精品解析：2025-2026学年河北省邢台市任泽区三镇中心学校联考统编版三年级上册期中考试语文试卷

小学第一学期学情调研 三年级语文（部编版） 学校三年级围绕“童眼看世界”开展系列活动，请你积极参与。 活动一【校报约稿】 国庆假（jià jiǎ）期，我们全家外出lǚ xíng（ ）。长白山的南坡景区到处（chǔ chù）都是fēng shù（ ），偶尔飘下来的luò yè（ ）像一枚枚漂亮的yóu piào（ ），山间的野果散发着xiāng tián（ ）的气味。在这明朗的天空下，我们感受到liáng shuǎng（ ）的天气。 长白山真是一坐美丽漂亮的花园。 1. 读语段，根据拼音将词语写在括号里。 2. 用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。 3. 语段中的“明朗”一词我们可以用_________的方法来理解，比如“明朗”的近义词是______。 4. 长白山的秋天是迷人的，你家乡的秋天是怎样的呢？我们可以用一些四字词语来形容，请你写出两个。 ____________ ____________ 5. 下面的句子有两处错误，请你用学过的修改符号在相应位置修改。 长白山真是一坐美丽漂亮的花园。 活动二【妙语庄园】 6. 把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。 闪闪（ ）光 盛气（ ）人 神采飞（ ） 披头散（ ） （1）他总摆出一副______的样子，大家都不爱和他玩。 （2）妹妹的新发卡______，特别好看。 7. 选择恰当的汉字填空。（只填序号） ①叫 ②哗 ③咽 ④喊 ⑤吱 ⑥嚼 细（ ）慢（ ） 窗户（ ）呀地响 小狗汪汪地（ ） 8. 根据积累的知识填空。 （1）看到淘气天真的少年捕捉鸣蝉的画面时，我们会想到______的诗句“意欲捕鸣蝉，__________”。 （2）诗句“湖光秋月两相和，____________”让我们领略到洞庭湖的美丽风光。 （3）“二人同心，____________”这句话意味着只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 活动三【童话王国】 9. 猜猜它的名字。 由明明念童话故事的介绍，大家来猜故事的名字。 介绍一：一只天鹅因误入鸭群而被视为异类，它相貌怪异，遭受排挤和嘲笑，最后历经重重磨难在湖边蜕变成美丽的白天鹅。《____________》 介绍二：在一个大雪纷飞的晚上，一个小女孩在街边叫卖火柴，人们没有注意到她。《____________》 10. 成立兴趣小组。 三（2）班的同学们想成立一个关于童话阅读的兴趣活动小组，请你帮他们给兴趣小组取个响亮的名字，并对活动小组进行简单的介绍。 小组名字：____________ 介绍：__________________________________________________ 活动四【阅读森林】 【文本一】秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 【文本二】雾，神奇在它的浓淡变化多端。雾浓之处，就好像神仙下凡。浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子；浓雾出现在山腰，似一袭（xí）洁白的纱裙；浓雾出现在山脚，似一片白茫茫的雪地。雾淡之处，就好像薄纱笼罩四野。淡雾出现在湖面，似一条白绸（chóu）带；淡雾又出现在花丛，似花儿们那淡淡的香气。啊！雾是多么令人沉醉！ 11. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）花丛中，花儿们淡淡的香气就是雾变成的。（ ） （2）秋天的雨吹起了小喇叭，是在告诉动植物们准备过冬的消息。（ ） 12. 根据【文本二】的内容，将下面的思维导图补充完整。 13. 读完这两个文本后，请你摘抄觉得有新鲜感的句子，并写一写摘抄的理由。 摘抄：_________________________________________________________________ 理由：____________________________________________________ 快活的小河 ①一条小河，唱着歌儿向前流。他没想到，竟会撞在一座大山上。小河疼得流出了眼泪，扬起了一片水花。他抱怨道：“大山，你撞疼了我，呜呜呜……” ②大山笑了，慈祥地说：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。” ③小河听了大山的话，不哭了。他对泉水说：“可爱的泉水，我们做好朋友，好吗□”泉水说：“好啊！我和你手拉着手，一起流进大河，推着船儿驶向前方……” ④小河说：“你真勇敢！” ⑤泉水指着瀑布说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕，还高声地笑呢！” ⑥小河高兴地叫起来：“勇敢的瀑布，让我们做好朋友吧□”瀑布快活地回答说：“好啊，好啊！我们手拉着手，一块儿向前流。” ⑦三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去…… 14. 故事的开头，小河撞在大山上，为什么会抱怨？（ ） A. 他迷路了。 B. 他能扬起水花。 C. 他觉得自己不够强大。 D. 他从来没受过这样大的委屈，竟然被一座大山撞疼了。 15. 在句子后面的方框里填写恰当的标点。 （1）可爱的泉水，我们做好朋友，好吗□ （2）勇敢的瀑布，让我们做好朋友吧□ 16. 根据故事内容，做出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大山看到小河哭泣很生气。（ ） （2）瀑布非常勇敢，从高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕。（ ） 17. 这篇故事告诉我们，要想做成一件事就得有__________的品格。 活动五【想象世界】 18. 童话充满了想象，在童话世界里会发生哪些有趣的事情呢？请你从下面词语中任选几个词语，编写一个童话故事！也可以根据需要自己添加喜欢的角色，题目自己定，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 老鼠 老虎 冬天 森林 月亮 小精灵 夜晚 河边 蚯蚓 田野 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期学情调研 三年级语文（部编版） 学校三年级围绕“童眼看世界”开展系列活动，请你积极参与。 活动一【校报约稿】 国庆假（jià jiǎ）期，我们全家外出lǚ xíng（ ）。长白山的南坡景区到处（chǔ chù）都是fēng shù（ ），偶尔飘下来的luò yè（ ）像一枚枚漂亮的yóu piào（ ），山间的野果散发着xiāng tián（ ）的气味。在这明朗的天空下，我们感受到liáng shuǎng（ ）的天气。 长白山真是一坐美丽漂亮的花园。 1. 读语段，根据拼音将词语写在括号里。 2. 用“√”给语段中加点的字选择正确的读音。 3. 语段中的“明朗”一词我们可以用_________的方法来理解，比如“明朗”的近义词是______。 4. 长白山的秋天是迷人的，你家乡的秋天是怎样的呢？我们可以用一些四字词语来形容，请你写出两个。 ____________ ____________ 5. 下面的句子有两处错误，请你用学过的修改符号在相应位置修改。 长白山真是一坐美丽漂亮的花园。 【答案】1. 旅行 枫树 落叶 邮票 香甜 凉爽 2. jià chù 3. ①. 找近义词 ②. 晴朗 4. ①. 秋高气爽 ②. 硕果累累 5. 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“落”“甜”“爽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字的辨析。 假：jiǎ，不真实的，不是本来的，跟“真”相对。jià，按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 处：chù，表示各处、地方等。chǔ，表示办理、交往、惩罚等。 假（jià）期：法定或约定的休息时间。 到处（chù）：各处；处处。 【3题详解】 本题考查近义词。 “明朗”在这里形容天空明亮、没有阴暗。理解词语意思的一种常用方法是找它的近义词。它的近义词有：清朗、晴明、晴朗等。 【4题详解】 本题考查写词语。 题干要求用一些四字词语来形容家乡的秋天。符合秋天特点的词语即可。 示例：天高云淡、层林尽染、金桂飘香等。 【5题详解】 本题考查用修改符号修改句子。 1、错别字，将“坐”改为“座”。 2、语意重复，“美丽”和“漂亮”意思重复，同时用显得啰嗦，去掉一个即可。 故改为：长白山真是一座漂亮的花园。 活动二【妙语庄园】 6. 把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。 闪闪（ ）光 盛气（ ）人 神采飞（ ） 披头散（ ） （1）他总摆出一副______的样子，大家都不爱和他玩。 （2）妹妹的新发卡______，特别好看。 【答案】 ①. 发 ②. 凌 ③. 扬 ④. 发 ⑤. 盛气凌人 ⑥. 闪闪发光 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 闪闪发光：形容物体光亮耀眼，闪烁不定。 盛气凌人：形容傲慢自大，气势逼人，看不起别人。 神采飞扬：形容人精神饱满，神情振奋，脸上洋溢着自信的样子。 披头散发：形容头发散乱，没有整理，显得狼狈或随意。 （1）“大家都不爱和他玩”说明他的态度让人不舒服，“盛气凌人”形容傲慢逼人，符合语境，故选“盛气凌人”。 （2）“新发卡特别好看”，侧重发卡的外观特点，“闪闪发光”形容光亮耀眼，贴合发卡的装饰效果，故选“闪闪发光”。 7. 选择恰当的汉字填空。（只填序号） ①叫 ②哗 ③咽 ④喊 ⑤吱 ⑥嚼 细（ ）慢（ ） 窗户（ ）呀地响 小狗汪汪地（ ） 【答案】 ①. ⑥ ②. ③ ③. ⑤ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①叫：发出声音；呼喊；动物鸣叫；称呼；召唤。 ②哗：喧闹，吵嚷，人声嘈杂。 ③咽：使嘴里的食物或别的东西通过咽喉进入食道。 ④喊：大声呼叫。 ⑤吱：形容细小尖锐的声音。 ⑥嚼：用牙齿磨碎食物。 “细嚼慢咽”这是固定搭配的成语，意思是慢慢地吃东西。故依次选⑥、③。 “吱呀”是专门形容门窗等物体开合时发出的摩擦声，符合“窗户响”的语境，故选⑤。 “汪汪”是小狗的叫声，所以用“叫”来搭配，描述小狗发声的动作，故选①。 8. 根据积累的知识填空。 （1）看到淘气天真的少年捕捉鸣蝉的画面时，我们会想到______的诗句“意欲捕鸣蝉，__________”。 （2）诗句“湖光秋月两相和，____________”让我们领略到洞庭湖的美丽风光。 （3）“二人同心，____________”这句话意味着只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 【答案】 ①. 袁枚 ②. 忽然闭口立 ③. 潭面无风镜未磨 ④. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代诗人袁枚的《所见》。书写时注意“忽”“然”的正确写法。 （2）书写时注意“潭”“镜”“磨”的正确写法。 （3）书写时注意“利”“断”的正确写法。 活动三【童话王国】 9. 猜猜它的名字。 由明明念童话故事的介绍，大家来猜故事的名字。 介绍一：一只天鹅因误入鸭群而被视为异类，它相貌怪异，遭受排挤和嘲笑，最后历经重重磨难在湖边蜕变成美丽的白天鹅。《____________》 介绍二：在一个大雪纷飞的晚上，一个小女孩在街边叫卖火柴，人们没有注意到她。《____________》 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 卖火柴的小女孩 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 介绍一：结合介绍中“一只天鹅因误入鸭群而被视为异类，它相貌怪异，遭受排挤和嘲笑，最后历经重重磨难在湖边蜕变成美丽的白天鹅”可知，可以明确这个故事是丹麦作家安徒生创作的经典童话《丑小鸭》。故事以“丑小鸭”这一形象为主角，它出生在鸭群中，因外形与众不同而饱受欺凌，但它始终没有放弃对美好和自我的追求，最终在春天来临、湖水解冻时，它发现自己竟变成了一只美丽的白天鹅，这个故事传达了不要因一时困境而自卑，要坚持自我、追求梦想，终会迎来美好转变的积极寓意。故填《丑小鸭》。 介绍二：结合介绍中“在一个大雪纷飞的晚上，一个小女孩在街边叫卖火柴，人们没有注意到她”可知，能判断出这是丹麦作家安徒生创作的著名童话《卖火柴的小女孩》。故事描绘了在大年夜这个本应充满欢乐与温暖的时刻，贫困的小女孩却赤着脚在街头卖火柴，她又冷又饿，一次次擦燃火柴，在火柴的微光中看到了美好的幻象，如温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈祥的奶奶，然而这些幻象最终都消失了，小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头，深刻地反映了社会的贫富差距和底层人民的悲惨生活。故填《卖火柴的小女孩》。 10. 成立兴趣小组。 三（2）班的同学们想成立一个关于童话阅读的兴趣活动小组，请你帮他们给兴趣小组取个响亮的名字，并对活动小组进行简单的介绍。 小组名字：____________ 介绍：__________________________________________________ 【答案】 ①. 梦幻童趣园 ②. 梦幻童趣园是一个专注于探索和分享各种奇幻童话故事的小组。在这里，我们将一起探讨经典童话故事的魅力，分享故事带来的智慧和启示。一起阅读、讨论和创作，让美好的童话陪伴我们健康成长。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求给童话兴趣活动小组取一个响亮的名字，只要积极向上，有个性，有特点即可。简要介绍从成立的目的、活动内容、期望成果几方面来写。 示例：“梦幻岛”活动小组致力于为喜欢阅读童话故事的同学提供一个交流分享的平台。在这里，成员们可以一起阅读、讨论各种经典和新颖的童话故事，共同探索故事背后的寓意和智慧。此外，小组还可以组织相关的活动，如故事创作比赛、角色扮演、童话书漂流等，让同学们在轻松愉快的氛围中培养阅读兴趣，提高文学素养，同时增强团队协作和沟通能力。 活动四【阅读森林】 【文本一】秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 【文本二】雾，神奇在它的浓淡变化多端。雾浓之处，就好像神仙下凡。浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子；浓雾出现在山腰，似一袭（xí）洁白的纱裙；浓雾出现在山脚，似一片白茫茫的雪地。雾淡之处，就好像薄纱笼罩四野。淡雾出现在湖面，似一条白绸（chóu）带；淡雾又出现在花丛，似花儿们那淡淡的香气。啊！雾是多么令人沉醉！ 11. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）花丛中，花儿们淡淡的香气就是雾变成的。（ ） （2）秋天的雨吹起了小喇叭，是在告诉动植物们准备过冬的消息。（ ） 12. 根据【文本二】的内容，将下面的思维导图补充完整。 13. 读完这两个文本后，请你摘抄觉得有新鲜感的句子，并写一写摘抄的理由。 摘抄：_________________________________________________________________ 理由：____________________________________________________ 【答案】11. ①. × ②. √ 12. 似纱裙 似白茫茫的雪地 雾淡之处 似花儿们淡淡的香气 13. ①. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ②. 运用拟人手法，把秋雨当作人来写，赋予“吹喇叭”的动作，语言活泼，让秋雨变得灵动有趣。 【解析】 【导语】两篇短文均以自然景物为描写对象，语言生动鲜活。文本一用拟人手法赋予秋雨、动植物灵性，以“过冬准备”串联场景，画面温馨；文本二聚焦雾的“浓淡变化”，借排比与比喻勾勒不同场景下的雾态，极具画面感。两文都注重细节描写与修辞运用，语言浅显优美，既展现自然之美，又符合小学生阅读认知，是积累语言、感受表达魅力的优质文本。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）由文本二“淡雾又出现在花丛，似花儿们那淡淡的香气”可知，这句话是把淡雾比作花儿的香气，并非花儿的香气是雾变成的，故此项错误。 （2）由文本一“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了”以及后文“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞……松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳……它们都在准备过冬了”可知，秋天的雨吹起小喇叭，正是在向动植物传递冬天即将到来的消息，动植物们也据此做着过冬准备，故此项正确。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 由文本二“雾，神奇在它的浓淡变化多端”可知，雾的神奇核心在于浓淡变化丰富。再由文本二“浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子；浓雾出现在山腰，似一袭洁白的纱裙；浓雾出现在山脚，似一片白茫茫的雪地”可知，雾浓之处在不同位置有不同的形态比喻，分别是雪白的帽子、洁白的纱裙、白茫茫的雪地。由文本二“淡雾出现在湖面，似一条白绸带；淡雾又出现在花丛，似花儿们那淡淡的香气”可知，雾淡之处对应的比喻是一条白绸带、花儿们那淡淡的香气。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 摘抄有新鲜感的句子，可优先选择运用比喻、拟人等修辞手法、描写生动形象或句式有特点的句子；理由需简短点明句子的妙处，如修辞手法的作用、语言带来的画面感或阅读感受，不用过于复杂。 示例：摘抄：浓雾出现在山顶，似一顶雪白的帽子。理由：用比喻把浓雾比作雪白的帽子，形象写出浓雾在山顶的形态，画面感极强。 快活的小河 ①一条小河，唱着歌儿向前流。他没想到，竟会撞在一座大山上。小河疼得流出了眼泪，扬起了一片水花。他抱怨道：“大山，你撞疼了我，呜呜呜……” ②大山笑了，慈祥地说：“可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少个跟头啊，可他们从来不叫苦。” ③小河听了大山的话，不哭了。他对泉水说：“可爱的泉水，我们做好朋友，好吗□”泉水说：“好啊！我和你手拉着手，一起流进大河，推着船儿驶向前方……” ④小河说：“你真勇敢！” ⑤泉水指着瀑布说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕，还高声地笑呢！” ⑥小河高兴地叫起来：“勇敢的瀑布，让我们做好朋友吧□”瀑布快活地回答说：“好啊，好啊！我们手拉着手，一块儿向前流。” ⑦三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去…… 14. 故事的开头，小河撞在大山上，为什么会抱怨？（ ） A. 他迷路了。 B. 他能扬起水花。 C. 他觉得自己不够强大。 D. 他从来没受过这样大的委屈，竟然被一座大山撞疼了。 15. 在句子后面的方框里填写恰当的标点。 （1）可爱的泉水，我们做好朋友，好吗□ （2）勇敢的瀑布，让我们做好朋友吧□ 16. 根据故事内容，做出判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）大山看到小河哭泣很生气。（ ） （2）瀑布非常勇敢，从高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕。（ ） 17. 这篇故事告诉我们，要想做成一件事就得有__________的品格。 【答案】14. D 15. （1）? （2）！ 16. ①. × ②. √ 17. 坚强、勇敢 【解析】 【导语】这篇短文以小河的成长之旅为线索，构思童趣盎然。开篇小河遇山抱怨，在大山指引下结识勇敢的泉水与瀑布，最终携手向大海奔去。故事将自然景物人格化，通过对话与行动，生动传递出勇敢、坚强与合作的可贵。文字浅显明快、情节起伏有致，既贴合儿童认知，又暗藏成长哲理，读来亲切易懂，能让读者在鲜活的故事中感悟直面困难、携手同行的力量。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．原文未提及“迷路”相关内容，无任何线索支撑。 B．“扬起水花”是小河撞在山上后的客观现象，并非抱怨的原因，因果关系错误。 C．此时小河刚被撞疼，核心情绪是“疼痛、委屈”，尚未产生“自我否定”的想法，属于无中生有。 D．与原文“疼得流出了眼泪”“你撞疼了我”直接对应，“抱怨”的核心是因被撞疼而感到委屈，该选项精准贴合文本信息，符合逻辑。 故选D。 【15题详解】 本题考查标点符号。 （1）句子结尾的“好吗”是典型的疑问语气词，用于征求对方意见（小河询问泉水是否愿意做朋友），表达疑问语气，因此应填问号。 （2）句子结尾的“吧”搭配“让我们……”的句式，表达强烈的邀请、提议语气，且前文“高兴地叫起来”体现了小河的兴奋情绪，需用感叹号。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）定位原文第②自然段“大山笑了，慈祥地说：‘可爱的小河，跌几个跟头怕什么？’”从“笑了”“慈祥地说”表明大山的态度是温和、友善的，而非“生气”。题干描述与原文细节矛盾，因此判断为错误 （2）定位原文第⑤自然段“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕，还高声地笑哪！”可知，题干“非常勇敢，从高的地方猛地跳下来，一点儿也不害怕”与原文表述完全一致，信息准确，因此判断为正确。 【17题详解】 本题考查分析文章主旨。 首先梳理故事核心情节，提取“品格相关线索”。小河最初被大山撞疼后抱怨、哭泣，听了大山“跌跟头长劲儿”的劝说后停止哭泣，主动结交朋友，体现了“从软弱到坚强”的转变；泉水“从山峰上跳下来，摔了多少跟头也不叫苦”，瀑布“从高处猛地跳下来，一点儿也不害怕”，二者的行为凸显了“勇敢”的品格。 综上所述，故事告诉我们要想做成一件事就得有坚强、勇敢的品格。 活动五【想象世界】 18. 童话充满了想象，在童话世界里会发生哪些有趣的事情呢？请你从下面词语中任选几个词语，编写一个童话故事！也可以根据需要自己添加喜欢的角色，题目自己定，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 老鼠 老虎 冬天 森林 月亮 小精灵 夜晚 河边 蚯蚓 田野 【答案】例文： 冬夜的小精灵 深冬的夜晚，整片森林像被施了魔法般寂静。月光如银纱铺在积雪上，每一根松针都挂着晶莹的冰凌。小老鼠抖着胡须在河岸翻找橡果，忽然看见雪堆里陷着橘色斑纹——竟是只奄奄一息的老虎。它蜷缩如幼猫，金瞳蒙着水雾：“我追丢了自己的影子，寒冰偷走了我的力气……” 小老鼠的尾巴因恐惧绷直，却瞥见老虎爪尖凝结的冰珠正簌簌掉落。它飞快窜回白桦树洞，推着积攒的干草踉跄奔来，草茎在雪地拖出细长的痕迹。 正当它用草叶覆盖虎耳时，月华忽然流转成光瀑。戴着冰晶王冠的小精灵乘着月光滑翔而至，魔杖轻点间，漫天雪花化作缀满星光的绒毯。温暖的气息从毯下溢出，冻僵的虎纹渐渐泛起朝阳般的暖色。“你们看，”小精灵的声音像风铃草在摇晃，“当真诚相遇时，冰雪也会绽放春天的脉搏。” 老虎用鼻尖轻触小老鼠颤抖的爪子，冰层下的溪流忽然传来破冰的叮咚声。此后每个夜晚，森林居民常看见橘色斑纹驮着灰绒球追逐流萤，冻土下冬眠的蚯蚓们早早醒转，在泥土里编排圆舞曲。月亮悄悄把最美的清辉留给这片山坡，那里正生长着比春天更动人的故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是童话作文。要求从所给词语中任选几个词语，编写一个童话故事，也可以根据需要自己添加喜欢的角色。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 二、立意。 通过童话的想象力展现不同角色间的互助与温情。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $