活动四：方向小讲堂（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

该小学数学教学设计聚焦东、南、西、北四个方向的辨认与应用，课堂导入从太阳东升西落现象切入，通过“面东背西左北右南”口诀和“方向拍手”游戏建立方向概念，再借助校园参照物深化认知，形成从具体到抽象的学习支架。 该设计以“校园实践”为主线，通过“校园方向大探秘”“绘制方向示意图”等活动，培养学生空间观念（数学眼光）、推理意识（数学思维）和模型意识（数学语言）。例如绘制示意图时约定“上北下南左西右东”，将校园空间转化为数学模型，既提升学生方位应用能力，又为教师提供生活化、可操作的教学范例。

《活动四：方向小讲堂》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本活动是西南大学版数学二年级下册 “综合与实践 —— 我的学校” 主题下的方向探究活动，立足学生熟悉的校园场景，将 “东、南、西、北” 四个方向的认知与实际应用紧密结合。活动以 “方向小讲堂” 为载体，通过创设 “校园寻宝”“教室方位指认”“绘制校园方向示意图” 等实践任务，引导学生在观察、操作、交流中建立方向概念。学生将借助太阳东升西落的自然现象、校园标志性建筑等参照物，学会辨认四个基本方向，能描述校园内物体的相对方位，进而解决生活中简单的方向辨别问题。整个活动注重从学生生活经验出发，打破课堂与校园的界限，让学生在实践体验中感受数学与生活的密切联系，培养空间观念和方位感。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：学生能准确辨认东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认其余三个方向，能描述校园内物体的方位关系。 过程与方法：通过观察、操作、小组合作等活动，培养学生的空间观念和动手实践能力。 情感态度与价值观：让学生感受方向在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣，增强对校园环境的了解。 教学重点 辨认东、南、西、北四个基本方向，能根据一个已知方向确定其余三个方向。 教学难点 在没有明显参照物的情况下，准确判断方向，理解物体方位的相对性。 三、教学过程 各位二年级的小朋友们，大家好！今天我们的数学小讲堂主题是 “方向”。说到方向，大家是不是马上想到了太阳升起和落下的地方？在我们的生活里，方向可太重要啦！如果在校园里迷路了，能分清方向就能轻松找到教室；如果和爸爸妈妈去公园玩，能辨认方向就不会走丢。今天，我们就一起走进方向的世界，探索东、南、西、北的奥秘，还能当一回校园 “方向小导游” 哦！ 一、认识四个基本方向 小朋友们，我们每天早上来学校上学，都能看到太阳从哪边升起来呀？对啦，是东方！每天傍晚放学的时候，太阳又会慢慢从哪边落下去呢？没错，是西方！东方和西方是一对好朋友，它们是相对的方向，就像我们的左手和右手一样，永远面对面。 知道了东和西，那南和北在哪里呢？大家跟着老师一起做个小实验。现在，请大家全体起立，面向太阳升起的方向 —— 东方站好。请大家仔细感受一下，你的背面朝向的是哪个方向？对啦，是西方！那现在，看看你的左手边，这个方向就是北方；再看看你的右手边，这个方向就是南方。 大家记住这个小口诀：面东背西，左北右南。反过来，如果我们面向西方站好，背面就是东方，左手边是南方，右手边是北方。如果面向北方，背面是南方，左手边是西方，右手边是东方；面向南方的话，背面是北方，左手边是东方，右手边是西方。 为了让大家记得更牢，我们来玩一个 “方向拍手” 游戏。老师说方向，大家就用手指向对应的方向，并且拍手三下。准备好了吗？东方！南方！西方！北方！哇，大家都太棒了，一下子就找准了方向！ 其实呀，东、南、西、北这四个方向是按顺时针方向排列的，就像我们沿着操场跑圈的方向一样，从东出发，依次是南、西、北，再回到东，形成一个圆圆的圈。而且它们两两相对，东对西，南对北，这个规律大家一定要记清楚哦！ 二、借助参照物辨认方向 在教室里，我们能借助太阳辨认方向，那如果到了没有太阳的阴天，或者在校园的树荫下，我们怎么辨认方向呢？这时候，就需要用到参照物啦！参照物就像我们的 “方向小帮手”，只要找到一个熟悉的物体当参照物，就能确定其他方向。 我们的校园里有很多标志性建筑，比如高高的教学楼、宽阔的操场、种满花草的花坛、还有图书馆。现在，我们以教室为参照物，一起来找找校园里各个地方的方向。 大家看，我们的教室门朝东开，那教室的东面是什么呢？是学校的大门。那教室的西面呢？我们从教室后门走出去，就能看到操场，所以操场在教室的西面。再看看教室的南面，是种满了月季花的花坛；教室的北面，是我们的图书馆。 现在，老师想请大家换一个参照物试试。如果以操场为参照物，我们的教室在哪个方向呢？刚刚我们说教室在操场的东面，那反过来，操场就在教室的西面，这就是方位的相对性。观测点不一样，物体的方位描述就会不一样。比如，小明坐在小红的东面，那小红就坐在小明的西面，大家明白了吗？ 接下来，我们分组进行 “校园方向大探秘” 活动。每个小组发一张校园简易地图，大家拿着地图，到校园里去走一走、看一看，找到教学楼、操场、花坛、图书馆这四个地方，然后以教学楼为参照物，记录下其他三个地方分别在教学楼的哪个方向。大家在活动的时候，一定要注意安全，不要乱跑，小组内要互相合作哦！ （等待学生活动结束后，回到教室）好啦，各个小组都回来了，哪个小组愿意分享一下你们的发现？第一小组的同学来说说，操场在教学楼的哪个方向？哦，你们发现操场在教学楼的西面，和我们在教室里观察的一样！第二小组的同学，花坛在教学楼的哪个方向呀？对啦，是南面！看来大家都掌握了用参照物辨认方向的方法，真是厉害的 “方向小侦探”！ 三、绘制校园方向示意图 学会了辨认方向，也知道了校园里各个地方的方位，接下来，我们就要动手绘制校园方向示意图啦！绘制示意图的时候，有一个小约定：我们通常把北方画在图纸的上方，南方画在下方，东方画在左边，西方画在右边。这个约定是大家都要遵守的，这样别人看我们画的示意图，就能一眼看懂各个地方的方向啦！ 大家拿出准备好的画纸和彩笔，我们一步一步来画。首先，在画纸的正中间，画上我们的教学楼，这是我们的主要参照物。然后，根据我们刚才在校园里观察到的结果，在教学楼的西面画上操场，用长方形表示操场，再画上跑道；在教学楼的南面画上花坛，画上几朵漂亮的月季花；在教学楼的北面画上图书馆，画上几本书的图案。最后，在示意图的右上角，标上 “北” 的方向，这样一张简单的校园方向示意图就画好啦！ 在绘制的时候，大家要注意，各个地方的位置要和实际方向对应起来，不要画错啦！如果有同学想画更多的地方，比如食堂、卫生间，也可以根据自己观察到的方向画上去。画完之后，大家可以和同桌互相交换示意图，互相说一说，图上各个地方分别在教学楼的哪个方向。 （学生绘制完成后，展示优秀作品）大家看，这位同学画的示意图多清楚呀！方向标标对了，各个地方的方位也画得很准确，还涂上了漂亮的颜色，真是一张优秀的校园方向示意图！其他同学也画得很棒，都把我们校园的方向特点表现出来了。 四、方向在生活中的应用 小朋友们，我们今天在校园里认识了东、南、西、北四个方向，还绘制了校园方向示意图，其实方向在我们的生活中还有很多用处呢！ 比如，我们看的地图和我们画的示意图一样，都是上北下南左西右东。爸爸妈妈出去旅游的时候，拿着地图就能找到想去的景点；司机叔叔开车的时候，会看导航，导航会告诉我们往哪个方向走；就连我们看的天气预报，也会说风向，比如东风，就是从东方吹过来的风。 再比如，我们的房子一般都会朝南建造，这样冬天的时候，阳光就能照进屋子里，让屋子变得暖暖的；夏天的时候，也能有凉爽的风吹进来。大家回家可以观察一下自己家的房子，大门朝哪个方向开，客厅的窗户朝哪个方向，然后和爸爸妈妈分享一下你今天学到的方向知识。 还有，在野外迷路的时候，我们也可以借助大自然的力量辨认方向。除了太阳，我们还可以看大树，大树的枝叶长得茂盛的一面，通常是南方，因为南方阳光充足，枝叶长得好；大树的年轮，也能帮我们辨认方向，年轮稀疏的一面是南方，密集的一面是北方。不过，这些方法要等我们长大一点，再去慢慢探索和学习。 五、课堂小结与 “方向小导游” 任务 今天的 “方向小讲堂”，我们一起认识了东、南、西、北四个基本方向，知道了它们两两相对的关系，学会了用太阳和校园里的标志性建筑当参照物辨认方向，还亲手绘制了校园方向示意图。大家都表现得非常棒，积极思考，主动参与，老师为你们点赞！ 最后，老师给大家布置一个小任务：回家后，当一回家里的 “方向小导游”，给爸爸妈妈介绍一下家里各个房间的方向，比如客厅在卧室的哪个方向，厨房在客厅的哪个方向。明天来学校的时候，和同学们分享一下你的导游经历哦！ 小朋友们，方向的世界还有很多有趣的知识等着我们去探索，希望大家以后在生活中，多多观察，多多思考，做一个爱学习、爱探索的好孩子！今天的方向小讲堂就到这里啦，谢谢大家！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $