2026届高三语文全程复习考点导航专题二文学类（散文）文本阅读 考点16 分析散文的主旨

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专题二  文学类（散文）文本阅读

考点16分析散文的主旨

 

【考点解读】

分析散文的主旨是文学类文本阅读中的重要考点，它要求考生能够深入理解文本，把握作者的思想感情和写作意图。散文的主旨往往蕴含在文本的字里行间，需要考生通过细致的阅读和深入的思考来发掘。在复习过程中，考生应注重培养自己的阅读理解能力，学会从文本中捕捉关键信息，理解作者的表达方式和情感倾向，从而准确把握散文的主旨。

 

【题型梳理】

文学类（散文）文本阅读中，关于分析散文的主旨考查的题型多样，常见的有以下几种题型：

题型一：直接概括主旨型。这类题型通常要求考生用简洁的语言概括出散文的主要内容或中心思想。解答时，考生需要通读全文，理解文本的整体内容，然后提炼出作者想要表达的核心观点或情感。在概括时，要注意语言的准确性和简洁性，避免遗漏重要信息或偏离文本主旨。

题型二： 分析主旨意蕴型。这类题型要求考生不仅要概括出散文的表面主旨，还要深入挖掘文本背后所蕴含的深层意蕴，如作者的人生观、价值观，对社会现象的看法等。解答时，考生需要结合文本的具体内容，联系作者的生活背景、创作风格等因素，进行全面而深入的分析。同时，要注意答题的层次性和逻辑性，先概括表面主旨，再逐步深入到深层意蕴。

题型三： 主旨探究型。这类题型通常给出多个关于文本主旨的理解或观点，要求考生根据自己的阅读体验和理解，选择最符合文本主旨的一项或进行自主探究。解答时，考生需要仔细审题，明确探究的方向和要求，然后结合文本内容，对各个选项或观点进行逐一分析，最后得出自己的结论。在探究过程中，要注重证据的充分性和论证的合理性。

 

【命题趋势】

随着高考改革的不断深入，文学类（散文）文本阅读中分析散文主旨的考查趋势也呈现出一些新的特点。

首先，更加注重对考生阅读理解能力的全面考查，不仅要求考生能够概括出散文的主旨，还要求考生能够深入理解文本，把握作者的情感倾向和写作意图。

其次，题型设计更加灵活多样，除了传统的直接概括主旨型和分析主旨意蕴型题型外，还增加了主旨探究型等更具开放性和挑战性的题型，以考查考生的思维能力和创新能力。此外，命题材料的选择也更加广泛，不仅涉及经典的散文作品，还注重选取具有时代特色和现实意义的文本，以引导考生关注社会、关注生活、关注自我。

因此，在复习过程中，考生应注重提高自己的阅读理解能力，加强对不同类型题型的训练，同时关注社会热点和时代变迁，以更好地应对高考的挑战。

主旨，是文章思想内容的核心，是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，及由此表现出的感情倾向。在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析、概括作者在文中的观点态度。

1．分析主旨的角度

2．概括主旨的答题模板

(1)常规模式

概括主旨的格式一般为：概述文章内容(本文通过记叙……，塑造了……形象)＋写作意图(表达了……，抒发了……情感愿望)。

(2)考查模式

散文主旨的考查，在试卷中一般不会直接让你概括主旨，而是通过分析意蕴、情感、意图，甚至通过分析文章思路进行间接考查。

 

【典题例析】

典例 1 阅读下面的文字，完成题目。

霜降夜

周蓬桦

白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树木上的一只只眼睛长出了睫毛，无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以南的方向悄悄隐逝。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟，排放是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被抽断的丝绸。

有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。

我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈，大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题。基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件。兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须，我急忙拿出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓厚的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。

聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。

“天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。

阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球，阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻菜烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山楂饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。

这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感，从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大碴子粥，我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同。我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。

我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。

早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。

她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”

(有删改)

乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。

【答案】　

示例：①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，让“我”体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。(如有其他答案，只要言之成理即可。)

【解析】 本题要求分析文章从哪些方面来抒写作者在乌乡霜降夜“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”。 首先，文中直接描写了霜降夜自然环境的变化，如“白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意”“草叶上布满晶莹的霜”“夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻蠕动”等，同时作者也写出了自己的身体感受，如“我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩”，这些描写让作者真切地感受到了节气的变化。 其次，文中细致记叙了霜降夜的饮食聚谈，如大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。这些让“我”体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度。 最后，文中记录了作者的内心体验，如“我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同。我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦”“如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子”等，这些表明作者在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。

 

典例 2  阅读下面的文字，完成题目。

窗外的春光

庐 隐

几天不曾见太阳的影子，沉闷包围了她的心。今早从梦中醒来，睁开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上，她连忙披衣起来，走到窗前，把洒着花影的素幔拉开。前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿色的瓣儿，衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。同时一股沁人心脾的幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神的薄翼，似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。

说不出是喜悦，还是惆怅，但是一颗心灵涨得满满的，她深切地意识到，窗外已充满了