11.《浪花》（知识清单）统编版语文一年级下册（新教材）

《浪花》知识清单

一、字词积累

1. 生字

2. 生词

•                     浪花：波浪激起的水花儿，课文里指海边的波浪形成的水花。

•                     轻轻：分量小、力度弱的样子，比如轻轻走路、轻轻说话。

•                     悄悄：没有声音或声音很小，比如悄悄地走近、悄悄地说话。

•                     脚丫：就是脚，口语里常用，比如小脚丫、光着脚丫。

•                     贝壳：贝类的硬壳，常出现在海边，颜色和形状多样。

•                     淘气：形容孩子活泼好动，爱闹着玩，不老实，比如淘气的小娃娃。

3. 多音字

本课生字中无明显多音字，补充课文中“悄”的特殊读音：

•                     悄（qiāo）：悄悄、悄悄话（常用在口语中，形容声音小）

•                     悄（qiǎo）：悄然、悄无声息（书面语中常用，形容安静）

4. 近义词和反义词

•                     近义词：轻轻——悄悄、淘气——顽皮、笑——乐

•                     反义词：来——去、轻——重、雪白——乌黑

5. 词语搭配

•                     动词+名词：迈着步子、挠小脚丫、装贝壳、捧来贝壳

•                     形容词+名词：轻轻的步子、雪白的贝壳、青青的小虾、淘气的小娃娃

•                     副词+动词：悄悄地挠、哗哗哗地笑、唱着笑着跑

二、句式分析

1. 修辞手法

拟人：课文中“浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫”“它才哗哗哗地笑着跑回家”“浪花又唱着笑着跑来了”“浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃”，把浪花当作人来写，赋予浪花“看见”“迈步”“挠”“笑”“跑”“唱”的人的动作和神态，让浪花的形象更生动、可爱，符合一年级学生的认知特点。

比喻：“哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃”，把浪花比作淘气的小娃娃，生动形象地写出了浪花活泼、好动、爱闹的特点。

2. 句式特点

•                     陈述句：“我在沙滩上玩耍。”“我的小篮子都装不下啦！”（后一句虽有“啦”，但核心是陈述“篮子装不下”的事实），用于陈述事情，语气平和，让读者清楚知道发生了什么。

•                     感叹句：“好痒啊！”“笑得我眼泪都流出来了！”，带有感叹词“啊”，语气强烈，表达出“我”被浪花挠脚丫时的痒和开心的情绪。

3. 特殊句式

本课无复杂特殊句式（如倒装句、省略句），以简单的主谓宾、主谓句为主，句式简短、简