3.开满鲜花的小路 （分层作业）语文统编版二年级下册（新教材）

作业内容

分层要求

出发前，我们先来整理自己的“美好行囊”。读一读故事里的词语，写一写“鲜花”与“礼物”，分一分形近的伙伴。准备好了行囊，我们才能轻松踏上这条神奇的小路。

【基础感知】

1.看拼音，写词语。

xiān  huā     yuan  lái      shū  shu     tōng  guò   zhèng  qiǎo

   jīng  qí      lǐ  wù

2.给加点字选出正确的读音（打“√”）。

包裹（guǒ gǒ）     漏（lòu nòu）在     绚（xùn xuàn）丽多彩

礼（lǐ nǐ）物       寄（jì qì）来

3.辨字组词。

鲜（        ）      原（        ）      叔（        ）

样（        ）      愿（        ）      淑（        ）

通（        ）      惊（        ）

痛（        ）      凉（        ）

必做题

☆☆

4.词语搭配。

（         ）的鲜花          （         ）地问

（         ）包裹            （         ）摩托车

例：鲜花像彩色的地毯。

花籽像                       。

小路像                       。

5.照样子，写句子。

例句： 门前开着一大片五颜六色的鲜花。

仿写： 房子旁边                                      。

例句： 这是谁在我家门前种的花？多美啊！

仿写： 这是谁                             ？多               啊！

我们来到了故事的核心地带——为什么同样的鲜花，刺猬太太和狐狸太太要用不同的词来赞叹？松鼠太太说的“美好礼物”，究竟美在哪里？让我们一起细细品读，破解藏在这个故事里的“美好密码”。

【能力进阶】

开满鲜花的小路

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”

松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大

必做题

☆☆☆

片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

1. 对比“五颜六色”和“绚丽多彩”，它们都在文中形容鲜花，作者这样用是为了（     ）。

A. 显得词汇量很丰富，让文章更好看。

B. 避免重复，让语言有变化。

C. 虽然意思相近，但分别通过刺猬太太和狐狸太太说出来，更能表现每位邻居独立的惊喜感，让描写更生动。

D. 作者不小心写重复了。

2. 这个故事最想告诉我们的是什么？（     ）

A. 邮寄包裹一定要包装好，不然会漏。

B. 春天是种花的好季节。

C. 一个无意中的失误或一次不经意的分享（如漏撒的花籽），可能会给许多人带来意想不到的美好和快乐。真正的“礼物”在于它带来的美好结果，而不在于形式。

D. 鼹鼠先生是一个粗心的人。

3. 松鼠太太说长颈鹿大叔寄来的花籽是“美好的礼物”。结合故事，请你说说这份礼物“美好”在哪里？（请至少说出两点）