【重难讲义】重难02 多彩的生命世界（重难点突破讲义）七年级生物上学期新教材济南版

本初中生物学讲义以“多彩的生命世界”为核心，通过对比表格系统梳理植物（藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物）、动物（脊椎动物、无脊椎动物）及微生物（细菌、真菌、病毒）的核心特征，构建“结构-功能-环境适应”知识框架，清晰呈现类群间的区别与联系，突出重难点分布。 讲义亮点在于“难点突破+典例分析”练习设计，如通过“生活环境→结构特征→繁殖方式”三维度对比突破植物类群区分，结合节肢动物外骨骼作用等实例培养科学思维。分层练习题覆盖基础判断与综合应用，助力学生掌握分类方法，教师可据此实施精准复习教学。

重难02 多彩的生命世界 1.能准确描述藻类的主要特征及与人类的关系。 2.掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据及各类群核心特征。 3.明晰细菌、真菌、病毒的形态结构、营养方式与繁殖方式。 1.藻类和苔藓植物、蕨类植物的区别与联系 生物种类 藻类 苔藓植物 蕨类植物 结构特点 结构简单，大多为 个体，即使是多细胞个体，也没 有 的分化。 没有真正的根，有 的分化，叶大多只有一层细胞，无 覆盖，能直接吸收水和无机盐；假根短而细，主要起固着作用。 大多为多年生草本植物， 有 的分化，具有运输水和养料的 ，体形较大，适应陆地生活的能力较强 生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在 陆地上 生长在茂密的林地或潮湿的地面上 常见于森林、高山、草原的阴湿处 繁殖方式 细胞分裂、个体断裂、 生殖（大多数） 繁殖方式： 生殖 繁殖方式： 生殖 代表植物 小球藻、 、海带、硅藻等 地钱、 等 里白、 、桫椤等 与人类的关系 地球大气中约一半的 来自藻类的光合作用 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是 的指示植物 古代蕨类植物被埋入地下，形成煤炭 2.裸子植物和被子植物的区别与联系 生物种类 裸子植物 被子植物 结构特点 种子裸露，外面 被，都是多年生木本植物，大多数为高大的乔木；根系特别发达，根、茎、叶中有 具有真正的 ，种子外面 生活环境 适于生活在 环境中 适应性 、种类最多、分布极为广泛 繁殖方式 小孢子叶球产生的花粉随风散落到大孢子叶球上。花粉中的 与大孢子叶球中的 结合成受精卵。大孢子叶球发育成球果，待球果的木质鳞片裂开，种子便暴露出来 经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程；雄蕊产生的花粉借助一定的方式传播至雌蕊， 融合，受精后，种子和果实逐渐发育成熟 举例 油松、水杉、 、红豆杉等 大豆、白菜、水稻、藿香、牡丹、茶等 与陆地环境相适应的特点 （1）受精过程脱离了 的限制；（2）种子的传播方式多样；（3）具有 输导组织 3.节肢动物的结构特点 （1）观察蝗虫 结构特点： ①身体分为 、 和 三部分。 ②胸部有 足和 翅。足、触角等是它的附肢，均有 。 ③体表有坚硬的 ， 是气体进出身体的门户， 是蝗虫进行气体交换的结构。 （2）节肢动物的特征及常见动物 特征 身体 、附肢分节，体表有坚韧的 常见动物 蝗虫、蝉、蝶、蟹、蜘蛛等 （3）适应陆地生活的重要原因：体表有坚韧的外骨骼，可以 其内部结构，又能有效地防止体内 。 4.脊椎动物的结构特点 主要类群 代表动物 主要特征 变温动物 鱼类 鲫鱼 终生生活在水中，身体呈 ，分为头部、 和尾部三部分； 体表大多覆盖着 ，鳞片表面有黏液，起保护鱼体和减小 的作用；用鳃呼吸； 依靠 和 的摆动产生前进的动力，依靠 协助运动并维持身体平衡。 两栖类 青蛙 幼体生活在水中，用 呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用 呼吸， 裸露且湿润，能够辅助呼吸 爬行类 蜥蜴 体表覆盖角质鳞片； 发达，完全依靠其进行气体交换；在 产卵，它们的卵具有 恒温动物 鸟类 家鸽 （1）身体呈 ，可以减小飞行时的阻力； （2）体表被覆 ，有保温等作用；前肢变为 ，胸肌发达； （3）骨有的 ，有的愈合，骨骼轻而坚固；直肠极短，有利于 ；（4）体内有许多 （辅助呼吸），与肺相通，供氧能力强 哺乳类 家兔 体表被 （具有保温和保护作用）； 牙齿有 和 的分化（前者能切断食物，后者能磨碎食物）； 用肺呼吸，体内有 ； 神经系统和 发达； 、 （能提高后代的成活率） 5.微生物在结构、营养方式、生殖方式等的区别 比较项目 细菌 真菌 病毒 结构 细胞壁、细胞膜、细胞质，没有 细胞壁、细胞膜、细胞质、 由 和 组成；无细胞结构 营养方式 大多数异养，少数 生殖方式 生殖 一般为 生殖 主要形态 球状、杆状、螺旋状 有 个体、也有大型多细胞个体 球状、杆状、蝌蚪状 与人类的关系 使人患病（肺结核）、使食物腐败、制作泡菜等 食用（蘑菇）、食品制作（酵母菌）、生产青霉素（青霉）等 使人患病（艾滋病、手足口病、流感）、制成疫苗等 题型01藻类和苔藓植物、蕨类植物的区分 （1）难点：容易混淆藻类、苔藓、蕨类植物的特征 （2）突破：从“生活环境→结构特征→繁殖方式”三个维度对比。 【典例1】某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、藤类植物特点的分类关系图（如图）。下列对甲、乙、丙的叙述正确的是（ ） A.甲是蕨类植物，乙是苔藓植物，丙是藻类 B.甲可作为监测空气污染的指示植物 C.乙根尖的成熟区是吸收水和无机盐的部位 D.丙利用孢子繁殖后代 【典例2】下列关于苔藓植物和蕨类植物的共同特征，说法正确的是（ ） A. 都有根茎叶的分化 B. 都生活在阴湿环境中 C. 都靠种子繁殖后代 D. 都有发达的输导组织 题型02 裸子植物与被子植物的区分 （1）难点：容易将松的球果、银杏的白果误认为是果实 （2）突破：掌握判断标准——“种子外有无果皮包被”。裸子植物：种子裸露，无果皮（松的球果是球花，不是果实）被子植物：种子有果皮包被（桃的果实包被种子）。 【典例1】下列植物中，属于裸子植物的是（ ） A. 苹果 B. 银杏 C. 桃子 D. 水稻 【典例2】下列关于裸子植物和被子植物的叙述，错误的是（ ） A.裸子植物的种子裸露，被子植物的种子有果皮包被 B.裸子植物的生殖过程离不开水，被子植物的生殖过程不受水限制 C.被子植物是目前地球上最高等、分布最广的植物类群 D.松的球果不是果实，里面的种子无果皮包被 题型03 无脊椎动物的类群 （1）难点：环节动物和节肢动物的区分 （2）突破：利用体征对比表记忆 【典例1】小慧观察了蚯蚓的特点并作了记录。下列记录中，错误的是（ ） A.身体有许多相似的体节 B.腹面有突起的刚毛 C.触摸体表能感到有黏液 D.环带靠近身体后端 【典例2】下列关于节肢动物的叙述，正确的是（ ） A.节肢动物都具有翅，能在空中飞行 B.节肢动物的身体和附肢都分节，体表有外骨骼 C.蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓都属于节肢动物 D.节肢动物的外骨骼能随着身体的生长而不断生长 题型04 脊椎动物的类群 （1）难点：各类动物的结构特点 （2）突破：制作体征对比表 【典例1】下列动物类群与其主要特征及代表动物的对应关系，错误的是（ ） A.环节动物——身体分节，体表呼吸——蚯蚓 B.节肢动物——身体分部，附肢分节，有外骨骼——蝗虫 C.两栖动物——幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸——鳄鱼 D.哺乳动物——体表被毛，胎生哺乳——家兔 【典例2】下列关于脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A.鱼类用鳃呼吸，体温恒定 B.爬行类体表覆羽，用肺呼吸 C.鸟类前肢变成翼，胎生哺乳 D. 哺乳类是脊椎动物中最高等的类群 题型05 微生物 （1）难点：各类微生物的结构特点、营养方式等 （2）突破：制作对比表 【典例1】下列关于病毒、细菌和真菌的说法，正确的是（ ） A.病毒和细菌都无成形的细胞核，属于原核生物 B.细菌和真菌都有细胞结构，都能独立完成生命活动 C.病毒、细菌和真菌都能通过分裂生殖繁殖后代 D.细菌和真菌都靠寄生生活，对人类有害无益 1.小明在菜园观察到一株番茄植株，它既能开花结果，又能吸收土壤中的水和无机盐，还能将二氧化碳转化为有机物。这些现象体现了生物的哪项基本特征（ ） A.生物能进行呼吸 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物 2.某同学在使用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现视野中出现了一个污点，移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动。则该污点最可能存在于（ ） A.目镜上 B.物镜上 C.玻片标本上 D.反光镜上 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，这样操作的目的是（ ） A.防止细胞变形，维持细胞正常形态 B.动物细胞无细胞壁，滴生理盐水防吸水胀破 C.杀灭标本上的细菌 D.使细胞更容易染色 4.我们吃的橘子酸甜多汁，这些酸甜的汁液主要来自橘子果肉细胞的哪个结构（ ） A.细胞核 B.液泡 C.叶绿体 D.线粒体 5.藕断丝连的“丝”和我们皮肤表层的上皮组织，分别属于动植物的哪种组织（ ） A.输导组织、上皮组织 B.营养组织、结缔组织 C.机械组织、肌肉组织 D.分生组织、神经组织 6.海带是我们餐桌上常见的食材，它生活在海水中，没有根、茎、叶的分化，能够进行光合作用制造有机物。海带属于（ ） A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.藻类植物 D.裸子植物 7.小明在野外捡到一只受伤的小动物，它体表覆盖羽毛，前肢特化为翼，体温恒定。根据这些特征判断，该动物最可能属于（ ） A.无脊椎动物中的节肢动物 B.脊椎动物中的鸟类 C.脊椎动物中的哺乳类 D.脊椎动物中的爬行类 8.制作馒头时，我们会用到酵母菌发酵面团，使馒头变得松软多孔。酵母菌在分类上属于微生物中的（ ） A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.放线菌 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 多彩的生命世界 1.能精准辨析生物的应激性、生长、繁殖、新陈代谢等基本特征，能结合生活实例完成特征分类与判断。 2.能准确识别显微镜的目镜、物镜、反光镜等核心部件，清晰地阐述各部件的功能，突破“目镜与物镜放大倍数判断”“遮光器与反光镜调节光线”等的易错点。 3.能准确识别植物细胞与动物细胞的基本结构及功能，明确细胞壁、叶绿体、液泡是植物细胞特有的结构，区分线粒体与叶绿体的功能差异，突破“细胞膜控制物质进出”“细胞核是遗传控制中心”的易错知识点。 1.藻类和苔藓植物、蕨类植物的区别与联系 生物种类 藻类 苔藓植物 蕨类植物 结构特点 结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。 没有真正的根，有茎和叶的分化，叶大多只有一层细胞，无角质层覆盖，能直接吸收水和无机盐；假根短而细，主要起固着作用。 大多为多年生草本植物，有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强 生活环境 一般生活在水中，少数种类生活在潮湿的陆地上 生长在茂密的林地或潮湿的地面上 常见于森林、高山、草原的阴湿处 繁殖方式 细胞分裂、个体断裂、孢子生殖（大多数） 繁殖方式：孢子生殖 繁殖方式：孢子生殖 代表植物 小球藻、紫菜、海带、硅藻等 地钱、墙藓等 里白、卷柏、桫椤等 与人类的关系 地球大气中约一半的氧气来自藻类的光合作用 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物 古代蕨类植物被埋入地下，形成煤炭 2.裸子植物和被子植物的区别与联系 生物种类 裸子植物 被子植物 结构特点 种子裸露，外面没有果皮包被，都是多年生木本植物，大多数为高大的乔木；根系特别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织 具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被 生活环境 适于生活在干旱和寒冷的环境中 适应性最强、种类最多、分布极为广泛 繁殖方式 小孢子叶球产生的花粉随风散落到大孢子叶球上。花粉中的精子与大孢子叶球中的卵细胞结合成受精卵。大孢子叶球发育成球果，待球果的木质鳞片裂开，种子便暴露出来 经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程；雄蕊产生的花粉借助一定的方式传播至雌蕊，精子与卵细胞融合，受精后，种子和果实逐渐发育成熟 举例 油松、水杉、银杏、红豆杉等 大豆、白菜、水稻、藿香、牡丹、茶等 与陆地环境相适应的特点 （1）受精过程脱离了水环境的限制；（2）种子的传播方式多样；（3）具有发达的输导组织 3.节肢动物的结构特点 （1）观察蝗虫 结构特点： ①身体分为头部、胸部和腹部三部分。 ②胸部有三对足和两对翅。足、触角等是它的附肢，均有分节。 ③体表有坚硬的外骨骼，气门是气体进出身体的门户，气管是蝗虫进行气体交换的结构。 （2）节肢动物的特征及常见动物 特征 身体分部、附肢分节，体表有坚韧的外骨骼 常见动物 蝗虫、蝉、蝶、蟹、蜘蛛等 （3）适应陆地生活的重要原因：体表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持其内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发。 4.脊椎动物的结构特点 主要类群 代表动物 主要特征 变温动物 鱼类 鲫鱼 终生生活在水中，身体呈梭形，分为头部、躯干部和尾部三部分； 体表大多覆盖着鳞片，鳞片表面有黏液，起保护鱼体和减小水流阻力的作用；用鳃呼吸； 依靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，依靠鳍协助运动并维持身体平衡。 两栖类 青蛙 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸 爬行类 蜥蜴 体表覆盖角质鳞片； 肺发达，完全依靠其进行气体交换；在陆地上产卵，它们的卵具有坚韧的卵壳 恒温动物 鸟类 家鸽 （1）身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力； （2）体表被覆羽毛，有保温等作用；前肢变为翼，胸肌发达； （3）骨有的中空，有的愈合，骨骼轻而坚固；直肠极短，有利于减轻体重；（4）体内有许多气囊（辅助呼吸），与肺相通，供氧能力强 哺乳类 家兔 体表被毛（具有保温和保护作用）； 牙齿有门齿和臼齿的分化（前者能切断食物，后者能磨碎食物）； 用肺呼吸，体内有膈肌； 神经系统和感觉器官发达；胎生、哺乳（能提高后代的成活率） 5.微生物在结构、营养方式、生殖方式等的区别 比较项目 细菌 真菌 病毒 结构 细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 由蛋白质和遗传物质组成；无细胞结构 营养方式 大多数异养，少数自养 异养 异养 生殖方式 分裂生殖 一般为孢子生殖 自我复制 主要形态 球状、杆状、螺旋状 有单细胞个体、也有大型多细胞个体 球状、杆状、蝌蚪状 与人类的关系 使人患病（肺结核）、使食物腐败、制作泡菜等 食用（蘑菇）、食品制作（酵母菌）、生产青霉素（青霉）等 使人患病（艾滋病、手足口病、流感）、制成疫苗等 题型01藻类和苔藓植物、蕨类植物的区分 （1）难点：容易混淆藻类、苔藓、蕨类植物的特征 （2）突破：从“生活环境→结构特征→繁殖方式”三个维度对比。 【典例1】某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、藤类植物特点的分类关系图（如图）。下列对甲、乙、丙的叙述正确的是（ ） A.甲是蕨类植物，乙是苔藓植物，丙是藻类 B.甲可作为监测空气污染的指示植物 C.乙根尖的成熟区是吸收水和无机盐的部位 D.丙利用孢子繁殖后代 【答案】D 【解析】藻类植物无根、茎、叶分化，对应甲；苔藓植物有茎、叶分化，无真正根且无输导组织，对应乙；蕨类植物有根、茎、叶分化且有输导组织，对应丙，A错误）。苔藓植物（乙）的叶片只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物，甲是藻类植物，不具备该作用，B错误。乙是苔藓植物，无真正的根，更没有根尖成熟区，C错误。藻类、苔藓、蕨类植物均属于孢子植物，丙（蕨类植物）利用孢子繁殖后代，D正确。 【典例2】下列关于苔藓植物和蕨类植物的共同特征，说法正确的是（ ） A. 都有根茎叶的分化 B. 都生活在阴湿环境中 C. 都靠种子繁殖后代 D. 都有发达的输导组织 【答案】B 【解析】苔藓植物和蕨类植物均需阴湿环境（苔藓无输导组织，蕨类虽有输导组织但生殖离不开水），B选项正确；A选项中，苔藓无真正根；C选项中，两者均靠孢子繁殖，而非种子；D选项中，苔藓无输导组织，均错误。 题型02 裸子植物与被子植物的区分 （1）难点：容易将松的球果、银杏的白果误认为是果实 （2）突破：掌握判断标准——“种子外有无果皮包被”。裸子植物：种子裸露，无果皮（松的球果是球花，不是果实）被子植物：种子有果皮包被（桃的果实包被种子）。 【典例1】下列植物中，属于裸子植物的是（ ） A. 苹果 B. 银杏 C. 桃子 D. 水稻 【答案】B 【解析】裸子植物种子裸露，无果皮包被（银杏的“白果”是种子，无果皮），B选项正确；苹果、桃子、水稻的种子均有果皮包被，形成果实，属于被子植物。 【典例2】下列关于裸子植物和被子植物的叙述，错误的是（ ） A.裸子植物的种子裸露，被子植物的种子有果皮包被 B.裸子植物的生殖过程离不开水，被子植物的生殖过程不受水限制 C.被子植物是目前地球上最高等、分布最广的植物类群 D.松的球果不是果实，里面的种子无果皮包被 【答案】B 【解析】裸子植物和被子植物均为种子植物，生殖过程摆脱了对水的依赖（孢子植物生殖需水），B选项错误；A选项是两者核心区别；C选项中，被子植物因种子有果皮保护、繁殖方式多样，分布最广；D选项中，松的球果是生殖器官，种子裸露，均正确。 题型03 无脊椎动物的类群 （1）难点：环节动物和节肢动物的区分 （2）突破：利用体征对比表记忆 【典例1】小慧观察了蚯蚓的特点并作了记录。下列记录中，错误的是（ ） A.身体有许多相似的体节 B.腹面有突起的刚毛 C.触摸体表能感到有黏液 D.环带靠近身体后端 【答案】D 【解析】蚯蚓的环带是位于其身体前端的一个特殊结构，它通常用于辅助蚯蚓进行生殖活动。因此，环带并不是靠近蚯蚓身体的后端，而是前端，D符合题意。 【典例2】下列关于节肢动物的叙述，正确的是（ ） A.节肢动物都具有翅，能在空中飞行 B.节肢动物的身体和附肢都分节，体表有外骨骼 C.蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓都属于节肢动物 D.节肢动物的外骨骼能随着身体的生长而不断生长 【答案】B 【解析】并非所有节肢动物都有翅，例如蜘蛛、蜈蚣没有翅，只有昆虫类节肢动物大多具有翅，A错误。身体和附肢都分节、体表有坚韧的外骨骼是节肢动物的核心特征，外骨骼可保护身体并防止体内水分蒸发，B正确；蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，属于环节动物，而蜘蛛、蜈蚣属于节肢动物，C错误；节肢动物的外骨骼不能随身体生长而生长，因此生长过程中会出现蜕皮现象，D错误。 题型04 脊椎动物的类群 （1）难点：各类动物的结构特点 （2）突破：制作体征对比表 【典例1】下列动物类群与其主要特征及代表动物的对应关系，错误的是（ ） A.环节动物——身体分节，体表呼吸——蚯蚓 B.节肢动物——身体分部，附肢分节，有外骨骼——蝗虫 C.两栖动物——幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸——鳄鱼 D.哺乳动物——体表被毛，胎生哺乳——家兔 【答案】C 【解析】鳄鱼体表覆鳞，用肺呼吸，卵生，属于爬行类，而非两栖类（两栖类幼体水生、成体水陆两栖，如青蛙），C选项错误；A、B、D选项中动物类群、特征、代表动物的对应均正确。 【典例2】下列关于脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A.鱼类用鳃呼吸，体温恒定 B.爬行类体表覆羽，用肺呼吸 C.鸟类前肢变成翼，胎生哺乳 D. 哺乳类是脊椎动物中最高等的类群 【答案】D 【解析】哺乳类具备胎生哺乳、体表被毛、体温恒定等特征，是脊椎动物中最高等的类群，D选项正确；A选项中，鱼类体温不恒定（变温动物）；B选项中，爬行类体表覆鳞或甲，鸟类体表覆羽；C选项中，鸟类卵生，哺乳类胎生哺乳，均错误。 题型05 微生物 （1）难点：各类微生物的结构特点、营养方式等 （2）突破：制作对比表 【典例1】下列关于病毒、细菌和真菌的说法，正确的是（ ） A.病毒和细菌都无成形的细胞核，属于原核生物 B.细菌和真菌都有细胞结构，都能独立完成生命活动 C.病毒、细菌和真菌都能通过分裂生殖繁殖后代 D.细菌和真菌都靠寄生生活，对人类有害无益 【答案】B 【解析】细菌和真菌均有细胞结构，能独立完成呼吸、营养等生命活动，B选项正确；A选项中，病毒无细胞结构，不属于原核生物；C选项中，病毒靠复制繁殖，真菌靠孢子或出芽生殖；D选项中，细菌和真菌有腐生、寄生两种生活方式，许多对人类有益（如酵母菌发酵、乳酸菌制酸奶），均错误。 1.小明在菜园观察到一株番茄植株，它既能开花结果，又能吸收土壤中的水和无机盐，还能将二氧化碳转化为有机物。这些现象体现了生物的哪项基本特征（ ） A.生物能进行呼吸 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】番茄植株吸收水和无机盐、将二氧化碳转化为有机物，这些都是为了获取生存所需的营养物质，体现了生物的生活需要营养这一基本特征。A、C、D选项的特征在题干情境中未体现。 2.某同学在使用显微镜观察番茄果肉细胞时，发现视野中出现了一个污点，移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动。则该污点最可能存在于（ ） A.目镜上 B.物镜上 C.玻片标本上 D.反光镜上 【答案】B 【解析】显微镜视野中污点的位置只有目镜、物镜、玻片标本三种可能。移动玻片标本和转动目镜，污点均不动，说明污点不在这两个结构上，因此污点最可能在物镜上。反光镜上的污点不会出现在视野中。 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，这样操作的目的是（ ） A.防止细胞变形，维持细胞正常形态 B.动物细胞无细胞壁，滴生理盐水防吸水胀破 C.杀灭标本上的细菌 D.使细胞更容易染色 【答案】A 【解析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴清水，是因为植物细胞有细胞壁，可维持细胞形态；制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，是为了维持动物细胞的正常渗透压，防止细胞吸水涨破。二者操作的共同目的是防止细胞变形，维持细胞正常形态。 4.我们吃的橘子酸甜多汁，这些酸甜的汁液主要来自橘子果肉细胞的哪个结构（ ） A.细胞核 B.液泡 C.叶绿体 D.线粒体 【答案】B 【解析】植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，比如糖类、有机酸等。橘子果肉中的酸甜汁液，正是来自细胞结构中的液泡。 5.藕断丝连的“丝”和我们皮肤表层的上皮组织，分别属于动植物的哪种组织（ ） A.输导组织、上皮组织 B.营养组织、结缔组织 C.机械组织、肌肉组织 D.分生组织、神经组织 【答案】A 【解析】藕断丝连的“丝”属于植物的输导组织，能够运输水分、无机盐和有机物；人体皮肤表层的上皮组织具有保护作用，对应选项中的上皮组织。 6.海带是我们餐桌上常见的食材，它生活在海水中，没有根、茎、叶的分化，能够进行光合作用制造有机物。海带属于（ ） A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.藻类植物 D.裸子植物 【答案】C 【解析】藻类植物的主要特征是没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，能进行光合作用。海带符合这些特征，因此属于藻类植物。 7.小明在野外捡到一只受伤的小动物，它体表覆盖羽毛，前肢特化为翼，体温恒定。根据这些特征判断，该动物最可能属于（ ） A.无脊椎动物中的节肢动物 B.脊椎动物中的鸟类 C.脊椎动物中的哺乳类 D.脊椎动物中的爬行类 【答案】B 【解析】体表覆羽、前肢特化为翼、体温恒定是鸟类的典型特征，鸟类属于脊椎动物。节肢动物属于无脊椎动物，哺乳类的特征是体表被毛、胎生哺乳，爬行类体温不恒定。 8.制作馒头时，我们会用到酵母菌发酵面团，使馒头变得松软多孔。酵母菌在分类上属于微生物中的（ ） A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.放线菌 【答案】B 【解析】酵母菌是单细胞真菌，细胞内有成形的细胞核。制作馒头时，酵母菌发酵产生二氧化碳，使面团松软多孔。细菌无成形细胞核，病毒无细胞结构，因此酵母菌属于真菌类微生物。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $