2.燕子 第二课时（学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

 

学习任务单

第2课 燕子 第二课时

 

学习任务一：回顾旧知，衔接新知

1.重温旧识，梳理脉络

①第一课时我们知道燕子的外形特点：一身          的羽毛，一对                的翅膀，加上          似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

②第 2 自然段描写的春景特点是              、              ，燕子为春光增添了  

       。

2.明确重点，激发探究

①本节课我们将重点学习燕子          和          两个场景（填序号：A飞行 B休息 C觅食）。

②我猜想：飞行的燕子会是          的，休息的燕子会是          的。

学习任务二：品读飞行，感受灵动

1.圈画关键，梳理飞行特点

默读第 3-4 自然段，完成填空：

①燕子飞行的地点：          、          。

②圈出体现飞行特点的关键词（动词、拟声词）。

③这些词语让你感受到燕子飞行的特点：          、          、          。

2.品读词句，体会精妙

①理解关键词：

“横掠”的意思是                             ，体现了燕子飞行           的特点。

“沾”字写出了燕子翼尖或剪尾                的样子，突出了                  。

“叽的一声”是         词，让人仿佛听到燕子的叫声，感受到飞行                 。

②仿写动态描写：仿照“燕子斜飞于天空”的句式，用“（动物）（动作）于     （地点）”写一句话：

 

③带着轻快、灵动的语气朗读第 3-4自然段。

学习任务三：品读休息，体会静谧

1.聚焦画面，理解静态美

自由朗读第 5 自然段，完成练习：

①燕子休息的地点：                  ，状态：                  （用文中词语填空）。

②多音字巩固：给下列词语中的多音字注音：

闲散（        ） 电线杆（        ） 分散（        ） 笔杆（        ）

2.对比感悟，体会动静结合

①填写表格，对比燕子的不同状态：

状态	地点	核心特点	表达效果
飞行		动态美：
休息		静态美：

②动静结合的好处是________________，让燕子的形象更______。

③用轻柔、舒缓的语气朗读第 5 自然段，尝试背诵。

3.诗句拓展，积累文化