6.13晨背“悦”读部分-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

晨背“悦”读部分

一、课内成语

1.【望洋兴叹】　本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。

　　世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹。

2.【一劳永逸】　辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。

　　这次才是认认真真的发现，一劳永逸的发现。

3.【心驰神往】　心神飞到（向往的地方）。

　　我永远不会忘记，我在阅读这本书时如何惊异和心驰神往。

4.【各得其所】　每一个人或事物都得到合适的安顿。

　　不是相互敌对和矛盾，而是相反相成，各得其所。

5.【豁然开朗】　由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。

　　初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。

6.【牵强附会】　把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。

　　也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。

二、课外拓展

教育学习类（四）

1.【不求甚解】　只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真不深入。

　　有些人阅读时习惯不求甚解，这样很难提高阅读质量和知识水平。

2.【择善而从】　指选择好的学，按照好的做。

　　面对众多的建议和意见，我们要学会择善而从，以做出更明智的决策。

3.【晚生后学】　泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。

　　他以谦虚的态度自称晚生后学，向各位专家请教问题。

4.【不耻下问】　乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

　　无论是在学习还是工作中，我们都要有不耻下问的精神，这样才能不断进步。

5.【下学上达】　指学习平常的知识，却能透彻理解高深的道理。

　　孔子的教育理念强调下学上达，通过日常的学习和实践，达到对道德和真理的领悟。

6.【鹦鹉学舌】　鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。

　　模仿别人的行为而不加以理解，就如同鹦鹉学舌，无法真正掌握精髓。

古代关于读书的名言

1.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

【释义】　虽然生活当中身上包裹着粗衣劣布，但胸中有学问，气质自然光彩夺人。

【适用角度】　读书的作用　读书与气质

2.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白的《白鹿洞二首·其一》

【释义】　专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵。

【适用角度】　珍惜时间　刻苦学习

3.鱼离水则身枯，心离书则神索。——《格言联璧·学问类》

【释义】　鱼离了水则干枯，心中没有书则无寄托。

【适用角度】　读书的重要性　读书与人生方向

4.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

【释义】　对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚、忧愁还是快乐，总有它的陪伴。

【适用角度】　与书为友　读书习惯

5.蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。——翁森《四时读书乐·其一》

【释义】　不要让青春年华白白流逝，人生只有读书才是最美好的事情。

【适用角度】　珍惜时光　读书的意义

6.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊《读书》

【释义】　读书一定要杜绝急急忙忙、一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。

【适用角度】　读书的方法　读书的乐趣

　　黑塞认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得，这是有效的阅读。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说，就是读书人自己必须是有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。

【适用角度】　读书与教养　敬重知识　追求人格

【运用示例】　

读书是滋养教养的肥沃土壤。黑塞在《读书：目的和前提》中深刻阐述，真正的教养源于对世界的深刻认知，而读书恰是通往这一境界的通途。黑塞一生热爱阅读，书籍带他穿越时空，与古今贤达对话，让他在战火纷飞的年代仍能坚守内心宁静与高尚。

读书使人明辨是非，于墨香中领悟为人处世之道。在书中，我们见证人性的光辉与丑恶，从而懂得自省与宽容。那些经典之作，如同一盏盏明灯，照亮我们心灵的暗角，驱散粗俗与野蛮。每翻开一页书，都是在与作者的灵魂共舞，汲取其思想精髓，将之融入血脉，化为自身的优雅气质与善良品德。正如黑塞在书海的浸润下，其文字满溢着深邃的智慧与人文关怀，这正是读书孕育教养的有力例证，激励我们在阅读中不断追寻精神的富足与人格的升华。

王佐良：于诗歌中看见真的灵魂

记者　徐天

文本导读

　　当我们阅读那些优美的外国文学佳作的时候，我们可能只记得作者而忘记了翻译家。事实上，翻译外国文学作品等同于一次重新创作。那么，我国英美文学的翻译大师王佐良先生的学术人生是怎样的？请你阅读下面的文章。

　　王佐良的头衔很多，比如北京外国语学院英语系主任、国务院学位委员会学科评议组外国文学组组长，但在他的心里，排在第一位的或许是“诗人”。

从清华到牛津再到北外，命运让他成为了一位有着诗人灵魂的大学者。