1《有个新目标》（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级下册

统编版一年级下册《道德与法治》第一单元《有个新目标》教学设计

【单元整体分析】

本单元以“我的好习惯”为主题，旨在引导学生养成积极、健康的生活和学习习惯。《有个新目标》是本单元的第三课，承接前两课《我们爱整洁》、《我们有精神》对个人生活习惯的培养，进一步引导学生学会有目标、有计划地学习和生活，初步建立成长的意识，为形成持之以恒的品格打下基础。

【教材分析】

《有个新目标》一课通过设置“我的目标树”、“怎样实现目标”等环节，贴近一年级学生的生活实际。它旨在让学生认识到“目标”对个人成长的指引作用，知道目标不是空想，需要通过具体的行动去实现。教材内容生动有趣，活动性强，重在引导学生从“说出目标”到“思考如何行动”，进行体验和感悟。

【学情分析】

一年级下学期的小学生，经过一个学期的学习，已经基本适应了学校生活。他们活泼好动，好奇心强，有强烈的表现欲和上进心，但同时也存在注意力不易长时间保持、做事缺乏耐心和计划性的特点。他们能够说出“我想考100分”、“我想当班长”等愿望，但对于“目标”的概念是陌生的，更缺乏将愿望转化为具体行动和克服困难实现目标的经验与方法。因此，教学应侧重于体验和感知，通过有趣的活动让学生理解什么是“小目标”，以及实现目标带来的成就感。

【教学目标】

知识与技能：​ 知道什么是目标，懂得目标是需要努力才能实现的。能结合自己的情况，说出一个切实可行的小目标。

过程与方法：​ 通过情境讨论、游戏活动、动手制作“目标树”等过程，学习制定小目标的基本方法，并尝试规划简单的行动步骤。

情感、态度与价值观：​ 愿意为自己树立新目标，体验拥有目标的快乐和为实现目标而努力的积极感受，初步培养积极向上的生活态度。

【教学重难点】

教学重点：​ 引导学生说出自己的新目标，并愿意为实现目标去行动。

教学难点：​ 帮助学生理解目标与空想的差异，学会将大愿望分解为具体、可行的小目标和小行动。

【教学准备】

教师准备：​ 多媒体课件（包含故事、图片、音乐）、一棵大树的手绘或卡纸模型、若干片“叶子”形状的卡片、胶水、奖励小贴纸。

学生准备：​ 彩笔、一张A4纸。

【教学过程】

一、 故事激趣，感知“目标”

谈话导入：​ 同学们，过完年，我们又长大一岁啦！新学期开始了，你们心里有没有什么新的想法或者特别想做到的事情呢？（学生自由发言，如：想学会跳绳、想交更多朋友等）

讲述故事：​ 老师给大家带来一个小故事《小蜗牛的愿望》。

（课件出示图片）小蜗牛看到小鸟在天空飞，它说：“我的目标是飞到树顶看看远方的风景。”可是它没有翅膀，怎么飞呢？它很难过。

提问：​ 小蜗牛的目标能实现吗？为什么？

引导：​ 小蜗牛的目标是“飞”到树顶，这个目标对它来说太难了。后来，小蜗牛把目标改成了“爬”到树顶。它每天爬一点点，虽然慢，但最后真的爬到了树顶！

揭示课题：​ 小蜗牛心里这个想做到的事，就是它的“目标”。今天，我们就一起来学习《有个新目标》。（板书课题：有个新目标）

二、 活动探究，树立“目标”

活动一：我的目标树

教师展示：​ （出示课前准备好的“大树”模型）这是一棵神奇的目标树，只要我们把自己的目标写在“叶子”上，贴上去，它就会长得更茂盛。

引导思考：​ 我们的目标可以有哪些呢？（课件出示提示）

学习方面：​ 这个学期，我想学会……（如：认识更多的字、算数更快）

习惯方面：​ 我想养成……的好习惯。（如：每天自己整理书包、按时完成作业）

本领方面：​ 我想学会一样新本领。（如：跳绳连续跳10个、画一幅漂亮的画）

学生实践：​ 学生在“叶子”卡片上写下或画下自己最想实现的一