2026届高考英语读后续写专项复习---生日钱的温暖选择 导学案

该高中英语高考复习学案系统梳理了读后续写专题，将情节发展、人物心理刻画、主题深化等核心考点按文本分析（角色、视角、时空线）、情节构造（矛盾冲突、过渡逻辑）、段落构思（动作描写、情感表达）的层次构建知识网络，通过问题链和任务单设计，引导学生自主梳理文本线索，形成续写的整体认知框架。 亮点在于文本解构任务和分层式情节设计指导，如设置“核心矛盾归纳表”“人物心理变化曲线图”等自测工具，引导学生自主诊断文本分析能力，培养思维品质与语言能力。每个模块配有续写思路思维导图和反思日志表，帮助学生建立个性化写作策略，教师可通过学生的文本分析成果精准指导，实现因材施教。

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 Mateo had been dreaming of his eighth birthday for weeks. He had carefully planned how to spend his $23 in birthday money — a new superhero toy, maybe some candy, and perhaps a small gift for his little sister. As his mom drove him to the supermarket that sunny Saturday morning, Mateo pressed his face against the car window, imagining all the wonderful things waiting for him in the toy aisle. “Mom, can we get there really fast?” Mateo asked excitedly, bouncing in his car seat. “I’ve been waiting for this forever!” His mother, Daniela, smiled at his enthusiasm. “We’ll be there soon, sweetheart. But remember, we also need to buy groceries for the week. As they waited at a red light downtown, Mateo noticed a woman sitting on the sidewalk through his window. She was holding a small basket of candy, her clothes worn and weathered (褪色的). A small baby slept peacefully in a carrier beside her. The woman’s eyes looked tired, but she smiled hopefully at passing cars. Mateo’s excitement suddenly faded. He watched as the woman approached another car, holding up a candy bar with a handwritten sign that read “$3”. “Mom, why is that lady sitting outside?” Mateo asked quietly. His mother’s voice was gentle but sad, “Maybe she doesn’t have a home, honey. Sometimes people need help.” The light turned green, but Mateo couldn’t stop looking back. His heart felt heavy, and he realized that his birthday money could mean so much more than toys. “Mom, can we help her?” Mateo asked, already reaching for his money box. “Mateo, you’ve been saving that for your special birthday shopping,” Daniela reminded him, pulling over the car. “I know, but…look at that baby,” Mateo said, his voice barely above a whisper. “What if that was me and you needed help?” 注意： (1)续写词数应为150个左右； (2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 2．视角 第______人称视角 3．时空线 马特奥期待八岁生日已久，计划用23美元生日钱买玩具、糖果和妹妹的礼物→ 妈妈丹妮拉开车带他去超市，他满心兴奋憧憬采购场景→ 途中等待红灯时，马特奥看到人行道上卖糖果的流浪女子和身旁熟睡的婴儿→ 他的兴奋褪去，询问妈妈后得知女子可能无家可归，心生怜悯→ 马特奥意识到生日钱的更大意义，提出用其帮助女子→ 妈妈提醒他这笔钱是为生日采购准备的，马特奥以“换位思考”打动妈妈→ （续写）________________________→ （续写）________________________ 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ 核心矛盾： ________________________________________________________________________________________________ （2）主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ ________________________________________________________________________________________________ （3）文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？ ________________________________________________________________________________________________ （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ ________________________________________________________________________________________________ 5．情节线 马特奥计划用生日钱采购生日相关物品，和妈妈前往超市→ 途中看到流浪女子带着婴儿卖糖果，心生怜悯→ 马特奥提出用生日钱帮助女子，妈妈提醒其钱的用途→ 马特奥以换位思考打动妈妈 → （续写）________________________→ （续写）________________________ 6.情感线 马特奥：期待生日采购的兴奋→ 看到流浪母子后的怜悯与沉重→ 决定助人的坚定→ （续写）助人后的满足与温暖→ 最终心情→_________________ 丹妮拉（妈妈）：起初对儿子兴奋的包容→ 提及流浪女子时的温柔与伤感→ 提醒儿子生日钱用途的理性→ （续写）看到儿子助人时的欣慰与骄傲→ 最终心情→_________________ 流浪女子：起初卖糖果时的疲惫与忐忑→ （续写）收到帮助后的惊喜与感激→ 最终状态→_________________ 7．文章大意概括 中文： __________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： __________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句：______________________________________________________ 同位语：______________________________________________________ 状语从句：______________________________________________________ 定语从句：______________________________________________________ 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. 衔接句 1—— 对 “马特奥的具体行动及女子的反应” 提问：马特奥走向女子后做了什么？说了什么？女子有怎样的反应？ ________________________________________________________________________________________________ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“马特奥决定助人”的情节？又如何为后续“妈妈的欣慰”做铺垫？ ________________________________________________________________________________________________ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “妈妈的欣慰” 做铺垫： ________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. 衔接句 1—— 对 “妈妈的反应及后续安排” 提问：妈妈看到马特奥后说了什么？做了什么？他们还去了超市吗？马特奥对生日采购有了怎样的新想法？ ________________________________________________________________________________________________ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：故事结局如何体现核心主题？马特奥的经历能给读者带来怎样的启示？ ________________________________________________________________________________________________ 主题： ___________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. 梳理第一段写作思路：① 承接提示句，描写马特奥走向女子的动作与神态；② 刻画他递钱/买糖果的具体行为及与女子的简短对话；③ 展现女子收到帮助后的反应，凸显温暖氛围。 续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. 梳理第二段写作思路：① 承接提示句，描写妈妈的语言与动作，体现对儿子的认可；② 刻画母子间的对话，展现马特奥助人后的心情与感悟；③ 以温馨的后续安排收尾，深化“善意与成长”的主题。 续写： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、文本分析 1．角色 马特奥（Mateo）：善良、有同理心、懂得取舍的八岁男孩。原本满心期待用生日钱满足自己的愿望，看到流浪母子后心生怜悯，主动放弃个人需求选择帮助他人，展现出超越年龄的善良与担当。 丹妮拉（Daniela）：温柔、理性、善于引导的母亲。既包容儿子的兴奋期待，也理性提醒生日钱的用途；看到儿子的善意后给予肯定与支持，用无声的行动引导儿子成长，展现出优秀的教育智慧。 流浪女子：处境艰难却心怀希望的母亲。身着破旧衣物，带着婴儿卖糖果谋生，眼神疲惫却仍对路人报以微笑，收到帮助后满怀感激，凸显底层小人物的坚韧与对善意的珍视。 2．视角 第三人称有限视角 3．时空线 马特奥期待八岁生日已久，计划用23美元生日钱买玩具、糖果和妹妹的礼物→ 妈妈丹妮拉开车带他去超市，他满心兴奋憧憬采购场景→ 途中等待红灯时，马特奥看到人行道上卖糖果的流浪女子和身旁熟睡的婴儿→ 他的兴奋褪去，询问妈妈后得知女子可能无家可归，心生怜悯→ 马特奥意识到生日钱的更大意义，提出用其帮助女子→ 妈妈提醒他这笔钱是为生日采购准备的，马特奥以“换位思考”打动妈妈→ （续写）马特奥主动下车，将生日钱全部递给女子或买下所有糖果，安慰疲惫的女子→ （续写）女子满怀感激地道谢，马特奥回到车上，妈妈为他的行为骄傲，母子俩带着温暖继续前往超市。 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ 核心矛盾：马特奥“满足个人生日愿望的需求”与“帮助流浪母子的善意”之间的冲突；妈妈“提醒儿子珍惜生日钱”的理性与“支持儿子善意”的包容之间的微妙平衡。 作用：矛盾是情节发展的核心动力，串联起“期待采购→ 偶遇母子→ 心生善意→ 决定助人→ 温暖收尾”的完整情节链，让故事围绕“善意与选择”展开，充满温情与成长的力量。 形象塑造：矛盾促使马特奥展现出“善良无私、懂得取舍”的品质，从关注自我到关爱他人；推动妈妈展现出“理性包容、善于引导”的教育智慧，让人物形象更立体鲜活。 （2）主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ 马特奥：期待生日采购的兴奋→ 看到流浪母子后的怜悯与沉重→ 决定助人的坚定→ （续写）助人后的满足与温暖→ 最终心情→ 幸福自豪（明白善意比玩具更珍贵）。 丹妮拉（妈妈）：起初对儿子兴奋的包容→ 提及流浪女子时的温柔与伤感→ 提醒儿子生日钱用途的理性→ （续写）看到儿子助人时的欣慰与骄傲→ 最终心情→ 温暖感动（见证儿子的善良成长）。 流浪女子：起初卖糖果时的疲惫与忐忑→ （续写）收到帮助后的惊喜与感激→ 最终状态→ 重拾希望（感受到人间善意的温暖）。 呼应与作用：马特奥的“善意选择”与妈妈的“支持认可”形成呼应，既促成了对流浪母子的帮助，也让马特奥完成了一次心灵成长；流浪女子的“感激回应”与马特奥的“善意付出”形成呼应，推动情节从“偶遇困境”走向“温暖圆满”，深化了“善意不分大小，付出即是成长”的主题。 （3）文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？ ①“马特奥精心计划生日钱的用途”：体现这笔钱对他的重要性，为后续他选择放弃个人愿望帮助他人做铺垫，更凸显其善良品质。 ②“流浪女子‘衣服破旧却微笑待人’”：展现女子的坚韧与对生活的希望，让马特奥的善意帮助更具意义，也为后续女子的感激回应做铺垫。 ③“马特奥说‘如果那是我和你需要帮助呢’”：直接展现其强烈的同理心，成为他下定决心助人的关键，推动情节走向“主动助人”的转折。 ④“妈妈靠边停车”：暗示妈妈内心已被儿子打动，为后续默许儿子助人、给予肯定做铺垫，体现妈妈的包容与引导。 （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 情节逻辑：以“马特奥对生日钱的用途选择”为核心线索，按照“铺垫（期待采购，规划用钱）→ 发展（偶遇困境母子，心生善意）→ 高潮（克服内心纠结，主动助人）→ 结局（收获感激与成长，感悟善意真谛）”的逻辑层层推进，核心围绕“善意与成长”展开。 主题脉络：从“关注自我需求”（马特奥规划生日采购），到“萌发利他善意”（目睹困境心生怜悯），再到“践行善意选择”（放弃愿望帮助他人），最终落脚于“善意带来双向温暖与成长”的核心主题，传递出“善良是最珍贵的品质，付出善意能让人收获真正的幸福”的价值观。 5．情节线 马特奥计划用生日钱采购生日相关物品，和妈妈前往超市→ 途中看到流浪女子带着婴儿卖糖果，心生怜悯→ 马特奥提出用生日钱帮助女子，妈妈提醒其钱的用途→ 马特奥以换位思考打动妈妈→ （续写）马特奥下车将全部生日钱递给女子，还安慰她会好起来→ （续写）女子感动落泪并致谢，马特奥回到车上，妈妈夸赞他，母子俩决定买些生活用品再送给女子。 6.情感线 马特奥：期待生日采购的兴奋→ 看到流浪母子后的怜悯与沉重→ 决定助人的坚定→ （续写）助人后的满足与温暖→ 最终心情→ 幸福自豪（明白善意比玩具更珍贵）。 丹妮拉（妈妈）：起初对儿子兴奋的包容→ 提及流浪女子时的温柔与伤感→ 提醒儿子生日钱用途的理性→ （续写）看到儿子助人时的欣慰与骄傲→ 最终心情→ 温暖感动（见证儿子的善良成长）。 流浪女子：起初卖糖果时的疲惫与忐忑→ （续写）收到帮助后的惊喜与感激→ 最终状态→ 重拾希望（感受到人间善意的温暖）。 7．文章大意概括 中文： 八岁的马特奥期待生日已久，精心计划用23美元生日钱买玩具、糖果和给妹妹的礼物。周六早上，妈妈丹妮拉开车带他去超市，他满心兴奋。途中等待红灯时，马特奥看到人行道上有一位衣衫破旧的女子带着熟睡的婴儿卖糖果，女子眼神疲惫却仍微笑待人。得知女子可能无家可归后，马特奥心生怜悯，决定用生日钱帮助她。妈妈提醒他这笔钱是为生日采购准备的，马特奥以“换位思考”打动了妈妈。不等妈妈回应，马特奥便下车将生日钱递给女子，女子满怀感激。回到车上，妈妈为他的善良感到骄傲，母子俩还决定再买些生活用品送给女子，马特奥也明白了善意比玩具更珍贵。 英文： Eight-year-old Mateo had been looking forward to his birthday for weeks, carefully planning to spend his $23 birthday money on a superhero toy, candy, and a small gift for his little sister. On a sunny Saturday morning, his mom Daniela drove him to the supermarket, and he was filled with excitement. While waiting at a red light downtown, Mateo saw a woman in shabby clothes selling candy on the sidewalk with a sleeping baby in a carrier beside her. The woman looked tired but still smiled at passers-by. After learning that the woman might be homeless, Mateo felt sorry for her and decided to help her with his birthday money. His mom reminded him that the money was for his birthday shopping, but Mateo moved her by putting himself in the woman’s shoes. Before his mom could respond, Mateo got out of the car and gave the birthday money to the woman, who was deeply grateful. Back in the car, his mom was proud of his kindness, and the mother and son decided to buy some daily necessities for the woman. Mateo also realized that kindness was more precious than toys. 8．句式示例 宾语从句：Mateo hoped he could help the homeless woman and her baby with his birthday money. 同位语：Daniela, a kind and wise mother, was proud of her son’s kindness. 状语从句：When Mateo saw the tired woman and the sleeping baby, his excitement faded immediately. 定语从句：The woman who was selling candy on the sidewalk was deeply moved by Mateo’s kindness. 9．主题归类 善意与温暖、同理心、取舍与成长、母爱与引导、人间温情、平凡中的善良。 二、情节构造 第一段提示句：Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. 衔接句 1—— 对 “马特奥的具体行动及女子的反应” 提问：马特奥走向女子后做了什么？说了什么？女子有怎样的反应？ 答：马特奥走到女子面前，掏出钱盒里所有的生日钱递给她，轻声说“这是给你和宝宝的，希望能帮到你们”。女子愣住了，随后接过钱，眼里泛起泪光，不停向马特奥道谢，还想把糖果塞给他，马特奥笑着摇了摇头。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“马特奥决定助人”的情节？又如何为后续“妈妈的欣慰”做铺垫？ 答：第一段承接前文马特奥“提出助人、换位思考说服妈妈”的情节，通过描写他主动下车递钱的行动，将“助人的想法”转化为实际行动，完成情节的推进；同时，马特奥的善良举动被妈妈看在眼里，为后续妈妈“深情注视、表达骄傲”的欣慰反应做了直接铺垫。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “妈妈的欣慰” 做铺垫： 答：第一段中马特奥不顾个人愿望、主动帮助流浪母子的行为，充分展现了他的善良与同理心，印证了妈妈之前对儿子的信任与包容；妈妈目睹这一切，真切看到了儿子的成长，内心的欣慰与骄傲油然而生，为第二段她“深情注视、夸赞儿子”的情节奠定了情感基础。 第二段提示句：As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. 衔接句 1—— 对 “妈妈的反应及后续安排” 提问：妈妈看到马特奥后说了什么？做了什么？他们还去了超市吗？马特奥对生日采购有了怎样的新想法？ 答：妈妈拉过马特奥，紧紧抱了抱他，夸赞他是个善良的小英雄。他们依然去了超市，但马特奥主动说不买 superhero toy 了，反而提议买些牛奶和面包送给那位女子。妈妈欣然同意，还多买了些婴儿用品。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：故事结局如何体现核心主题？马特奥的经历能给读者带来怎样的启示？ 答：结局以母子俩主动为流浪母子添置生活用品、马特奥放弃个人愿望收尾，既体现了“善意具有感染力”的核心，也展现了“马特奥在付出中成长”的主题，让故事充满温暖正能量。 启示：① 善良不分年龄与大小，小小的善意也能给他人带去温暖；② 懂得换位思考，能让人更愿意主动帮助他人；③ 放弃个人小愿望去成全他人，能收获更珍贵的幸福与成长；④ 父母的理解与支持，是孩子践行善意的重要动力。 主题： 核心主题是“善良是人性中最珍贵的品质，主动践行善意既能温暖他人，也能让自己收获成长与真正的幸福”。故事通过马特奥用生日钱帮助流浪母子的经历，传递出“心怀同理心、乐于付出，世界会因我们的善意而更美好”的人生感悟。 三、段落构思 第一段：Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. 梳理第一段写作思路：① 承接提示句，描写马特奥走向女子的动作与神态；② 刻画他递钱/买糖果的具体行为及与女子的简短对话；③ 展现女子收到帮助后的反应，凸显温暖氛围。 续写：Before his mother could respond, Mateo had opened his car door and walked toward the woman. He took out all the money from his box and handed it to her, saying softly, “This is for you and the baby. I hope it helps.” The woman was shocked, then tears filled her eyes. She held the money tightly and kept saying “Thank you”. She tried to give Mateo a candy bar, but he shook his head with a smile. 第二段：As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. 梳理第二段写作思路：① 承接提示句，描写妈妈的语言与动作，体现对儿子的认可；② 刻画母子间的对话，展现马特奥助人后的心情与感悟；③ 以温馨的后续安排收尾，深化“善意与成长”的主题。 续写：As he walked back to the car, Daniela looked at her son affectionately. She hugged him tightly and praised, “You’re such a kind boy, Mateo.” Mateo smiled happily. When they got to the supermarket, he said he didn’t want the superhero toy anymore. Instead, they bought milk, bread and some baby supplies for the woman. Mateo realized that this was the most meaningful birthday gift he’d ever had. 学科网（北京）股份有限公司 $