河南省许昌市鄢陵县望田镇第二中学2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年第一学期第四次月考 九年级语文 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，完成题目。（4分） 议论文以逻辑服人，经典小说以情节动人。读《中国人失掉自信力了吗》，我们看到鲁迅对“民族自信”的深刻揣/揣（揣/惴）摩与辩驳；读《智取生辰纲》，我们惊叹于吴用等人的筹/筹（筹/踌）谋与智慧；读《范进中举》，我们感慨科举制度对人性的摧/催（摧/催）残。正是这些文本，让我们在文字里收获思辨的力量和对社会的深刻体/体（体/剔）悟。 (1) 请根据语境，从括号内选择恰当的字并书写（在文中打√）。（2分） (2) 画线句子存在搭配不当的语病，请写出修改意见。（2分） 2. 请根据成语意思，结合语境选择合适的成语，并说明理由。（4分） 读《怀疑与学问》，我们懂得做学问要敢于质疑，不能（ ）；读《范进中举》，胡屠户对范进前后态度的转变，让人（ ）。 A. 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 B. 袖手旁观：比喻置身事外，不加过问。 C. 啼笑皆非：形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的情形。 D. 叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 选择：（ ）（ ） ；理由：______________________________________________ __ 3. 经典小说离不开情节的巧妙设计，请你任选一题续写，不少于100字。（4分） (1) 假如杨志在黄泥冈识破了吴用的计谋，生辰纲的结局会怎样？ (2) 假如范进中举后没有发疯，他会如何对待胡屠户和乡邻？ 4. 班级就“议论文的思辨性与小说的故事性哪个更有价值”展开讨论，请你结合发言内容做总结。（4分） 小语：议论文全是大道理，读起来枯燥，不如小说的情节吸引人，学议论文没什么用。 小文：议论文能锻炼逻辑思维，帮我们明辨是非；小说能反映社会现实，二者都有不可替代的价值。 总结： 5. 按要求完成古诗文默写。（8分） (1) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现新事物必将取代旧事物的哲理句：“________________________，________________________”。 (2) 李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚定信念与豪迈气概的句子：“________________________ ，________________________ ”。 (3) 苏轼《水调歌头》中，表达对亲人美好祝愿的名句：“________________________ ，________________________ ”。 (4) 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，坦陈心志、不惜残年报效国家的句子：________________________ “，________________________ ”。 二、现代文阅读（共27分） （一）议论文阅读（16分） 阅读《谈创造性思维》选段，完成6-9题。 ①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？ ②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ③认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 ④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 6. 选文的中心论点是什么？（3分） 7. 第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 8. 第③段中“往往”一词能否删去？为什么？（4分） 9. 结合选文，谈谈你认为怎样才能成为一个富有创造力的人。（5分） （二）小说阅读（11分） 阅读《范进中举》选段，完成10-12题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 10. 选段主要运用了什么描写方法？突出了范进怎样的性格特点？（4分） 11. 范进中举后发疯的情节有什么讽刺意味？（4分） 12. 结合整本书，谈谈科举制度对当时社会的影响。（3分） 三、古诗文阅读（共14分） 阅读下面文言文，完成13-16题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 13. 解释下列加点词的意思。（2分） (1) 名之者谁（ ） (2) 构亭曰“丰乐”（ ） 14. 翻译文中画线句子。（4分） (1) 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (2) 自为记，以见其名之义。 15. 【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”体现了欧阳修怎样的情怀？（4分） 16. 结合【甲】【乙】两文，说说“醉翁亭”和“醒心亭”的命名有什么深意。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17. 请从《水浒传》中选择一个你印象深刻的人物，结合其事迹分析人物形象。（5分） 五、作文（50分） 18. 题目：《那一刻，我学会了质疑》 要求：①写一篇记叙文；②感情真挚，有自己的思考；③不少于600字；④不得泄露个人信息。   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共24分） 1. (1) 揣 筹 摧 体（每空0.5分，共2分） (2) 修改意见：将“议论文以逻辑服人，经典小说以情节动人”改为“议论文以逻辑服人，经典小说以情节引人”（或把“动人”换成“引人入胜”等搭配合理的词，2分） 2. 选择：A 、C（每空1分，共2分） 理由：“墨守成规”指因循守旧不肯改进，与做学问要敢于质疑的语境相符；“啼笑皆非”形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑，契合胡屠户前倨后恭的态度让人发笑又感慨的情境（2分） 3. 示例（任选其一即可）： (1) 假如杨志识破了吴用的计谋，他会立刻喝止众军汉买酒，命人将卖酒的白胜等人拿下盘问。而后整顿队伍，加强戒备，日夜兼程押送生辰纲，不再给晁盖等人可乘之机，最终生辰纲会顺利送达蔡京手中。 (2) 假如范进中举后没有发疯，他会先整理衣冠，对报录人和乡邻客气道谢。面对胡屠户的讨好，他虽心中不屑，却也不会当场发作；对前来攀附的张乡绅，他会虚与委蛇，借着这股势头，谋划着置办田产、补个实缺官职。 （符合情节逻辑，字数达标，4分） 4. 示例：议论文的思辨性能锻炼我们的逻辑思维，帮助我们明辨是非；小说的故事性能反映社会现实，带给我们情感共鸣。二者各有价值，我们在学习中既要品读小说的精彩情节，也要汲取议论文的思辨力量，全面提升语文素养。（观点明确，兼顾双方，4分） 5. (1) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3) 但愿人长久 千里共婵娟 (4) 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） （一）议论文阅读（16分） 6. 区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法（3分） 7. 运用了举例论证（2分），通过心理学专家小组的调查研究，具体有力地论证了一个人是否拥有创造力与是否认为自己具有创造力相关的观点，增强了文章的说服力（2分） 8. 不能删去（1分）。“往往”表示通常情况下，说明非凡的灵感通常产生于关注普通想法并反复推敲的过程，但不排除特殊情况（1分）。删去后就变成灵感必然产生于这个过程，过于绝对，不符合实际（1分）。这个词体现了议论文语言的准确性、严密性（1分） 9. ① 要坚信自己具有创造力；② 要关注极其普通甚至一闪念的想法；③ 要对自己的想法反复推敲，逐渐充实，努力将其变为现实（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分） （二）小说阅读（11分） 10. 主要运用了动作描写、语言描写（2分），突出了范进热衷功名、深受科举制度毒害的性格特点（2分） 11. 范进中举后发疯的情节，讽刺了科举制度对读书人的精神摧残（2分），也讽刺了当时社会上人们趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶嘴脸（2分） 12. 科举制度一方面为封建王朝选拔了官吏，巩固了统治；另一方面，它扭曲了读书人的价值观，让读书人将功名利禄作为唯一追求，同时也催生了社会上趋炎附势的风气（3分，言之有理即可） 三、古诗文阅读（共14分） 13. (1) 命名，取名 (2) 建造（每空1分，共2分） 14. (1) 山势回环，道路弯转，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水上边的，是醉翁亭啊。（“翼然”“临”翻译准确各1分，句式通顺1分，共2分） (2) 欧阳修亲自撰写了一篇记，来阐明这个名字的含义。（“为”“见”翻译准确各1分，句式通顺1分，共2分） 15. 体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的旷达情怀（4分） 16. “醉翁亭”的命名，源于欧阳修饮少辄醉，又因年事最高，故自号醉翁，暗含他寄情山水、排遣抑郁的心境；“醒心亭”的命名，寓意着让人在欣赏山水美景的同时，能够清醒地审视内心、反思自我，体现了欧阳修不仅寄情山水，更有清醒的政治抱负和人生追求（每点2分，共4分） 四、整本书阅读（5分） 17. 示例：我印象深刻的人物是鲁智深。他拳打镇关西，为金氏父女伸张正义，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格；他大闹野猪林，救下林冲，彰显了他重情重义、粗中有细的特点。鲁智深的形象鲜明，是《水浒传》中极具侠义精神的英雄人物。 （人物1分，事迹2分，形象分析2分，共5分，言之有理即可） 五、作文（50分） 评分标准 - 一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅生动，符合记叙文要求，无错别字。 - 二类文（38-44分）：立意明确，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，偶有错别字。 - 三类文（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。 - 四类文（0-29分）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $