2.燕子 第一课时（学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

 

学习任务单

第2课 燕子 第一课时

 

学习任务一：听歌入境，初识燕子

1.儿歌唤醒，回忆印象

听儿歌《小燕子》，填空：

①燕子给我的印象是               、               。

②我知道燕子的特点：羽毛               ，尾巴像               。

2.观察图片，聚焦外形

仔细观察燕子图片，补充细节：

部位	特点
羽毛
翅膀
尾巴
嘴巴

3.解析课题，了解背景

①课题《燕子》的作者是               ，课文是一篇               （体裁）。

②课题读音：燕（       ），注意不要读成yān。

学习任务二：初读课文，扫清障碍

1.认读生字，标注读音

给下列生字注上拼音，重点关注易错音：

凑（       ） 伶（       ） 俐（       ） 旷（       ） 横（       ）

翼（       ） 漾（       ） 倦（       ） 散（       ） 纤（       ）

杆（       ） 痕（       ） 偶（       ） 尔（       ） 泼（       ）

2.多音字辨析，组词巩固

多音字	读音 1	组词	读音 2	组词
散
杆

3. 积累词语，抄写巩固

抄写本课重点词语（各 1 遍）：

乌黑 活泼 剪刀 轻快有力 聚拢 光彩夺目 轻风 洒落 赶集 偶尔 闲散 纤细 电线

                                                                                

                                                                                

4.梳理脉络，把握大意

课文主要从        、        、        、        四个方面描写燕子（填序号：①外形 ②飞行 ③休息 ④春景）；第 2 自然段重点描写了            的景色。

学习任务三：品读语句，感受美态

1.品读第 1 自然段（燕子外形）

①作者按                    （整体 / 部分到整体）的顺序描写燕子外形，圈出关键词：

②“凑成”的意思是                          ，这个词体现了作者对燕子的         之情。

③这句话运用了         修辞手法（比喻/拟人），把         比作         ，生动形象。

④带着喜爱之情朗读这段话，尝试背诵。

2.品读第2自然段（春日美景）

①默读段落，用“△”标出描写的春景景物。

②用“加一加”的方法，让景物更生动（示例：轻风→微微地吹拂着的轻风）：

细雨：

柔柳：

花：

草：

③“赶集似的聚拢来”运用了         修辞手法，让你想到                  的画面，体现了春天             的特点。

④朗读提示：描写轻风、细雨时语气         （轻柔/激昂），描写花草聚拢时语调       

 （明快/舒缓）。

⑤尝试借助景物关键词背诵这段话。

3.整体感悟，朗读升华

齐读第1-2自然段，燕子的         与春天的         相互映衬，让你感受到          

               。

学习任务四：规范书写，巩固积累

1. 在田字格中书写生字（各写 2 个）：

凑：           泼：           集：           偶：

尔：           沾：           闲：           纤：

杆：

2. 短语拓展，学以致用

仿照 “剪刀似的尾巴”“轻快有力的翅膀”，写 3 个优美短语：