期末模拟卷（试题）2025-2026学年六年级上册信息科技鲁教版

2025年秋鲁教版（新教材）小学信息科技六年级上册 期末模拟试卷（含答案） 1、 单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于“过程与控制”的说法，正确的是（ ） A. 过程是指一系列无关联的动作 B. 控制是为了让过程按照预期目标进行 C. 过程不需要控制也能顺利完成 D. 控制只能依靠人工实现 2. 日常生活中，下列场景体现“过程与控制”的是（ ） A. 随意摆放玩具 B. 按照食谱做饭并调整火候 C. 漫无目的地散步 D. 随手翻阅图书 3. 一个完整的“系统”通常包含（ ） A. 仅单个部件 B. 多个相互关联的部件和明确的功能 C. 随意组合的部件 D. 没有固定功能的部件集合 4. 下列属于“系统”的是（ ） A. 一堆散乱的积木 B. 一台正常工作的电脑 C. 单独的一支钢笔 D. 一片落叶 5. 分析“饮水机系统”时，其核心功能是（ ） A. 外观美观 B. 提供冷水或热水 C. 材质坚固 D. 体积小巧 6. 设计小型系统时，第一步应该是（ ） A. 购买制作材料 B. 明确系统的功能和目标 C. 组装系统部件 D. 测试系统性能 7. 小型系统设计中，“绘制系统结构图”的目的是（ ） A. 让系统更美观 B. 清晰展示系统各部件的关联关系 C. 节省制作成本 D. 方便搬运系统 8. 制作“小型开关系统”时，开关的核心作用是（ ） A. 装饰系统 B. 控制电路的通断 C. 增加系统重量 D. 提高系统电压 9. 下列关于小型系统测试的说法，错误的是（ ） A. 测试可以发现系统存在的问题 B. 测试只需进行一次即可 C. 测试要按照系统功能逐一验证 D. 测试后要根据结果修改系统 10. 跨学科主题“小型开关系统”设计中，不需要考虑的因素是（ ） A. 系统的安全性 B. 系统的功能实现 C. 开关的颜色是否符合个人喜好 D. 各部件的兼容性 2、 判断题（每题2分，共20分） 1. 生活中的很多活动都可以看作是“过程”，如上学、做饭、运动等。（ ） 2. 控制过程时，不需要设定明确的目标，随意调整即可。（ ） 3. 系统中的每个部件都有其特定的作用，缺少一个部件可能影响系统功能。（ ） 4. 分析系统时，只需关注单个部件的性能，不用考虑部件之间的配合。（ ） 5. 设计小型系统时，要根据功能需求选择合适的部件。（ ） 6. 小型系统的结构越复杂，功能就越强大。（ ） 7. “小型开关系统”中，导线的作用是传递电流。（ ） 8. 系统测试时，若发现功能无法实现，只能放弃该系统设计。（ ） 9. 跨学科主题学习中，设计小型系统需要结合数学、科学等学科知识。（ ） 10. 系统优化时，要在保证功能的前提下，尽量简化结构、降低成本。（ ） 3、 填空题（每空2分，共20分） 1. 过程的基本特征是具有________和________，是为了实现某个目标而进行的一系列活动。 2. 控制过程的关键是设定________，并通过________调整过程的进展。 3. 系统的基本组成包括________、________和连接各部件的方式。 4. 分析系统时，常用的方法是________系统的组成部件，明确各部件的________。 5. 小型系统设计的基本步骤是：明确目标→________→________→组装调试→优化改进。 6. “小型开关系统”的核心部件包括电源、________、________和负载（如小灯泡）。 4、 简答题（每题10分，共20分） 1. 请以“学校升旗仪式”为例，分析其作为一个“过程”的组成部分，并说明其中的“控制”环节有哪些。 2. 请简要描述设计“小型书桌台灯系统”的核心步骤，包括系统目标、组成部件选择和关键设计要点。 5、 综合实践题（10分） 学校要开展“小型教室通风控制系统”设计活动，请你作为小组组长，设计一份简单的设计方案。要求：① 包含系统设计目标、核心组成部件、各部件功能、系统工作过程四个核心部分；② 每个部分内容具体可行，符合六年级学生的能力水平；③ 体现本单元“系统设计”“过程与控制”的核心知识点。 参考答案 1、 单项选择题（每题3分，共30分） 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C 2、 判断题（每题2分，共20分） 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 3、 填空题（每空2分，共20分） 1. 顺序性；目标性（顺序可互换） 2. 预期目标；调整措施（顺序可互换） 3. 多个部件；明确功能（顺序可互换） 4. 拆解；作用（顺序可互换） 5. 设计方案；选择部件（顺序可互换） 6. 开关；导线（顺序可互换） 4、 简答题（每题10分，共20分） 1. 升旗仪式过程的组成部分：① 准备环节（国旗手到位、音响调试、师生集合）；② 进行环节（出旗、升国旗、奏国歌、敬礼、国旗下讲话）；③ 结束环节（师生解散、国旗手归位）。（4分）（2）控制环节：① 时间控制：按照规定时间开始和结束各环节，由主持人把控节奏；② 动作控制：国旗手按照标准动作出旗、升旗，保证升旗速度与国歌时长一致；③ 秩序控制：由班主任或班干部维持师生集合和解散的秩序；④ 设备控制：专人负责调试音响，确保国歌播放清晰。（6分）（答案不唯一，合理即可） 2. 系统目标：设计一款能在书桌上使用，可控制开关、调节亮度（可选），安全节能的台灯系统。（3分）（2）组成部件选择：① 电源：选择安全的直流电源或符合标准的交流插头；② 光源：选择节能、护眼的LED灯泡；③ 开关：选择按键式或触摸式开关，控制电路通断；④ 灯座和支架：支撑灯泡，可调节照射角度；⑤ 导线：连接各电路部件，传递电流。（4分）（3）关键设计要点：① 安全性：电源电压符合安全标准，导线连接牢固，避免漏电；② 实用性：支架可调节，保证光线能照射到桌面；③ 节能性：选择低功耗LED光源；④ 稳定性：灯座底部加重，防止倾倒。（3分）（答案不唯一，合理即可） 5、 综合实践题（10分） 1. 系统设计目标：设计一款能检测教室内空气质量（如二氧化碳浓度或灰尘含量），当空气质量不佳时自动开启通风扇，空气质量达标后自动关闭的小型通风控制系统，保障教室空气流通。（2.5分） 2. 核心组成部件：① 检测模块：空气质量传感器（检测教室内空气质量）；② 控制模块：简易单片机（处理传感器信号）；③ 执行模块：小型通风扇（实现通风功能）；④ 电源模块：直流电源（为系统供电）；⑤ 开关：总开关（控制整个系统的通断）。（2.5分） 3. 各部件功能：① 空气质量传感器：实时采集教室内空气质量数据，传递给单片机；② 单片机：接收传感器数据，与预设的达标值对比，判断是否需要开启通风扇；③ 通风扇：接收单片机指令，开启时排出污浊空气，引入新鲜空气；④ 电源模块：为传感器、单片机和通风扇提供稳定电力；⑤ 总开关：控制系统整体的启动和关闭，方便检修。（2.5分） 4. 系统工作过程：① 打开总开关，系统启动，传感器开始采集空气质量数据；② 单片机接收数据并分析，若数据超过预设达标值（空气质量不佳），则发送指令开启通风扇；③ 通风扇工作，传感器持续采集数据，当数据低于达标值（空气质量达标），单片机发送指令关闭通风扇；④ 重复步骤②-③，实现自动控制通风；关闭总开关，系统停止工作。（2.5分）（答案不唯一，符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $