第一部分 假期必刷3 晨读在线(名句)+语言运用+文言文阅读+热点链接-【快乐假期】2025-2026学年高二语文寒假作业必刷题

火快乐限期 假期必刷3晨读在线（名句）十语言运用+文言文 阅读十热点链接 晨读在线 ◆[情境默写] 袁隆平在田间地头诉说着“禾下乘凉梦”， 补写出下列句子中的空缺部分。 让无数人看到农业的希望；张桂梅在讲台上 (1)《老子》第十一章中，老子总结无形的东 高喊“读书改变命运”，为山区女孩点亮人 西能给人们带来实际用途的句子是“ 生的灯塔；无数抗疫工作者用坚定的声音传 递信心，凝聚起全民抗疫的磅礴力量。这些 (2)《老子》第二十四章中，老子从人的行为 声音，如同暗夜中的明灯，照亮了前行的道 举止举例，主张无为立身，认为刻意为之反 路，也提醒着我们：声音的力量从未消失，只 而不成功的句子是“ 要心怀信念与热爱，就能用声音书写时代的 华章。 (3)下图是古诗词中常见的意境，能体现这 2025年全国一卷满分作文 一意境的诗句很多，如“ 《以声为刃，歌以咏志》 汇点评j本段通过“沉默、逃避”与“盲目、 喧嚣”的对比，引出对纯粹声音力量的呼 唤。在论证结构上，作者采用现象一问题 例证升华的递进式逻辑，先剖析信息泛 ◆[精彩片段] 滥导致的沟通浅薄化，再以袁隆平、张桂梅 在当下这个信息爆炸的时代，声音的力 等典型人物为例，证明真正有价值的声音 量似乎被削弱。人们淹没在碎片化的信息 仍能穿透时代喧嚣，最后将声音提升至“精 浪潮中，倾听与表达都变得浮躁。有人选择 神坐标”的哲学高度，使主题得到深化。语 沉默，在虚拟世界中逃避现实；有人盲目发 言表达上，生动的意象如“暗夜明灯”与富 声，用喧嚣掩盖内心的空虚。但我们更应看 有科技感的“比特字节”相得益彰，长短句 到，仍有无数人坚守着声音的纯粹与力量。 交错的节奏增强了文本张力。 素养提升 一 、语言文字运用 用。对此，老子论述了“有”与“无”一实在之 阅读下面的文字，完成各题。 物与虚空部分之间的相互关系。 在《道德经》一开始，老子用大部分篇章带 他举例说明“有”和“无”是相互依存的、相 着读者认识天地、刍狗、器皿、车子、屋室等具 互为用的；无形的东西能产生很大的作用，只 体的东西，去发现抽象的道理。他的学说往往 是不容易被一般人所觉查。他特别把“无”的 是从具体到抽象、从感性认识到理性认识，而 作用向人们展示出来。 并非总在 老子举了三个例子：车子的作用在于载人 在现实社会生活中，一般人只注意实有的 运货；器皿的作用在于胜装物品；屋室的作用 东西及其作用，而忽略了虚空的东西及其作 在于供人居住，这是车、器、室带给人的便利。 ·10 三0022 高二语文的 车子是由辐和毂等部件构成的，这些部件是 二、文言文阅读 “有”，毂中空虚的部分是“无”，( ),其“有” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 的作用也就发挥不出来了。器皿如果没有虚 材料一： 空的部分，即无“无”，就不能起到盛装东西的 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年 作用，其外壁的“有”也无法发挥作用。同理， 举乡试第一，又七年成进士。从西洋人利玛窦 ①房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，②人 学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯 们就没法出入、采光、使空气流通，③可见房屋 田、盐策、水利诸书。 中的空的地方发挥了作用是显而易见的。 杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自 1.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一 效，神宗壮之。超擢少詹事兼河南道御史。练 项是 () 兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。 A.车子无法载人运货，就是因为车子没有 “无”，无法行驶 光启疏争，乃稍给以民兵戎械。 B.没有“无”车子就无法载人运货，根源在 未几，熹宗即位。光启志不得展，请裁去， 于无法行驶 不听，既而，以疾归。辽阳破，召起之。还朝， C.车子无法行驶就是因为没有“无”，载人 力请多铸西洋大炮，以资城守。帝善其言。方 运货也就没法实现 议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史 D.没有“无”车子就无法行驶，当然也就无 丘兆麟劾之，复移疾归。 法载人运货 崇祯元年召还，时帝以日食失验，欲罪台 2.第一段画横线处应填的成语，恰当的一项是 官①。光启言：“台官测候本郭守敬②法。元时 尝当食不食，无怪台官之失占。臣闻历久必 A.夸夸其谈 B.弄虚作假 差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、 C.虚张声势 D.故弄玄虚 邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。是 3.文中第四段标序号的部分有两处表述不当， 冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。其辨时 请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 差、里差之法，最为详密。 逻辑严密。不得改变原意。 光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年 已老，值周延儒专政，不能建白。明年十月卒， 赠少保。御史言，光启盖棺之日囊无余赀请优 4.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的 恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久 词语并改正。 之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入 谢，进《农政全书》六十卷。 5.一般人只注意实有的东西及其作用，而忽略 (节选自《明史·徐光启传》) 了虚空的东西及其作用。对此，老子论述了 材料二： “有”与“无”一实在之物与虚空部分之间 《礼记·大学》曰：“生财有大道，生之者 的相互关系。在现实社会生活中，这样的例 众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足 子很多，请再写出两个。 矣。”玄扈先生③曰：生之者众，食之者寡，此言 食也；为之者疾，用之者舒，此言货也。 (节选自《农政全书·农本》) 11 飞曼快乐限期 00= [注]①台官：软天监属下的五官灵台郎，掌 B.辽阳被攻破，熹宗下令起用徐光启。徐 管推算日月食等事。②郭守敬，元代天文学 光启回朝后，提议多俦造西洋大炮来加 家。主持编制《授时历》，为我国历法史上使用 强城防。熹宗认为他的主张很好，采纳 最久的历法。③玄扈先生：徐光启自号。 了他的建议。 6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句， C.崇祯帝因日食之事，打算责备台官。徐 请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 光启举出元朝曾推算错误的例子并提出 建议。崇祯帝下诏命人推算历法。徐光 光启A盖棺之⑧日回囊无D余赀回请优 启任监督。 E恤G以愧田贪墨者。 D.徐光启在《农政全书》中如此解读生财之 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 道：生产的人多，耗用的人少，指的是粮 不正确的一项是 () 食；从事的人迅捷，使用的人适度，指的 A.超擢，超越一级或更多等级而晋升。与 是财物。 《陈情表》中“过蒙拔擢”的意思不同。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 B.本，文中指根据，依照，与《谏太宗十思 (1)臣闻历久必差，宜及时修正。 疏》中“必固其根本”的“本”意思不同。 C.遗，文中指遗留，留下，与《过秦论》中“秦 (2)及柄用，年已老，值周延儒专政，不能 亡矢遗镞之费”的“遗”意思相同。 建白。 D.足，充足，完备。与成语“不足为训”的 “足”意思不同。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一 10.徐光启曾说：“富国必以本业，强国必以正 项是 兵。”请结合两则材料，概括他志于富国、强 A.杨镐率军战败，京城大为震惊。徐光启 国的表现。 多次请求操练军队，以身体力行报效国 家。徐光启在通州练兵时，条列十条奏 议呈报朝廷。 热点链接 曲亚波：我就是尽我做人的本分 曲亚波，女，1971年12月生，中共党员，吉林省前郭县洪泉乡人民政府民政办公室微机员。 2003年7月，曲亚波的丈夫因车祸成为植物人。面对突如其来的变故，曲亚波直面困难，挑起家 庭的重担。2014年，丈夫的爷爷不慎摔坏了股骨头，曲亚波精心照顾，一年后老人竟奇迹般地站 了起来，还能慢慢行走。5年后，老人再次摔倒，确诊为脑出血兼膝盖骨粉碎性骨折，生活完全不 能自理。曲亚波毫不犹豫地承担起照顾老人的重担，直至老人安详离世。2017年，婆婆做完腰 椎间盘手术后不能下地走路，曲亚波带婆婆到200多公里外的省城中心医院治疗，婆婆最终完全 康复。2022年，公公因视神经萎缩导致失明，后来又不慎摔倒导致股骨头骨折，在曲亚波细致入 微的照料下，公公术后也恢复得很好。 曲亚波曾荣获吉林省道德模范称号，荣登“中国好人榜”，其家庭被评为全国最美家庭。2025 年，曲亚波当选“感动中国2024年度人物”。 ·12·快乐假 5.解析：本题考查学生对语段的概括能力。第一段是写重阳节 的来历；第二段是写重阳节的习俗、风俗：第三段写重阳节所 蕴含的文化意义」 答案：①重阳节名称的由来（或重阳节的由来及别称）：②重 阳节的习俗（或重阳节的风俗）；③重阳节的文化内涵（或“重 阳节的文化意义”) 6.AA选项：文本一开头通过“长江向东奔流”与“难民向西 奔逃”的方向对比，以及“炸弹下落”“水柱溅起”的动态画面 以强烈的镜头感直观呈现出战局的紧张与混乱，分析正确 B选项：“江水像条怒龙”主要是实写自然环境的险恶，为难 民的逃亡营造艰难氛围，文中未明确将其象征为“抗战的艰 辛曲折及人们的不屈意志”，属于过度解读，错误。C选项： “阳光”“彩虹”是自然景色的描写，虽美好，但文中难民因苦 难而无暇欣赏，并未体现其象征“希望”，错误。D选项：文本 二中老舍“不愿离开武汉”是出于抗战热情，最终“离开”是客 观形势所迫(“船票不易得，抓到一张，便须起身”)，其思想认 识始终未变，并非“发生重大转变”，错误。 7.CA选项：方宝庆作为江湖艺人，需频繁与人打交道，“认 得了几乎所有同船的人”符合其职业特点，正确。B选项：他 “使不上笑容”是因目睹孩子们的苦难而内心沉重，反映出江 湖经验无法化解战争带来的悲剧，正确。C选项：“积了厚厚 的一层煤灰”是通过细节描写表现他因专注心疼孩子而忽略 外界，体现其善良与悲悯，而非“心灵麻木”，错误。D选项： 让孩子们洗澡的场景充满生活气息，与前文的压抑形成对 比，舒缓了氛围，正确。 8.解析：画线段中“大江两岸，座座青山…它们千姿万态，构 成一幅无穷无尽的画卷”实写江轮上的难民们在逃难途中见 到的美景，而难民们“毫不动心”，构成了自然美景与苦难现 实的对比，突出了逃难的艰辛与生存的沉重。 “古往今来，多 少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多少人吟咏过有关它的神 奇传说……古迹犹存”突出了丰富深厚的人文传统，但这些 古迹在敌人的炮弹下也只能沦为逃难路上的背景，在难民眼 中失去意义，暗示战争摧毁了人们对美好事物的感知能力。 “千姿万态”的青山、堪称“绝代佳人”的神女峰象征着富含文 化底蕴的中华文明，而“逃难的旅客”代表着残酷的现实，这 两者形成强烈反差，说明文明秩序被战争破坏，暗含对和平 生活的追忆与对战争暴行的批判。 答案：①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民 们逃亡中的心力交瘁；②江上美景和神奇传说，与山河破碎 的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明 蒙尘。 9.解析：先审题干，题干中“有了操作的经验与热情，而后才能 认识时代一部分的真情真意”意味着只有通过亲身实践和投 入热情，才能真正理解和把握时代的真实面貌。这句话有两 个要，点，一是“操作的经验与热情”，二是“时代一部分的真情 真意” 联系文本二的内容可知，“经验”指作者有与难民一样的流亡 经历，“热情”指作者“在大时代中分担一部分工作”的抗战热 情。“时代一部分的真情真意”指人物在特殊时代背景下不 丧失人性、道德，仍保有真情真意。 然后在文本一中寻找对应信息，作者由亡城逃到武汉又离 武汉，在舟车上辗转流亡，因此他能将自己的亲身经历融入 创作，如文本一中难民挤满船舱、失亲孩童身上沾满煤灰、逃 难路上的险滩峻崖等真实的细节描写，极具现场感。作者始 终坚持抗战，“炸不死就写稿子”，他的抗战热情是创作出文 本一中“不愿在飘着日本旗的城里挣钱吃饭”的方宝庆的情 感源泉，传递了民族气节。作者身处风雨飘摇的时代，对时 代有着深刻认知，文本一从方宝庆这一普通人物的经历切 入，叙述了方宝庆在逃难途中的所见所闻所感，以小人物的 命运展现大时代的缩影，揭示了战争的残酷和人性的微光。 作者认为旁观者“不能明白事态中人物的情感”，应以操作者 的身份认识时代的“真情真意”，作者在文本一中刻画了失亲 的孩童、恐惧的难民、爱国的江湖艺人等，将对战争的批判 对民众苦难的悲悯等“真情真意”投入时代洪流，表现了普通 人的命运和国家、民族的命运紧密相连的时代主题 答案：①《鼓书艺人》的创作源自作者抗战时期的亲身经历： ②文本一的场景再现了作者在战争中感受到的人民流离失 所的社会现实；③文本一的人物刻画投注了作者的热情，他 不是旁观者，而与普通民众休戚与共：④文本一主要人物方 宝庆的个人遭际与民族命运交织在一起，隐含了作者对民族 前途的思考。 ·7 000-巴 假期必刷3 晨读在线 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。(1)(2)原 文呈现，注意字体书写。(3)是看图情境写诗句，图上展现的 古人举杯“邀月”“独酌”的场景，可以填“花间一壶酒，独酌无 相亲”“举杯邀明月，对影成三人”“明月几时有，把酒问青天” 等诗句。 答案：(1)故有之以为利无之以为用(2)企者不立跨者 不行(3)花间一壶酒独酌无相亲/举杯邀明月对影成 三人/明月儿时有把酒问青天（其它符合情境的诗句，亦可 酌情给分。) 素养提升 1.D本题考查学生语言表达连贯的能力。根据括号后“其 ‘有’的作用也就发挥不出来了”可知，括号里的内容应该从 反面论证“无”的作用。由此排除A、C。D项体现了“无法 行驶”与“无法载人运货”之间的逻辑关系，且其表述与后文 的“…也就…”衔接紧密，由此排除B。故选D。 2.D本题考查学生正确使用词语的能力。“夸夸其谈”指言 辞浮夸，大谈特谈。“弄虚作假”指用虚假的东西来蒙骗他 人，制造假的现象以欺骗别人。“虚张声势”指大造声势，借 以吓人。“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的花招儿。弄虚 作假：耍花招儿，欺骗人。根据语境，老子的学说不应该是 “假”，应用“故弄玄虚”。故选D。 3.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。①是语序不 当，前后主语不一致，关联词如果应放在“房屋”前面。③是 结构混乱，“可见房屋中的空的地方发挥了作用”结构完整 可删除“是显而易见的” 答案：①如果房屋没有四壁门窗之中空的地方；③可见房屋 中的空的地方发挥了作用。 4,解析：本题考查学生正确书写汉字的能力。“觉查”中的“查” 应为“察”：“胜装”中的“胜”应为“盛” 答案：“觉查”中的“查”应为“察”；“胜装”中的“胜”应为“盛” 5.解析：本题考查学生对文本的理解能力。生活中关于“有”与 “无”的关系例子不少，比如“成功”与“失败”的关系，“光明” 与“黑暗”的关系等等 答案：（举例）成功与失败的关系；光明与黑暗的关系。 6.CEG原文：光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤，以愧贪墨者。 第一处断句在“光启盖棺之日”之后，翻译为“徐光启盖棺下 葬的时候”，此为时间状语。第二处断句在“囊无余赀”之后、 “请优恤”之前，翩译为“口袋中没有多余的钱财”“请朝廷加 以优厚抚恤”，“赀”为宾语，宾语之后断，“请”之前断。第三 处断句在“以愧贪墨者”之前，翻译为“来使贪官污吏感到羞 愧”，“以”之前断。 7.CA项，“超擢”指“升迁，越级提升”。“过蒙拔擢”指“过分 地受到提拔”，“拔擢”，“提拔，提升”。二者意思不同。A项 正确。B项，文中“台官测候本郭守敬法”，“本”指“根据，依 照”。《谏太宗十思疏》中“必固其根本”，“本”指“树木的根”。 二者意思不同。B项正确。C项，文中“索其家遗书”，“遗” 指“遗留，留下”。《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”，“遗”指 “遗失，丢失”。二者意思不同。C项错误。D项，文中“则财 恒足矣”，“足”指“充足”。成语“不足为训”，“足”指“值得”。 二者意思不同。D项正确。 8.B原文“辽阳破，召起之。还朝，力请多铸西洋大炮，以资 城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不 合，御史邱兆麟劾之，复移疾归”。翻译“辽阳被攻破，熹宗下 令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以加强 城防。森宗认为他的主张很好。正要商议加以采纳他的建 议，但是徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆 麟弹劾了他。他又称病请假回家”。B项“熹宗采纳徐光启 的建议”于文无据。 9.解析：(1)采分，点：历，历法；差，出现误差；宜，应该。（2)采分 ,点：柄用，掌权；值，正值，恰逢；建白，提出建议，陈述主张。 答案：(1)我听说任何一种历法使用久了就必然会产生误差， 应该及时加以修改订正 (2)到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断专政， (徐光启)不能提出（对国家有用）的建议。 10.解析：原文“富国必以本业，强国必以正兵”。（翻译为“使国 家富裕，一定要依靠农业：使国家强大，一定要依靠训练有 素的军队”。)“遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书”“杨镐四 路丧师，京师大震。累疏请练兵自效”“还朝，力请多铸西洋 大炮，以资城守”“玄扈先生曰：生之者众，食之者寡，此言食 也。为之者疾，用之者舒，此言货也”。概括即可得出答案。 三0022 答案：①富国以农业为本。徐光启全面学习屯田等各种书 籍。徐光启撰写《农政全书》，认为农业为富国之本。②强 国需要加强军事力量。徐光启多次上书请求操练军队，铸 造西洋大炮。 参考译文] 材料一： 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年，在本省的乡 试考试中取得第一名，七年后考中进士。曾跟从西洋人利 玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。继而全面学 习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。 杨镐在辽东兵分四路而丧师，京城大为震惊。徐光启 屡次上书请求操练军队，以身体力行报效国家。神宗赞赏 他的这种壮举，破格提拔他为少詹事府的副长官兼主管河 南道的监察御史。徐光启在通州训练士兵时，又条列了有 关军国大事的十条奏议呈上朝廷。当时辽东战事正吃紧， 无法按他奏文请求的措施实行。徐光启上疏力争，朝廷才 稍稍拨给他少量民兵和武器军械。 不久，明森宗即位。徐光启因自己的抱负不得施展，请 求辞职，没获得批准。接着以疾病为理由，辞官归乡。辽阳 被攻破，森宗下令起用他。回到朝中，他大力提议多铸造西 洋大炮，以加强城防。熹宗认为他的主张很好。正要商议 加以采纳他的建议，但是徐光启与兵部尚书崔景荣的建议 不一致，御史丘兆麟弹劾了他。他又称病请假回家。 崇祯元年被召回朝廷。当时，崇祯帝因为日食的发生 与事先推算不符，想要处分钦天监五官灵台郎。徐光启说： “五官灵台郎预测天象是按照郭守敬的方法，元朝时就曾有 推算应当发生日、月食而实际无日、月食的事，就不要责怪 钦天监台官推算失误。我听说，任何一种历法使用久了就 必然会产生误差，应该及时加以修改订正。”崇祯帝接受了 他的意见，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算， 进行改历的工作，徐光启任监督。这年冬季十月初一日，发 生日食，又呈上观测天文的有关著述四种。他的辨明时差、 里差的方法最为详细周密。 徐光启素来怀抱治国经世的才干，而且立志用于当世。 到他（徐光启）掌权时，年纪已大，恰逢周延儒独断专政，（徐 光启)不能提出对（国家有用）的建议。第二年十月，徐光启 去世，朝廷追赠他为少保。御史说，徐光启盖棺下葬的时 候，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，来使贪 官污吏感到羞愧。崇祯帝采纳御史的意见，于是赐徐先启 谥号为文定。过了一段时间，皇帝想到徐光启博学强识，要 他的家属把遗留下的著作送上。徐光启的儿子徐骥入朝谢 恩，进献上《农政全书》六十卷 材料二 《礼记·大学》中讲到：“创造财富有方法，生产的人多 耗用的人少；从事的人迅捷，使用的人舒缓；这样，财富就会 长久地保持充足了。”玄扈先生说：生产的人多，耗用的人 少，这谈的是粮食；从事的人迅捷，使用的人舒缓，这谈的是 货币。 假期必刷4 晨读在线 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字 有：瓠、洋、游。第(3)给的图片是举杯辞别的情景，可以写 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“醉不成欢惨将别，别时 茫茫江浸月”等，只要意境符合就行。 答案：(1)其坚不能自举也 则瓠落无所容(2)宋人有善 为不龟手之药者世世以浒游绕为事(3)劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人/醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月 素养提升 1,解析：本题考查学生对标题的理解能力。本文的题目是“拿 什么拯救‘词穷’”，使用了比拟的修辞，这样使文章生动形 象，同时标题简短有力，感情色彩也比较明显；同时用疑问构 成悬念，吸引读者好奇心。 答案：①巧用比拟修辞，生动形象；②用词简洁有力，情感鲜 明：③设置疑问构成悬念，激发好奇。 2.解析：A处：前文提到人们因流行语和表情包等表达方式忽 视了规范化表达，在需要表达时会出现问题。根据下文“·词 穷’现象也相伴而生”，这里表达的是人们在表达时无法准确 使用词语说出自己的意思。词不达意：词句不能确切地表达 出意思和感情。词不逮意：说话、写文章时所用的词句不能 充分、确切表达出思想感情。辞不达意：指词句不能确切地 表达出意思和感情。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全 部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出 来。B处：上文说“在信息时代，尽管快速浏览成为常态”，本 ·7 富二语文) 空语境强调对于经典之作的阅读态度，需要与上文的“快速 浏览”相对，即认真、仔细地研读才能“领悟其中的真諦，洞察 书中的深刻哲理”。字斟句的：指写文章或说话时慎重细致， 一字一句地推敲琢磨。咬文嚼字：在词句上斟酌推敲，形容 过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质， 在此处取认真研读之意。 答案：A.词不达意/词不逮意/辞不达意/言不尽意B.字斟 句酌/咬文嚼字 3.解析：本题考查学生修改病句的能力。③句成分残缺，缺少 使役动词；④不合逻辑，“但是”使用不当，前后不是转折关 系，而是一种假设情况下的结果阐述 答案：③修改：使个体表达方式变得粗劣；④修改：长此以往。 4.解析：甲处，前文强调“沟通交流”的重要性，后文说“可以深 入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和谐的人际关系”， 根据上下文，为承接前文沟通交流的话题，又与后文建立人 际关系的结果相呼应，可填入“通过有效的沟通交流”；乙处， 前文说“快速浏览成为常态”，转折词“但”表明此处观点与前 文相反，同时与下文“字斟句酌”内容一致，此处强调深度阅 读在信息时代的重要性，可填入“绝不能忽视深度阅读的 价值” 答案：甲：通过有效的沟通交流乙：绝不能忽视深度阅读的 价值 5.解析：先概括内容，第三自然段主要讲了解决“词穷”现象的 方法，一是广泛、深入阅读，二是阅读要持之以恒、夯实语言 文字基础；再分析递进关系，可以使用“不仅…而且…” 的关联词语，前半句强调广泛、深入阅读这一基础方法，后半 句强调更深入的要求，即持之以恒阅读和夯实语言文字 基础。 答案：为解决词穷现象，我们不仅要广泛阅读、深入阅读，而 且要持之以恒、夯实语言文字基础。 6.BEG本题考查学生文言文断句的能力。句意：虽然互有长 短，不断听到有关它们得失的评价，但它们大抵上风格相同， 可以看作同类著作。“虽互有修短”，“修短”作“有”的宾语， 其后断开，即在B处断开：“递闻得失”，“得失”作“递闻”的宾 语，其后断开，即在E处断开；“而大抵同风”，“风”作“同”的 宾语，其后断开，即在G处断开；故BEG三处断开。 7.D本题考查学生掌握古代文化常识以及辨析一词多义的 能力。A.正确。句意：碰到鲁仲连才得以澄清。后来遭遇 失败。B.正确。C.正确。像：物类。句意：像司马相如的文 章那样文采飞扬。/俯身可以考察众多的物类。D.“含义不 同”错误。两个“胜”都是完、尽的意思。句意：像这一类的遭 遇，能记载得完吗！/对人用刑只担心不能用尽。 8.B本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。 B.“身为鲁国史官的孔子”错误。原文是“夫以丘明躬为鲁 史”，是左丘明担任鲁国史官 9.解析：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。(1)“殊”， 不相同；“安”，怎么；“兹”，这；(2)“辩”，明确；“俚”，俚俗；“文 直”，文辞正直；“核”，翔实正确」 答案：(1)才能见识本不相同，年代又相隔久远，怎么能拿那 再传之说，来比这亲自受经而写成的呢！ (2)应当明确而不浮华，质朴而不俚俗，它的文辞正直，它的 事情真实，像这样就可以了。 10.观点：史家的鉴识会影响史书命运。 依据：(1)《左传》是三传中最优者，但经历汉、魏不被列于学 官，儒者也不尊崇。(2)《汉书》继承《史记》的风格，二者却 因评论者见识水平不一而褒贬不同。(3)刘祥违背史书记 事原则，对各种晋书进行了不恰当的评价。(4)《老经》《庄 子》《论衡》《太玄》都因为遇到合适的时代或知音，才得以扬 名于世。 [参考译文] 人的认识有畅通有滞塞，人的神智有昏聩有清醒，对事物 的诋毁赞誉因此而不同，喜爱憎恨因此而各异。三王受到诽 谤，碰到鲁仲连才得以澄清：五霸享有名声，遇上孔子才受到诋 毁。这就是事物有一定的标准，而鉴别却没有固定的认识，要 想评价研核恰如其分，大概只有千年才能遇到一次吧！何况史 传作为文献，精深博大，学者如果不能窥探求索它的幽深隐微 之处，不能探寻其中深远的事理，怎么能够辨别它们的利害得 失，分清其中的善恶是非。 看看《左传》这部书，是三传中最好的，而在汉、魏两代，竞 然不列入学官，儒学者都轻视《左传》一家，而极力推崇《公羊 传》《谷梁传》。左丘明身为鲁国史官，从孔子处接受了《春秋》 经，论时代与孔子出生于同一时代，论才德他们都以巧言伪善 为可耻。另外两家，都师从于孔子的弟子，是最先显达者的门