△ B.城市的交通四平八稳，人们出行十分方便。 7 △△△△ C.班长还没把话说完，同学们就七嘴八舌地讨论起来。 △△△△△△ △△△△△△ D.同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧！ △△△△ △△△△△△ 4.下列句子中没有语病的一项是()。 △△△△△△ A.为了班级，做了很多好事。 △△△△△△ 三年级语文试题第1页（共6页） △△△△△△ B.妈妈端着汤从厨房里走出来。 C.在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。 D.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 5.下面句子中标点符号使用完全正确的一项是()。 A.鸟儿问女孩，“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” B.“救命啊！救命啊，”红头拼命地叫起来。 C.我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！” D.“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！” 6.给下面的句子缩句，最简练的一项是()。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 A.古老的铜钟，挂在枝干上。 B.铜钟挂在枝干上。 C.铜钟挂在粗壮的枝干上。 D.铜钟挂在大青树上。 7.与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”意思相同的一项是()。 A.这个机会这么好，我可以不去试试。 B.这个机会这么好，我应该去试试。 C.这个机会这么好，我怎么能去试试呢？ D.这个机会这么好，我才不要去试试。 8.下列句子中不是比喻句的一项是()。 A.天上的彩虹好似一座七彩桥。 B.树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。 C.这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。 D.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 9.下列可以用来形容秋天的词语是（)。 三年级语文试题第2页（共6页) A.万物复苏 B.天寒地冻C.骄阳似火 D.稻谷飘香 10.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的后两句诗是（)。 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花， B.两岸青山相对出，孤帆远影碧空尽。 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 二、填空题。(20分) 11.选择恰当的词语填在横线上。 陆续 继续 连续 (1)参观的人们 地走出了大厅。 (2)抗洪的战士们在大堤上 奋战了三天三夜。 (3)小明病好了以后，又 去少年宫练习钢琴。 12.选择适当的关联词填在横线上。 无论…都… 不但…而且… 虽然…但… (1) 走到哪里，我 不能忘记自己的老师。 (2) 我的学习成绩差， 我绝不泄劲。 (3)他 聪明， 勤奋。 13.把下列词语分类写下来。 慢腾腾 静悄悄 兴冲冲 空荡荡 (1)描写人物动作和神态的词语有： (2)描写环境的词语有： 14.根据句子内容选出对应的预测方法。 借助题目预测 借助课文插图预测 结合生活实际预测 (1)题目是“总也倒不了的老屋”，我预测这个老屋永远不会倒下。 (2)当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为 三年级语文试题第3页（共6页） !△△△△△△ △△△△△△ 时看书的时候，如果有人不断地打扰我，我会觉得很烦。 △△△△△△ (3)仔细看课本中的插图，老屋看上去那么慈祥，我预测它肯定会帮助小猫 △△△△△△ △△△△△△ 的。 △△△△△△ △△△△△△ 15.选出加点字的意思，将正确的序号填入横线上。（填序号） △△△△△△ “张”的意思：①展开，打开：②商店开业：③看，望：④量词。 △△△△△△ △△△△△△ (1)叔叔的店铺开张了，亲朋好友纷纷前来祝贺。 △△△△△△ 装 △△△△△△ (2)这张相片的背后有一个感人的故事。 △△△△△△ (3)妈妈嘱咐我上课的时候注意力要集中，不能东张西望。 △△△△△△ △△△△△△ (4)原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 △△△△△△ 三、生活与实践。(10分) △△△△△△ △△△△△△ 16.提问是打开知识之门的钥匙。下列名言中没有说明这一观点的是（)。 :△△△△△△ A.敏而好学，不耻下问。一一孔子 订△△4△4△ △△△△△△ B.读书好问，一问不得，不妨再三问。一一郑燮 △△△△△△ △△△△△△ C.温故而知新，可以为师矣。一一孔子 △△△△△△ 17.同学们在介绍自己名字的来历，其中说的最具体的是（)。 △△△△△△ △△△△△△ A.我叫李想，想当个有理想的人。 △△△△△△ △△△△△△ B.我叫王曦，是我爸爸起的，曦是阳光的意思，爸爸希望我阳光快乐。 △△△△△△ C.我叫刘晓萌，我喜欢我的名字，我的名字是我爸爸起的。 △△△△△△ 线△△△△△△ 18.周末，文文和妈妈去市图书馆参加了一场科普讲座，讲座的主题是“神秘 △△△△△△ 的海洋生物”。听完讲座后，文文对深海鱼类的发光原理特别感兴趣，于是 △△△△△△ △△△△△△ 向现场的讲师请教。下面有关请教的注意事项中，不正确的一项是()。 △△△△△△ △△△△△△ A.要在讲师空闲的时候去请教。 △△△△△△ B.向讲师请教时，把需要解决的问题说清楚。 ;△△△△△△ ;△△△△△△ C.要是讲师没有解答清楚，就不用表示感谢了。 ! △△△△△△ 平 19.当和同学交流身边的“小事”时，以下做法正确的是()。 △△△△△△ △△△△△△ 三年级语文试题第4页（共6页） △△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ A.表达时语速适中，音量合适。 △△△△△ 班 B.多征求别人的意见，但不用每个人的发言都听，只听几个人的就行。 年 C.把自己的想法按一定顺序清晰地表达出来。 姓 名 20.下列不是告诫人们要讲道理的一项是()。 A.有理走遍天下，无理寸步难行。 考 号 装 B.劈柴看纹理，讲话凭道理。 C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 .△△△△△ 四、阅读与理解（20分) △△△△△ 21.现代文阅读（13分) △△△△△ △△△△△ 快乐的钥匙 △△△△△ 1 △△△△△ 有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。 △△△△△ 一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人， △△△△△ △△△△ 还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离 7 △△△△△ 不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪(xù)充满了他的 △△△△△ △ △△△△ 内心，丰收反而使他变得更加痛苦。 △△△△△ △△△△△ 另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个 △△△△ 人吃穿用，而且还有剩余。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人 △△△△ 44 △△△△ 线 了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。 △△△△ 是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自 △△△△ △ △△△△△ 己，就将会拥有一个快乐的人生。 △ △△△△ △ △△△△ (1)从短文中找出下列词语的反义词。 △△△△ 快乐 贫穷 7 △△△△ 7 △△△△ (2)根据意思写出短文中相应的词语。 7 △△△△△ △△△△△ 微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 △△△△△ (3)两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心情不一样。 △△△△△△ 三年级语文试题第5页（共6页) △△△△△△ 第一个农夫心情 是因为 第二个农夫心情 是因为 (4)短文在描写两位农夫时，运用了 的写作手法。 (5)读了短文以后，你明白了什么道理？ 22.文言文阅读（7分) 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 儿得活。 (1)文中写当一个小孩失足落水时，“众”的反应是 “光”的反应 是 ，最终结果是 (用原文回答) (2)下列对加点字的理解错误的一项是( ）。 A.群儿戏于庭（庭院） B.足跌没水中（淹没） C.众皆弃去（全，都） D.儿得活（活动） (3)故事中的司马光具有( )的性格品质。 A.沉着机智 B.胆大妄为 C.勤学好问 D.言行一致 五、习作与表达。(30分) 23.童话世界里，充满童真童趣。请你进入童话世界，想象你身边的一切事物都 有生命，都会说话。下面就请你放飞想象的翅膀，铅笔盒的主人睡着了，文具 盒里开始热闹起来，铅笔、尺子、橡皮擦…大家都议论起来，请你想象一下 它们之间会发生一件什么事，编一个童话故事。 温馨提示：题目自拟，做到条理清晰，语句通顺，内容完整。字数在300左右。 三年级语文试题第6页（共6页)