专项4 绿色开花植物的生活方式(一)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册生物期末试卷精选（北师大版 河南专版）

专项3生物体的结构层次 一、选择题 1.B2.C3.C4.D 5.B【解析】马铃薯的种子属于器官，西瓜的 叶肉细胞属于细胞，人的肝属于器官，兔的生 殖系统属于系统，大象的血液属于组织。综 上，B符合题意。故选B。 6.D【解析】玉米的一个体细胞连续分裂3次， 形成的新细胞数是2=8（个）；在细胞分裂过 程中，新形成的细胞与原细胞所含的遗传物 质相同，因此这些细胞的染色体数都为10 对，D符合题意。故选D。 7.A 8.B【解析】水稻中起保护作用的组织是保护 组织，青蛙中起保护作用的组织是上皮组织 和结缔组织，B不正确。故选B。 二、非选择题 9.(6分) (1)分裂相同 (2)分化肌肉组织 (3)器官系统 10.(6分) (1)体积细胞体积越大，物质交换效率越低 (2)细胞核 (3)营养分生【解析】根据题目信息可 知，冬油菜第一年主要进行根、茎、叶的生 长，根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营 养物质的主要器官，属于营养器官。 (4)器官 专项4绿色开花植物的生活方式（一） 一、选择题 1.C2.B3.A 4.A【解析】蒸腾作用是植物散失体内水的主 河南专版生物 要方式，在光下，植物通过蒸腾作用散失了大 量的水，使得左侧烧杯内水的质量减轻，因此 会观察到天平指针明显向右倾斜。故选A。 5.D6.A7.D 8.D【解析】图中a表示光合作用强度大于呼 吸作用强度时，植物光合作用强度与呼吸作 用强度之差，光是光合作用的必需条件，阴 雨天气光线较弱，植物的光合作用强度减弱， 故区域a的面积会减小。故选D。 二、非选择题 9.(6分) (1)③②④【解析】该实验的原理是植物在 光下能进行光合作用合成淀粉，通过淀粉遇 碘变蓝的特性对其进行检验，且实验前要排 除叶内原有的淀粉对实验的干扰，故操作②~ ④的正确顺序是③②④。 (2)将叶内原有的淀粉运走、耗尽溶解其中 的叶绿素 (3)光 (4)成熟区蒸腾作用 10.(6分) (1)筛管 (2)线粒体 (3)温度单一变量 (4)1【解析】1℃时，猕猴桃的呼吸作用最弱， 有机物消耗较少，故最适宜贮存猕猴桃。 (5)抑制 专项5绿色开花植物的生活方式（二） 一、选择题 1.D2.A3.B 4.D【解析】植物进行蒸腾作用的主要器官是 叶，若用塑料袋将植物连同花盆一起罩住，则 塑料袋内侧的水珠有可能来自叶的蒸腾作 年级上册北师 2期末复习第2步·攻专项 专项4绿色开花植物的生活方式（一） 满分：20分得分： 编者按：本专项按章节知识精心规划复习，通过深挖期末高频考点，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意） 1.真实情境瓶子树能为荒漠中的旅行者提供水源，人们只需在树干上挖个小洞，水便能从 中流出。由此可推断，人们在树干上挖洞的部位应深到 () A.树皮 B.韧皮部 C.木质部 D.形成层 2.教材P90第1题改编我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，进入地窖取红薯前，往往先把 燃着的蜡烛用绳子吊入地窖内，这一做法的主要目的是 ) A.检测地窖中的温度 B.检测地窖中的氧气含量 C.照明 D.检测地窖中的一氧化碳含量 3.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。若农作物出现植株矮小、 叶发黄的现象，应施加下列哪种无机盐 () A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐 4.〔安阳市〕如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3h后，观察到天平指针明 显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是 ( A.蒸腾作用 石蜡 B.光合作用 水 C.呼吸作用 期末复习第 D.运输作用 2步 5.〔成都市〕枣树产量低时，果农常用木棍敲打枣树树干，将其树皮破坏掉一部分。到了秋 天，枣树上就挂满了枣子，产量提高。果农这种做法的理由是 （) 项 A.防止害虫对枣树的侵害 B.有利于水和无机盐向枣树的茎和叶运输 C.有利于有机物向枣树的根部运输 D.减少有机物向枣树的根部运输 6.某同学观察到的菠菜叶结构模式图如图所示。下列说法错误的是 A.叶由1、2、4、5组成 B.叶绿体主要存在于图中3的细胞内 C.4的张开与关闭由5保卫细胞控制 D.多数植物的叶通过上表皮散失的水比下表皮少 7.〔大连市〕绿色是大自然的底色，也是美丽中国的主基调。下列关于绿色植物在自然界中 作用的叙述，错误的是 ( ) A.为其他生物提供有机物 B.参与维持生物圈的二氧化碳和氧气的平衡 C.参与生物圈中的水循环 D.提高大气温度，导致全球变暖 河南专版生物七年级上册北师 19 8.下图所示是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，以下说 法不正确的是 A.I表示光合作用曲线，Ⅱ表示呼吸作用曲线 B.曲线I和曲线Ⅱ的交点表示光合作用 理作用 和呼吸作用强度相等 C.若一天中a-b-c>0,则植物会积累有机物 D.遇到阴雨天气时，区域a的面积会增大 0 612 1824时间/时 二、非选择题（每空1分，共12分。“[ ]”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 9.(6分)某兴趣小组同学在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光 合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题。 ①用黑色不透明卡 ②固定小熊卡片 ③暗处理植物数 ④碘液染色，查看小 纸剪出小熊卡片 后光照数小时 小时 熊画绘制情况 (1)操作②~④的正确顺序是[ (2)操作③暗处理的作用是 ;进行操作④之前，要用酒 精进行脱色处理，目的是 (3)若该实验成功绘制出小熊画，则验证了绿叶在光下能够合成淀粉，同时也说明 是光合作用的必需条件。 期 (4)植物的生长发育离不开光合作用制造的有机物，同时还需要根从土壤中吸收大量 复习第 的水，根的主要吸水区域是根尖的 ;根从土壤中吸收的水，绝大部分又通过 (填生理过程名称)散失到大气中。 10.〔郑州市改编〕(6分)采摘后的猕猴桃若贮存不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这 步 一问题，科研人员分别在1℃、5℃、10℃和16℃条件下贮存猕猴桃，并测定果实的呼吸 作用强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮存情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度 专 则不适宜贮存，此时停止测定，实验结果如图所示 (1)猕猴桃植株制造的有机物通过 (选填“导管”或“筛管”)运输，贮存在果实中。 (2)猕猴桃贮存不当会影响营养价值，这是因为猕猴 呼吸强度 桃细胞在贮存过程中会进行呼吸作用消耗有机物，这 ◆1℃ 25 个过程主要发生在细胞的 (填细胞结构名 5℃ 20 +10℃ 称)中。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮存效果。 ×16℃ (3)本实验探究了 对猕猴桃呼吸强度的影 10 响。选取大小均匀，成熟度相对一致的果实，体现了 0 实验设计的 原则。 0102030405060708090 (4)由实验结果可知， C最适宜于贮存猕猴桃。 贮存时间（天） (5)研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性 越高，呼吸作用越旺盛。由此推测，为猕猴桃喷洒 (选填“促进”或“抑制”)这 些物质活性的药剂，可以进一步延长猕猴桃的贮存时间。 河南专版生物七年级上册北师