17.《小猴子下山》（知识清单）统编版语文一年级下册（新教材）

《小猴子下山》知识清单

一、字词积累

1. 生字

2. 生词

•                     下山：从山上走下来。

•                     玉米地：种植玉米的田地。

•                     又大又多：形容数量多，而且体积大。

•                     高兴：心里很快乐。

•                     掰：用手把东西分开或折断。

•                     扛：用肩膀承担物体。

•                     满树：整个树上都长满了。

•                     扔：把东西丢掉。

•                     摘：用手取下（花、果、叶等）。

•                     捧着：用双手托着。

•                     蹦蹦跳跳：形容跳跃着前进的样子，很活泼。

•                     只好：不得不这样做。

•                     空着手：手里没有拿任何东西。

3. 多音字

•                     结：jié（结果、结实）；jiē（结巴）。课文中读“jié”，表示植物长果实。

•                     兴：xīng（高兴、兴奋）；xìng（兴致、兴趣）。课文中读“xīng”，表示情绪高涨。

4. 近义词和反义词

•                     近义词：高兴——快乐、兴奋；扔——丢；追——赶

•                     反义词：大——小；多——少；来——去；满——空

5. 词语搭配

•                     动词+名词：掰玉米、扛玉米、摘桃子、捧桃子、摘西瓜、抱西瓜、追小兔子、空着手回家

•                     形容词+名词：大玉米、红桃子、圆西瓜、可爱的小兔子

•                     并列式词语：又大又多、又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳

二、句式分析

1. 修辞手法

课文主要使用了反复的修辞手法。文中多次出现“他看见……非常高兴，就……”的句式，比如“他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走”“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子”等。通过反复，突出了小猴子看到新东西就喜欢、容易改变主意的特点，让故事节奏清晰，也便于一年级学生理解和朗读记忆。

2. 句式特点

课文以陈述句为主，用来讲述小猴子下山的过程，语言简洁明了，符合一年级学生的认知水平。例如“有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里”“小兔子跑进树林里，不见了”，都是直接陈述事件的发生。同时，文中的句子多为短句，结构简单，没有复杂的修饰，读起来朗朗上口，适合低年级学生朗读和积累。

3. 特殊句式